Здравейте! А знаете ли дали може да се завърши магистратура английска филология или педагогика от някакъв вид за неспециялизанти. Тоест бакалавъра да е за нещо, което няма абщо с езика? И за всички специалности ли можеш да зепишеш профил за да можеш да преподаваш?
- Публикувана: 11 март 2024, 11:12 ч.
- Последно мнение: 12 март 2024, 19:28 ч.
Магистър филология
В Добрич може да се изучават Начална и Предучилищна педагогика и английски език: https://www.shu.bg/faculties-dobrich/specialnosti/.
Като цяло нивото на езикова грамотност в средните училища сега е доста ниско. Момичето не е изключение. Можете да разгледате и други теми, написани от кандидат-студенти в този раздел. Но това е поправимо.
Ако вузовете и колежите поставят прекалено високи изисквания пред кандидатите, те ще останат празни. Проблемът е комплексен.
Аз съм на 46 години, с ДЦП, в инвалидна количка, без висше образование, но се научих да пиша грамотно. Който иска, се научава. Просто трябва много да се чете. Това спомага много за подобряване на правописа и граматиката. Един от сериозните проблеми на днешните млади хора е, че те не четат. Искат да влязат и да завършат престижни специалности без особени усилия, да си вземат дипломата и веднага да започнат да печелят много пари... Е, не става.
Ако вузовете и колежите поставят прекалено високи изисквания пред кандидатите, те ще останат празни. Проблемът е комплексен.
Аз съм на 46 години, с ДЦП, в инвалидна количка, без висше образование, но се научих да пиша грамотно. Който иска, се научава. Просто трябва много да се чете. Това спомага много за подобряване на правописа и граматиката. Един от сериозните проблеми на днешните млади хора е, че те не четат. Искат да влязат и да завършат престижни специалности без особени усилия, да си вземат дипломата и веднага да започнат да печелят много пари... Е, не става.
Нека не залитаме в тази посока. Хората като цяло не четат и са в някаква степен неграмотни. Получавала съм уникални имейли от титулувани професори с високи претенции за цифрова грамотност и познания по етикет.
Не оправдавам авторката, да не ме разберете погрешно, просто посочвам, че неграмотността е повсеместна, не е само сред младите.
Не оправдавам авторката, да не ме разберете погрешно, просто посочвам, че неграмотността е повсеместна, не е само сред младите.
Радилена, шапка ти свалям. Доказателство, че ако човек иска, успява.
Проблемът е, че средните училища бълват неграмотни. А средното образование би трябвало да достатъчно, за да бъде един човек грамотен. Не е работа на университета да учи на грамотност. Но аз завърших специалност, в която грамотността е много важна, а една от колежките не можеше да чете. Сричаше. И тя завърши.
Проблемът е, че средните училища бълват неграмотни. А средното образование би трябвало да достатъчно, за да бъде един човек грамотен. Не е работа на университета да учи на грамотност. Но аз завърших специалност, в която грамотността е много важна, а една от колежките не можеше да чете. Сричаше. И тя завърши.
Радилена, шапка ти свалям. Доказателство, че ако човек иска, успява.
За мен за преподавател по език, пък било то и чужд, е недопустимо да е неграмотен на родния си език. Виж, ако е математик, да речем, може и да не му придиряме толкова (особено ако е добър
)