Справочника след утвърждаване на план приема..
Мисля че някъде месец май излезе миналата година
Мисля че някъде месец май излезе миналата година
- Публикувана: 19 фев. 2025, 16:14 ч.
- Последно мнение: 25 март 2025, 09:35 ч.
СЕДМОКЛАСНИЦИ 2024/2025 -Тема 6 - Баба Марта мартенички върже, седмокласник домашни пише бърже!
Справочника след утвърждаване на план приема..
Мисля че някъде месец май излезе миналата година
Мисля че някъде месец май излезе миналата година
Е, как март ще е излязъл, като план-приемът се утвърждава до 30-ти април? Дори проектът беше публикуван на 29.03.
Моля припомнете ми справочника за кандидатстване, кога излиза?
Пращах детето на пробен по БЕЛ и математика в СМГ присъствено. Резултата по математика е плачевен, предполага и по БЕЛ няма да е нещо по различно.
Пращах детето на пробен по БЕЛ и математика в СМГ присъствено. Резултата по математика е плачевен, предполага и по БЕЛ няма да е нещо по различно.
Адриа, задачите на пробните в СМГ са по-засукани от реалното НВО и могат само да обезверят детето.
В училище какви са оценките?
Та статистиката си добра, стига да има кой да се занимава с нея
В Регалия на преразказа са и подчертали израза "тича с кънки" като смислово неверен и съответно е минус една точка, но детето ми показа, че така е в оригиналния текст на Здравка Евтимова. Самата Здравка не се пързаля, а тича с кънките, вече ще знам, че децата трябва да коригират и авторите.
На тезата няма нищо подчертано, но дадени 4 точки без обосновка защо. Освен това са поправени думи, които са очевидно верни.
Само си дадох парите, много съм недоволна от тях
Събирали са проверяващи от улицата.
По математика са и дали пълните точки на втория модул, но пък са и написали, че решенията и са много кратки, с което също не са прави, според мен, защото втората задача я е описала точно на две страници. Задачата им е дълга и ако искат съвсем подробно ще стане цял литературен анализ
Като цяло Междучасие са на много по-високо ниво по бел, там всичките корекции са били смислени досега, имало е обосновка защо взимат точки от тезата. И от СМГ учители не мога да се оплача.
На тезата няма нищо подчертано, но дадени 4 точки без обосновка защо. Освен това са поправени думи, които са очевидно верни.
Само си дадох парите, много съм недоволна от тях
Събирали са проверяващи от улицата.
По математика са и дали пълните точки на втория модул, но пък са и написали, че решенията и са много кратки, с което също не са прави, според мен, защото втората задача я е описала точно на две страници. Задачата им е дълга и ако искат съвсем подробно ще стане цял литературен анализ
Като цяло Междучасие са на много по-високо ниво по бел, там всичките корекции са били смислени досега, имало е обосновка защо взимат точки от тезата. И от СМГ учители не мога да се оплача.
В Регалия на преразказа са и подчертали израза "тича с кънки" като смислово неверен и съответно е минус една точка, но детето ми показа, че така е в оригиналния текст на Здравка Евтимова. Самата Здравка не се пързаля, а тича с кънките, вече ще знам, че децата трябва да коригират и авторите.
На тезата няма нищо подчертано, но дадени 4 точки без обосновка защо. Освен това са поправени думи, които са очевидно верни.
Само си дадох парите, много съм недоволна от тях
Събирали са проверяващи от улицата.
По математика са и дали пълните точки на втория модул, но пък са и написали, че решенията и са много кратки, с което също не са прави, според мен, защото втората задача я е описала точно на две страници. Задачата им е дълга и ако искат съвсем подробно ще стане цял литературен анализ
Като цяло Междучасие са на много по-високо ниво по бел, там всичките корекции са били смислени досега, имало е обосновка защо взимат точки от тезата. И от СМГ учители не мога да се оплача.
На тезата няма нищо подчертано, но дадени 4 точки без обосновка защо. Освен това са поправени думи, които са очевидно верни.
Само си дадох парите, много съм недоволна от тях
Събирали са проверяващи от улицата.
По математика са и дали пълните точки на втория модул, но пък са и написали, че решенията и са много кратки, с което също не са прави, според мен, защото втората задача я е описала точно на две страници. Задачата им е дълга и ако искат съвсем подробно ще стане цял литературен анализ
Като цяло Междучасие са на много по-високо ниво по бел, там всичките корекции са били смислени досега, имало е обосновка защо взимат точки от тезата. И от СМГ учители не мога да се оплача.
Снощи точно със същите доводи като при вас по БЕЛ, изказа разочарованието си близка с момче седмокласник.
Аз започвам да се чудя, защото пък доста суперлативи изетох,но май не съжалявам толкова за това, че не успях да се вредя за ПИ там. Местата свършиха светканично.
Насочих се към Междучасието, поне ни е под носа. Знам, че МАТ им е труден и не очаквам чудеса, ама.......каквото такова. Ние борим стрес, че като застане пред белия лист и застива.
Тезата и преразказа са толкова субективно нещо, че аз втора година не мога да срещна мненията на госпожата в училище и тази от уроците. Разминават се и то доста.
Явно ще трябва и сериозен късмет да се попадне на читави проверяващи.
Малко смях през сълзи. Купих практикумите на Регалия. Направи един тест по БЕЛ и понеже не е на хартия и става бързо се нави да прави всеки ден по един. Зарадвах се. В мен се породи надежда. Единият от въпроси беше кой епизод от 'Една българка' е представен ретроспективно. Първо попита какво значи ретроспективно. Верният отговор беше срещата с бунтовника. Той избрал друго. Аз съм го позабравила този разказ и започвам да го разпитвам- как започва творбата, кога среща бунтовника.. На втория въпрос изтреля веднага без да се замисля дори - срещата е във втора глава -ретроспекцията. На мен ми увисна ченето. На него му трябваха още 5 минути и обяснение от моя страна за връзката между ретроспекция и ретроспективно. Надеждата ми умря. А не е глупав. Не мога да разбера къде се къса връзката в главата на сегашните деца между преподадения материал и осмислянето му.
P.S. Колкото и да е субективен изпита по БЕЛ сега, все повече се убеждавам, че е доста по-силен от този, който аз държах едно време. Има от всичко по-малко и наистина показва, че си учил по предмета като цяло. Аз кандидатствах с преразказ с елементи на разсъждение. Частната ми учителка беше разписала на всяко произведение един обстоен анализ, диктуваше ми го и аз го наизустявах. Реално не проверяваха грамотността ми, а способността да помня чужди мисли наизуст. Сега е по-силен изпитът.
P.S. Колкото и да е субективен изпита по БЕЛ сега, все повече се убеждавам, че е доста по-силен от този, който аз държах едно време. Има от всичко по-малко и наистина показва, че си учил по предмета като цяло. Аз кандидатствах с преразказ с елементи на разсъждение. Частната ми учителка беше разписала на всяко произведение един обстоен анализ, диктуваше ми го и аз го наизустявах. Реално не проверяваха грамотността ми, а способността да помня чужди мисли наизуст. Сега е по-силен изпитът.