Иначе и аз започвам да се чудя да не са техническа грешка тези 226 пъти по 100 точки. (Шегувам се! 😅)
Дано не са грешни качените резултати, че свят ще ни се завие.
- Публикувана: 23 юни 2025, 14:02 ч.
- Последно мнение: 30 юни 2025, 13:27 ч.
Седмокласна изпитна тема -23.06-29.06 В чакане на изпитните резултати, майки сипят заклинания чудати
Ще разберем в понеделник.
Дано не са грешни качените резултати, че свят ще ни се завие.
Здравейте!
След резултатите от НВО по БЕЛ и математика тази година сме в шок — и не само ние.
Дете, което цяла година е било стабилно, работещо, с добри контролни и отлично разбиране по двата предмета… с много добри пробни матури ...изведнъж изкарва необяснимо ниски точки и по БЕЛ, и по математика.
Разбира се, знаем, че не всички се справят еднакво в изпитна обстановка. Но тук усещането е различно — все по-често се появяват сигнали, че нещо не съвпада.
Реалните знания и получените точки не се припокриват.
Има ли шанс да е техническа грешка? Грешен ключ? Алгоритъм, който не оценява коректно? Нещо да се е объркало при проверката?
Не търся конфронтация, а искаме яснота. Защото залогът е висок – не просто оценки, а бъдещето на децата ни.
Има ли и при вас съмнение?
Колкото повече се съберем с подобни случаи, толкова по-силен ще е сигналът, че трябва проверка.
Нещо сбъркано има в оценяването. Тази ненормална крива на резултатите по мат, за която няма логично обяснение?!
След резултатите от НВО по БЕЛ и математика тази година сме в шок — и не само ние.
Дете, което цяла година е било стабилно, работещо, с добри контролни и отлично разбиране по двата предмета… с много добри пробни матури ...изведнъж изкарва необяснимо ниски точки и по БЕЛ, и по математика.
Разбира се, знаем, че не всички се справят еднакво в изпитна обстановка. Но тук усещането е различно — все по-често се появяват сигнали, че нещо не съвпада.
Реалните знания и получените точки не се припокриват.
Има ли шанс да е техническа грешка? Грешен ключ? Алгоритъм, който не оценява коректно? Нещо да се е объркало при проверката?
Не търся конфронтация, а искаме яснота. Защото залогът е висок – не просто оценки, а бъдещето на децата ни.
Има ли и при вас съмнение?
Колкото повече се съберем с подобни случаи, толкова по-силен ще е сигналът, че трябва проверка.
Нещо сбъркано има в оценяването. Тази ненормална крива на резултатите по мат, за която няма логично обяснение?!
googlish,вие как мислите,дали министерството има такава информация изобщо😁Аз съм наблюдател като всички други и давам лични впечатления както и написах.От години работя с млади хора и имам огромен пул от деца,които лично наблюдавам и споделям техните впечатления.Мога и за още училища да изкажа мнение,защото имам лични впечатления,но тези бяха обсъждани по-горе. Ето,sunlight eli,сподели също мнение,което бих казала допълва моето и не се напрагям,че го е дала. Различните гледни точки помагат на хората да вземат по-добро решение,защото имат повече ъгли,от които да гледат. Всяка година (от 6 насам ) изчитам темите за 7класниците с огромно удоволствие и има доста мнения,които ме обогатяват въпреки,че са изцяло СУБЕКТИВНИ. Ако вие имате лични впечатления и препоръки напишете ги.Може да помогнете на някой.Под лични имам предвид-текущи,реални деца,които познавате,говорите с тях,знаете учителите им и прочие. Аз ще прочета с кеф. За другите незнам😁
Е, няма да е толкова, това е само в най-лошия случай и то при момичетата.
Тези от РУО направо ни ликвидираха с липсата на статистика
Тези от РУО направо ни ликвидираха с липсата на статистика
Относно 100-те точки - МАТ вече от няколко родителя чувам за деца от школа, в която предишен ден са решавали 23 задача(децата не са в МГ или паралелка). Съвпадение или не - факт.
Момичета,
Извинявам се ако сте обсъждали, идвам с въпрос,
Кандидатстваме в малък град, точки под 200, дори и за общото ниво тук, лоши.
Кандидатстваме:
Желание 1- най- искано;
Желание 2- приемливо;
Желание 3 – поносимо, нехаресвано от кандидата;
Желание 4,5,6 пишем още 3 паралелки, за всеки случай ако не се класира в нищо по- привлекателно.
На 1во класиране, примерно е приет по желание 2,
Не се записва, решаваме да чакаме 2ро класиране, за да видим има ли шанс да влезе в Желание 1.
Излиза 2ро класиране и не се е получило.
Може ли все още да се запише в Желание 2 или вече е загубил и него? И може да изпадне в 4-5-6?
Чета това..,
Чл. 66. (2) В заявлението за участие във втори етап на класиране учениците не променят и не пренареждат желанията си.
Затова е направено и уточнението, че:
Чл. 67. (2) Във втория етап на класиране учениците по ал. 1, т. 2 се класират на мястото си от първия етап на класиране или на по-предно свое желание.
..но от друга страна щом не се запишеш си освободил мястото..?
Успех на всички и нека всяко дете намери най- доброто училище.
Извинявам се ако сте обсъждали, идвам с въпрос,
Кандидатстваме в малък град, точки под 200, дори и за общото ниво тук, лоши.
Кандидатстваме:
Желание 1- най- искано;
Желание 2- приемливо;
Желание 3 – поносимо, нехаресвано от кандидата;
Желание 4,5,6 пишем още 3 паралелки, за всеки случай ако не се класира в нищо по- привлекателно.
На 1во класиране, примерно е приет по желание 2,
Не се записва, решаваме да чакаме 2ро класиране, за да видим има ли шанс да влезе в Желание 1.
Излиза 2ро класиране и не се е получило.
Може ли все още да се запише в Желание 2 или вече е загубил и него? И може да изпадне в 4-5-6?
Чета това..,
Чл. 66. (2) В заявлението за участие във втори етап на класиране учениците не променят и не пренареждат желанията си.
Затова е направено и уточнението, че:
Чл. 67. (2) Във втория етап на класиране учениците по ал. 1, т. 2 се класират на мястото си от първия етап на класиране или на по-предно свое желание.
..но от друга страна щом не се запишеш си освободил мястото..?
Успех на всички и нека всяко дете намери най- доброто училище.
Е кажете коя е школата 
Ето това може да обясни броя на деца с 100 т по МАТ, решавали били същата задача предния ден! Коя е школата няма да стане ясно. Някой сега ще напише, че е недоказуемо, че някой нещо някъде казал… и т.н. ….или, че те повечето задачи си приличат…! Че сериозните деца тези задачи ги знаят защото са супер елементарни…
googlish,вие как мислите,дали министерството има такава информация изобщо😁Аз съм наблюдател като всички други и давам лични впечатления както и написах.От години работя с млади хора и имам огромен пул от деца,които лично наблюдавам и споделям техните впечатления.Мога и за още училища да изкажа мнение,защото имам лични впечатления,но тези бяха обсъждани по-горе. Ето,sunlight eli,сподели също мнение,което бих казала допълва моето и не се напрагям,че го е дала. Различните гледни точки помагат на хората да вземат по-добро решение,защото имат повече ъгли,от които да гледат. Всяка година (от 6 насам ) изчитам темите за 7класниците с огромно удоволствие и има доста мнения,които ме обогатяват въпреки,че са изцяло СУБЕКТИВНИ. Ако вие имате лични впечатления и препоръки напишете ги.Може да помогнете на някой.Под лични имам предвид-текущи,реални деца,които познавате,говорите с тях,знаете учителите им и прочие. Аз ще прочета с кеф. За другите незнам😁