ЕГ в малките населени места почти няма да останат - няма да имат учители по разказвателните предмети на езика. Не че и сега на много места не е проформа, но след като от това ще зависи броя часове по език, въобще не са розови нещата. В дългосрочен план още повече ще се задълбочи проблемът с обезлюдяване на регионите, вместо да донесе икономически ползи, както му се привиждат на министъра.
- Публикувана: 21 юли 2025, 12:38 ч.
- Последно мнение: 28 юли 2025, 10:01 ч.
Седмокласна Изпитна 21.07 - 27.07 Второ класиране!
Ученето на предмет на език ще става с един речник от 100тина думи, които учителят ще "преподава".
Нищо няма да затворят, моля ви се.
Ученето на предмет на език ще става с един речник от 100тина думи, които учителят ще "преподава".
Ученето на предмет на език ще става с един речник от 100тина думи, които учителят ще "преподава".
Нищо няма да затворят, моля ви се.
Ученето на предмет на език ще става с един речник от 100тина думи, които учителят ще "преподава".
Ученето на предмет на език ще става с един речник от 100тина думи, които учителят ще "преподава".
Може и да не е филология, а например СДК, втора специалност или международен сертификат за владеене на езика.
А дори и да имат право да преподават, много от учителите не искат. Защото си е трудно за никакво допълнително заплащане.
Министърът има някакви идеи, но не се мисли доколко са реално осъществими.
А дори и да имат право да преподават, много от учителите не искат. Защото си е трудно за никакво допълнително заплащане.
Министърът има някакви идеи, но не се мисли доколко са реално осъществими.
Изниква ми един въпрос. Ако се направи всичко това, защо ще подлагат всички деца на НВО. Само заради едната им статистика ли? Ако децата нямат желание за ЕГ, МГ или професионална, защо им е да държат изпити? Така беше и по мое време, на изпит ходехме тези, които искахме езикова и математическа. Останалите си продължават в същото училище в 8 клас. Реформи, реформи, велики умове, а пък връщаме старото.
Вкъщи обучението започна вече, пък друго не знам.
Девойката днес получи подаръка си за положените усилия - лаптоп, на който днес инсталира Линукс и си прави настройките. Щастлива е много.
Девойката днес получи подаръка си за положените усилия - лаптоп, на който днес инсталира Линукс и си прави настройките. Щастлива е много.
Изниква ми един въпрос. Ако се направи всичко това, защо ще подлагат всички деца на НВО. Само заради едната им статистика ли? Ако децата нямат желание за ЕГ, МГ или професионална, защо им е да държат изпити? Така беше и по мое време, на изпит ходехме тези, които искахме езикова и математическа. Останалите си продължават в същото училище в 8 клас. Реформи, реформи, велики умове, а пък връщаме старото.
И така ще се избегне формирането на образователни гета. Немалка част от хората, които останаха в училището, което бях до седми клас, после станаха юристи, фармацевти, икономисти. Тази година само две деца изкараха повече от пет на матурите, средният успех на училището на ДЗИ е сигурно тройка. Масово са скъсани. Още от четвърти клас почват да махат децата, а след седми почти всички отиват да учат на друго място.
Става въпрос за голямо софийско село, с много жители.
Да де, ама първо трябва да изравнят нивото на преподаване във всички обикновени гимназии и тогава децата сами няма да искат да се местят, а ще искат да си останат в кварталното. Тогава спокойно може да се приемат по адрес децата от основните училища и тези от средните просто да продължават в същото училище.
И моето мнение е да си направят отделни изпити за МГ, ЕГ и СГСАГ, ТУЕС. Иначе сега попадат деца, където и да е, стига да е по-престижно. Мое познато дете, попадна в строителство и архитектура с немски, а иска в немска гимназия! И го делят 3 точки от желаната паралелка...
Силен дисбаланс между 10 елитни и останалите.
Съгласна съм и втори чужд език да отпадне, за сметка на други предмети. Той е само 2 часа на седмица!
Също така резонно ми звучи да няма ИИЧЕ на места извън ЕГ. И да се избегне безумното натоварване в 9 клас, за да се навакса пропуснатия материал.
Има още много какво да се желае от МОН, но защо да роптая против нещо ново, като не харесвам и старото.
За да вървим напред, трябва да има и промени! Отделен е въпросът, че тук се правят на парче, без цялостна стратегия и визия:(
Ще отида на ивент само и единствено ако ще крякам за отпадане на НВО😀
Силен дисбаланс между 10 елитни и останалите.
Съгласна съм и втори чужд език да отпадне, за сметка на други предмети. Той е само 2 часа на седмица!
Също така резонно ми звучи да няма ИИЧЕ на места извън ЕГ. И да се избегне безумното натоварване в 9 клас, за да се навакса пропуснатия материал.
Има още много какво да се желае от МОН, но защо да роптая против нещо ново, като не харесвам и старото.
За да вървим напред, трябва да има и промени! Отделен е въпросът, че тук се правят на парче, без цялостна стратегия и визия:(
Ще отида на ивент само и единствено ако ще крякам за отпадане на НВО😀