ЕДИНАДЕСЕТОКЛАСНИЦИ 2026/2027

Още не мога да свикна със заглавието на темата. Все го прескачам и си мисля, че не съм за тука
Обмислям курсове по математика за набора с цел поддържане на формата, защото имат само 2 часа седмично. Чудя се доколко са удачни онлайн курсовете? Можете ли да препоръчате такива? За присъствени курсове имам вариант, но ще му е по-трудно да ги вмести в графика си, защото ще има и други ангажименти тази година.

Един въпрос, който възникна след родителската ни среща преди седмица: досега бях с убеждението , че втората матура се избира от един от профилните предмети. Класната няколко пъти подчерта, че за втора матура може да се избере  и предмет, който не е профилен, стига да се изучава през 11 и 12 клас. Например, ако детето не е избрало профил математика, все пак може да реши да се яви на матура по математика като втора матура, защото математиката се изучава независимо от профилите и през 11 и 12 клас. Така ли е наистина?

Не,не може-второто ДЗИ е само от пп.Може да се яви на 3то ДЗИ по желание и ако мат му не е пп може да е върху материала от ооп,но трябва да се посочи при подаване на заявления,че е за ооп. А иначе ДЗИ по желание /3 или 4то/ може и върху предмети ,които не се изучават в 11 и 12кл .Даже може и изобщо да не са изучавани ,но тогава се валидира и заплаща-примерно дете,което изобщо не е изучавало ае може да се яви на ДЗИ ае,ако му трябва оценката.За трето ДЗИ може да се яви и на пп,който не му е ПП,но се заплаща валидация  и все пак трябва да се научи неизучаван материал .Виж ако един предмет ти е ПП и искаш да се явиш на ДЗИ ооп по този предмет няма такъв вариант...

Здравейте, къде точно може да прочетем подробно за ДЗИ? Интересуват ме точно тези по желание.

Какво ви интересува?

От закона за образование
Чл. 134. (1) Задължителният държавен зрелостен изпит по учебния предмет Български език и литература се полага върху учебно съдържание, изучавано в задължителните учебни часове във втория гимназиален етап на средно образование.
(2) Вторият задължителен държавен зрелостен изпит по чл. 132, ал. 2 се полага по учебен предмет, избран от ученика измежду учебните предмети Чужд език - английски, френски, немски, италиански, испански или руски, Математика, Информатика, Информационни технологии, Физика и астрономия, Биология и здравно образование, Химия и опазване на околната среда, История и цивилизации, География и икономика, Предприемачество, Музика, Изобразително изкуство и Философия, ако ученикът го е изучавал в избираемите учебни часове като профилиращ учебен предмет във втория гимназиален етап на средно образование. Държавният зрелостен изпит се полага върху учебното съдържание от задължителните модули на профилиращия учебен предмет.
(3) Държавният изпит за придобиване на професионална квалификация по чл. 132, ал. 3 се полага при условията и по реда на Закона за професионалното образование и обучение.

Чл. 135. (1) По свое желание зрелостникът може да положи и до два допълнителни държавни зрелостни изпита по избрани от него учебни предмети измежду учебните предмети Български език и литература, Чужд език - английски, френски, немски, италиански, испански или руски, Математика, Информационни технологии, Физика и астрономия, Биология и здравно образование, Химия и опазване на околната среда, История и цивилизации, География и икономика и Философия.
(2) В случай че избраният учебен предмет по ал. 1 е изучаван от ученика като профилиращ, държавният зрелостен изпит се полага върху учебното съдържание от задължителните модули на профилиращия учебен предмет, изучавано в избираемите учебни часове във втория гимназиален етап на средно образование.
(3) В случай че избраният учебен предмет по ал. 1 не е изучаван от ученика като профилиращ, държавният зрелостен изпит се полага върху учебното съдържание, изучавано в задължителните учебни часове в средната степен на образование.
(4) Зрелостникът може да положи допълнителен държавен зрелостен изпит по учебния предмет Български език и литература само ако е изучавал учебния предмет като профилиращ. Държавният зрелостен изпит се полага върху учебното съдържание от задължителните модули на профилиращия учебен предмет.
(5) Освен случаите по ал. 4 допълнителен държавен зрелостен изпит не може да се полага по учебен предмет, по който зрелостникът е положил задължителен държавен зрелостен изпит.
(6) Допълнителен държавен зрелостен изпит по учебния предмет Чужд език може да се положи и по чужд език, различен от посочените в ал. 1, ако съгласно училищния учебен план ученикът е изучавал съответния чужд език в първия гимназиален етап на средно образование и като профилиращ учебен предмет във втория гимназиален етап на средно образование.

Здравейте,
Имам един по-различен от учебната тематика въпрос.
Дъщеря ми много иска да работи като промоутър. Не знам обаче към кои агенции да я насоча. Има ли тук родители, чиито деца работят към такива агенции и ако е удобно да ми изпратят имената им за да им се обади евентуално ако търсят ученици за работа при тях. Благодаря предварително!

Във връзка с преден мой пост, за който бях доволно нахранена, има резултати от тази безмислена програма:

И сме щастливи да имаме 33-ма лауреати от национални и международни състезания и олимпиади и 41 пълни отличници с национални дипломи първокурсници, които в много случаи имат възможността да отидат в чужбина. Те знаят езици, нямат проблем с това да бъдат там, но виждат, че имат възможност и тук, в нашия университет, да работят с водещи учени. Разполагаме с програмата Explorer, която задържа в университета точно такива ученици, които са най-добрите в областта на математиката и информатиката, чрез стипендии, предоставени от бизнеса. Отличниците са в почти всички факултети на Софийския университет.

https://www.bg-mamma.com/?topic=1775502.msg50708531#msg50708531

https://www.24chasa.bg/mneniya/article/23741880

Ама нищо - да хейтим още БГ университетите, то си е традиция.
И да, важно е децата от бг-мама да ги пратим в чужбина, иначе как ще се похвалим, че сме дали най-доброто? Как?
Нямаше да повдигам пак темата, но не е справедливо и е обидно да се омаловажава труд на доста по-способни от повечето от нас хора и то само защото са решили да останат в БГ.

Доста почнаха да се връщат от чужбина

Не виждам какво лошо има да се учи в чужбина? Или пък в добър университет тук? И двете са ми еднакво ОК. Ако синът ми искаше да учи Медицина, изобщо нямаше да коментираме чужбина. Не искам да умаловажавам УАСГ - вероятно има и тук хора завършили там, както и съпругът ми - но при него работят и такива архитекти, но и деца, завършили в Политехнико например - ами да ви кажа той като работодател предпочита тези от Италия .

Не, не съм казала че в чужбина е зле.
Но и в БГ има специалности и има преподаватели, които си заслужават. И дано се увеличават.

Еднакво ОК няма как да са - от специалност до специалност е като от земята до небето.

За всеки влак си има пътници, нали така
Моето единствено верую е да подкрепя дъщеря ми в избора ѝ. На този етап желанието ѝ е да учи извън България. Факт е, че проучихме възможностите за няколко държави в Европа, но така и не съм стигнала до това да прочета какво предлагат ТУ София или СУ.

При дъщеря ми най-после смислени часове по математика и бел в училище. По физика и информатика нещата се случват с по-ниско темпо, но не съм изненадана. Предстои род.среща.

Не беше хейт. Имаше спор за това, че не само стипендиите за спечелилите призови места в международни състезания са достатъчно условие да бъдат стимулирани да останат да се обучават в страната. СУ има отлични факултети и това е неоспорим факт. Има абсолютно кухи висши учебни заведения. Не ни трябват за всеки абитуриент да има по две студентски места. Трябва да има елементарна конкуренция. Аз пак казвам, че в министерството е пълно с хора, които изглеждат като да са събирани от кол и въже. Да направиш политически ПР преди да е свършил олимпийският сезон, но и да съвпадне точно със състезание на най-добрият олимпиец /трябва да надцакваме празника на София/, че и да сбъркаш името му ... Момчетата в Тирана се гавреха съвсем откровено с това недоразумение. И все така в ПР писанията, все още не са си актуализирали броя на медалите, които по мои сметки са с поне 15 повече. Това е политическо яхване.
За съжаление изборите пред децата все повече ще се стесняват. Езиковата подготовка в училищата се ограничава именно излизането извън страната. /НВО на нашите имаше такива резултати именно заради зададеното като условие за съществуване на ИИЧЕ/. Все пак от много време насам и международните състезания не са широко отворена врата към топ университетите. Страшно много от олимпийците се върнаха и водят подготовки извън училище. В същото време няма достатъчно добри нови попълнения, които да влизат в училищата. При нашите все още е някакъв късмет, че са си произвели общност и точно състезателите от училището, но и техните приятели от състезанията, влияят на образователните интереси. Има и от СУ, има и от чуждестранните университети. И всеки от тях си има своите за и против в личния избор.

Вкъщи стискаме палци на Анди Бърнам да вкара UK обратно в ЕС и таксите за техните унита да се намалят. Едва ли ще ги изравнят с тези на home status студентите, но поне да са в поносими граници. Уж говорят за възможна сделка в рамките на месеци, но дали ще стане за нашия набор не знам. Единствената друга опция за нашия е Нидерландия, но не гори от желание за там, а СУ въобще не е на масата. Води се по разните класации, където СУ е на незавидно място. От друга страна, и СУ може да ти даде необходимото - зависи какви са плановете за професионална реализация. Ама 17-годишните какви планове да имат, само илюзии. Връщайки лентата назад, на тази възраст формирахме представите си за адвокатската професия (например) по книгите на Гришам. Моят поне чете Файнман.

Много турболентно време ще е точно за младите с оглед на този избор на област и професия. Последните месеци разбиха на пух и прах всичко което дори и математиците и физиците си мислеха за тяхната недосегаемост.
Вероятно ако харесват и обичат науката, с която ще се занимават  децата ще са успешни.
Не знам какво да мисля и какво да съветвам.