Привет и от мен,
Много е противоречив въпросът със тази стачка. Имала съм възможност да подготвям студети по педагогическа правоспособност и да ви кажа половината от тях са трагедия. Неграмотни от гледна точка на правопис, на намин на говорене и изразяване, направо Господ да ни пази децата от такива учители. От друга страна познавам учители, които много съвестно си изпълняват задълженията. А това че работят по 4 часа на ден не е вярно. Може би по някои предмети като музика да е така, но по математика и български например, където са много часове в седмицата не е така. Ето защо съм за диференцираното заплащане, но не само на база успеха на учениците, а на база това колко часове имат дали имат извънкласни занимания (не знам по принципдали им се заплащат де) та се две думи колко е полезен даден учител.
Много е противоречив въпросът със тази стачка. Имала съм възможност да подготвям студети по педагогическа правоспособност и да ви кажа половината от тях са трагедия. Неграмотни от гледна точка на правопис, на намин на говорене и изразяване, направо Господ да ни пази децата от такива учители. От друга страна познавам учители, които много съвестно си изпълняват задълженията. А това че работят по 4 часа на ден не е вярно. Може би по някои предмети като музика да е така, но по математика и български например, където са много часове в седмицата не е така. Ето защо съм за диференцираното заплащане, но не само на база успеха на учениците, а на база това колко часове имат дали имат извънкласни занимания (не знам по принципдали им се заплащат де) та се две думи колко е полезен даден учител.
