- Публикувана: 28 апр. 2026, 22:35 ч.
- Последно мнение: 22 май 2026, 22:41 ч.
ДВАНАДЕСЕТИ клас 2025/2026 - Тема 3
При нас тази вечер беше официалното изпращане, където бяхме поканени и родителите.
Поплаках си.... Особено, когато поздравих 3-4 мои много любими деца от випуска на сина ми. Едното момиче го познавам от първокласниче, а сега е вълшебна млада дама.
Ех, наистина - кога пораснаха тези деца?
След събитието синът разбира се отиде с другите да се черпят, а ние с ММ се прибрахме и поляхме подобаващо празника с уиски. Все още ми се струва нереално, че се сбогуваме с МОН - толкова щастлива не съм се чувствала на собственото си завършване. Остана ДЗИ-то в петък и:
За ДЗИ-БЕЛ от днес - само на мен ли ми направи впечатление, че за първа година темата на ЛИС е формулирана без да е споменат автора на произведението?
Пише:
Пътят към себе си
(Интерпретативно съчинение върху „Песента на колелетата“)
А през всичките минали години пише:
Темата
(Интерпретативно съчинение върху „... Името на произведението...“ на "Името на автора")
Поплаках си.... Особено, когато поздравих 3-4 мои много любими деца от випуска на сина ми. Едното момиче го познавам от първокласниче, а сега е вълшебна млада дама.
Ех, наистина - кога пораснаха тези деца?
След събитието синът разбира се отиде с другите да се черпят, а ние с ММ се прибрахме и поляхме подобаващо празника с уиски. Все още ми се струва нереално, че се сбогуваме с МОН - толкова щастлива не съм се чувствала на собственото си завършване. Остана ДЗИ-то в петък и:
Скрит текст: 
За ДЗИ-БЕЛ от днес - само на мен ли ми направи впечатление, че за първа година темата на ЛИС е формулирана без да е споменат автора на произведението?
Пише:
Пътят към себе си
(Интерпретативно съчинение върху „Песента на колелетата“)
А през всичките минали години пише:
Темата
(Интерпретативно съчинение върху „... Името на произведението...“ на "Името на автора")
Ами, освен да кажа поредното иронично "Браво!" на МОН, друго няма какво!
Лично аз нямаше и да предположа използването на ИИ за създаването на изпитни материали, но явно...
Лично аз нямаше и да предположа използването на ИИ за създаването на изпитни материали, но явно...
Много се смяхме снощи с темите за ЕСЕ.
Младежът счита, че използват дума, която всички знаят и дума, на която не е ясно значението.
Например всеки знае какво е днес и в есето трябва да се разбере какво са авторитети.
В темата от миналата година Животът стълба или колело трябва да се разбере или.
И накрая предложи тема за догодина Простащината падение или вдъхновение.
А сериозно, той е разглеждал авторитети като източници на знание и достоверна информация.
Като тезата е че винаги ги има само сменят формата си.
Все още чакаме кога ще е на дипломна защита. И рецензията.
Младежът счита, че използват дума, която всички знаят и дума, на която не е ясно значението.
Например всеки знае какво е днес и в есето трябва да се разбере какво са авторитети.
В темата от миналата година Животът стълба или колело трябва да се разбере или.
И накрая предложи тема за догодина Простащината падение или вдъхновение.
А сериозно, той е разглеждал авторитети като източници на знание и достоверна информация.
Като тезата е че винаги ги има само сменят формата си.
Все още чакаме кога ще е на дипломна защита. И рецензията.
При нас е математика втората матура.
Точно сега говорихме какво още да учи и тя сподели, че само стереометрията може да е по-завъртяна и да затрудни повече децата, но видя че последните 2 години не е имало стереометрия. Някой знае ли дали е случайно или има някакви промени...
Точно сега говорихме какво още да учи и тя сподели, че само стереометрията може да е по-завъртяна и да затрудни повече децата, но видя че последните 2 години не е имало стереометрия. Някой знае ли дали е случайно или има някакви промени...
