Холандска тема 22 - предПролетно-Великденска тема

Мопси
издивяваме    и чакаме да стане 17- да си дойде татито

вчера в единственият сух час излязохме на галоп навън...ама днесс този вятър, няма да рискувам

Илче ,  златна си Точно от такава информация имах нужда. Благодаря за ценния сайт 
Днес така ме вбеси учителката като отидох да взема Алекс от училище, че само дето не я набих. През цялото време си казвах само:"говори спокойно, не викай". Но и изнесох една тирада без да и дам възможност ' хък' да каже, за да и стане ясно какво означава да си има работа с проклета българка. Само ми се усмихваше и повтаряше едно и също. Аз я почнах, оставам на половинката да я довърши.
После ще пиша за какво става въпрос, че имам излизане и малко да ми се охладят страстите...че още ми излиза пушек от ушите

Милен@
бива ли така? да ни оставиш тук в недоумение
 надявам се само да не е нещос ериозно и дано незабавно да намерите разрешение

Миленски казвай какво е станало? И не се ядосвай.
Илианка интересен линк. Ванко е в опенбаре шхол, засега съм доволна от учителите и директорката(нали с нея имах и личен контакт за детенцето на другата българка която имаше проблем със СБО). По принцип е най удобно училището да ви е наблизо, да не забравяме, че като пораснат малко и те сами си ходят и прибират от него.
Аз да ви се похваля, преди малко довърших първото ми собствено направено суши. ММММмммм Утре отзиви от вкусът и снимки.   

Днес, просто издивях. Добре,че дятето заспа и съм си отворила една бира за да си възстановя душевния мир. 
Милена, сподели с нас да ти олекне.
Има ли някое детенце в двуезично училище?

Привет, девойки!

Ами значи още първия учебен ден казва първата учителка на половинката, че Алекс трудно го разбира и трябва да ходи на логопед. Половинката реагира адекватно като казва, че и него до 5 годишна възраст никой не го е разбирал какво говори с изключение на съседката- шведка Това го е казал умишлено, след като е известен факта, че аз съм чужденка. Съответно ние още понеделник хващаме телефона и звъним на дом. лекар и детската консултация и искаме съвет/ направление за логопед. Отговарят ни, че е още много рано да се притесняваме за проблеми във езиковото развитие на детето. Въпреки това правим уговорка за направление, намираме логопед.
Днес отивам да го взема и втората учителка казва отново, че Алекс бил труден за разбиране. При което на мен ми пада пердето и питам дали това се казва съвсем съзнателно поради факта, че аз съм чужденка. Продължавам аз, веднъж набрала инерция, че ми е писна да чувам предположения основани само на база на моя произход. И обесвам, че деца, които са проходили рано (в нашия случай на 10 месеца, на 1 година бягаше вече) и се развиват моторично бързо, изостават в езиковото развитие. За нас е естествено, че той не е еднакво бърз и идеален във всичко. Споменавам, че в къщи се говори предимно холандски и че Алекс не полага особено старание да изговаря думите старателно, но изреченията са му граматически са правилно построени (като се има пред вид откачения словоред на холандския ).
Тя казва, че логопед би бил полезен не само за изговора но и за езиковото богатство . Питам, как са преценили езиковото му богатство още първия ден И споменавам, че малко деца познават и назовават всички животни в зоо-то и аквариума (например). Че едва ли всяко дете може да произнесе neushoornleguaan и му го накарах да го направи
Тя пак, трябва да се занимаваме с него, да му четем книжки и го караме да назовава думите. Аз- има богата колекция от книги и може да назове всички думи
Тя- отсега трябвало да се вземат мерки за да не изостава в училище Аз- двуезичните деца показват по- добри резултати от едно-езичните и имат по- добра концентрация от едно- езичните деца. И не се притеснявам как ще се представи в училище след като сега той играе Мемори на компа.
Продължавам, как съм срещала холандски деца на неговата възраст със същия изговор.
Тя- има още едно македонско дете, една французойка и още няколко холандски деца, които не говорили добре и може би трябвало да направят нещо за тази групичка деца . Ами за какво сте там, нали пращаме децата си на училище да ги научат на нещо?!
Не помня какво казах още. Във всеки случай казах, че ако сме го записали на логопед е само за да ощастливим учителките му, а не защото смятаме, че той има проблем На 25.03 имаме среща с логопедът и след това смятаме да си уговорим среща с директора на училището. Този пускам тежката кавалерия- половинката

Честно казано, едва ли щях да реагирам така, ако всичко беше подхванато по- деликатно. И съответно бяха излезли с предложение за някакво действие. Но така нападателно и то от първи ден да започват, не съм съгласна . Отделно дето ми приличат на поставен вече етикет върху Алекс, а най- трудно е да се бориш със стигма и стереотипи. Не може за толкова кратко време да поставиш едно дете в рамка. Ако ни бяха викнали след 1 месец и ни бяха съобщили наблюденията си, щеше пак да е по- различно.

Та това беше в общи линии. Следва продължение...
Пак се натоварих Отивам да нагрея половинката сега (горкия той)

От мен лека вечер

Милен@
 хиляди 
 и не може да не се натоварваш и палиш...ама да не си очкавала нещо по различно...аз отсега съм се приготвила за подобно поведение... почти навсякъде е така
май изключение прави само звездичка( не аз де  )

Но Миленски, наистина ли предимно говорите на холандски във вас?
 или си го казала за додовд?

Миленски ужасно неприятна ситуация наистина.Сега остава да видите какво ще каже и логопедът.При всички положения каквото и да е има много по-деликатни начини да се подхване въпросът.Наистина ли мислиш,че е било тенденциозно заради това,че не си холандка .Дано  не е така,че това никак добро не говори. Много  за вас и успех в по-нататъшната комуникация с учителката.
В крайна сметка Алекс е на 4 години.Те какво очакват от децата на тази възраст ?Те въобще какво ги учат първата година?

Момичета, радвам се, че сым полезна с инфото за сайта.    Поне да има някаква полза и от моето седене пред компютыра

Миленски - много ти сычувствам за случката с учителката. И мен най-много би ме притеснявало лепването на етикет. Тази учителка знае ли че си психолог?!? Поне аз выв началото на такива спорове, след като кажа за какво сым учила и  се занимавам и какви са препорыките на "колегите" детски психолози и логопеди веднага млыкват! Аз бих потырсила инфо и бих разпечатала и дала на госпожата да прочете и се образова. Но ако тя има навик да категоризира децата и да ги слага в рамки, при това негативни - кофти. От друга страна в нашето веднага след започване на училището предлагат на всяко друго-езично дете допылнително холандски по един час на седмица. Това станало от последните 3 години след като една от госпожите го организирала, за да помогне на такива деца. Разликата е, че на нашата среща, диреткорыт ме убеждаваше как няма място за притеснение, и ще си навакса детето и как да му говоря на майчиният му език, защото "феномена език" се учил най-добре на родният. А аз бях тази, която изказваше сымнения и притеснения. Стискам палци да се разберете с тази учителка. В краен случай - училиша бол, и разбрани хора сыщо се намират, дето са попрочели нещо по-сывременно.

Забравих да допылня - на курса по холандски тези дни се запознах с детска логопедка (австралийка работеща тук). Разисквахме точно този выпрос, и тя каза, че щом детето до 8 год вызраст е изложено вскидневно на един език, то го научава като роден. Това става дори ако е пред пубертета, след това вече пубертета е настыпил не било сыщото. Каза и за някаква книга "More then words" на Sizan...някоя си, която засягала проблема с развиването на речта и била писана за хора занимаваши се в тази насока. Ако ми даде още конкретна инфо, ще пиша.

Милена - много неприятно като ситуация.
Моя опит - значи, когато Ванко започна училище никога това не било в основата на разговорите за него. Преди логопед имаше в училището му, но от тая година той вече е частен(застраховката ти покрива началните разходи). Само да довърша та знсчи, при втория ни разговор в училището на Ванко, бяха споменали само, че той ще има нужда(може би), но понеже е много малък! това ще го разгледат чак 2 рата година след като посещава училище.Тая година при разговорът ни, казаха, че е по добре да посещава такъв за да може да изчисти произношението на някой звуци. В това няма нищо лошо, аз дори вчера си бях пуснала една детска приказка за слушане и веднага направих разлика, между моя "холандски" и оригиналът. Но това е нормално, все пак за нас това не е майчин език.
Ние бяхме в понеделник за първи път на логопед с Ванко, но този разговор е само с въпроси, най различни свързани с раждането му, развитието му и здравето му. Следващия понеделник ще видя вече съществената част. Жената беше много открита и приятна, и го похвали, че е доста будно дете понеже той сам и отговаряше на някои от въпросите.
Така че много добре разбирам реакцията ти. Никой не оправдава такова грубо отношение, и то още през първите учебни дни. Може би е по добре да изискаш среща с тях и да ти кажат къде точно те виждат проблема? А за логопеда той няма да му навреди, тука има доста дечица които го посещават, дори и холандчета.

Момичета, благодаря

Наистина в къщи се говори предимно холандски. Алекс използва българския много пасивно- разбира какво му се говори, но не говори български. Като сме в България се говори само български и той подсъзнателно започва да използва български думи наравно с холандските.

Точно за това най- вече се впрегнах. Има толкова по- добри начин да походиш в подобна ситуация.

И аз това се питам Но за това и по време на разговора казах, че той не е задължен да ходи на училище и че избора да го запишем от 4- годишна възраст е бил съзнателен. Именно защото очакваме за една година да постигне значителен напредък в езиковото си развитие. Все пак децата за една година преминават през толкова промени и научават толкова нови неща.

Аз не казах какъв психолог съм, само че съм учила психология тук в университет. И от там знам, че двуезичните деца имат по- добри постижения в училище. И как се препоръчва от самото раждане да се говорят и двата езика. Споменах и за прочетените книжки и статии. Но си права, май ще се наложи да ги принтирам и занеса лично.

Аз съм далеч от мисълта, че ще навреди. Но на този етап на неговото развитие, смятам че е рано да се бие още камбаната за тревога. Това го казаха, дом.лекар, от детската консултация и логопеда. В крайна сметка Алес току- що навърши 4. И като правя сравнение с това, какво е било преди една година и какво е сега разликата е огромна.

Училището, където записахме Алекс е "бяло" католическо училище. Само холандчета са, дори няма суринамчета или индонезийчета. Ние се успокоихме като чухме, че в класа на Алекс има една македонче и французойче. Изглежда се набива на очи всеки, които е малко по- различен. Алекс има славянски черти и веднага прави впечатление, че не е типично холандче. Не ви ли бях разправяла как брата на жената от фермата го е взел за руснак

Поне нашите много се смяха на разказа ми Мъж ми каза, че сигурно вече мълвата се е разнесла за мен и ще си казват както, когато се играе на криеница: "wie niet weg is, is gezien"

Милена, наистина много неприятно. Ако беше след известно време разбирам, ама на втория ден... И между другото, честито на патерица, изпуснала съм рождения ден на Алекс, но  напоследък чета много по диагоналната система. Да ти е жив и здрав! И много успехи в училище да има
Аз да ви се похваля като заговорихме на тая тема, оная вечер имах родителска за Дани. Те са 3 приятелчета, много добре си играят. Но миналия път ни заявиха, че Дани не си играел с други деца и това не било добре и т.н. Тогава говорихме и с майките на другите две деца, и те се бяха ядосали, защото колко приятелчета очакват да има дете на 5 години? На мен 2 много добри приятелчета ми се струва достатъчно, а Дани иначе играе и с други, но не с такъв кеф. И сега се бях приготвила за подобни изказвания и че ще кажат, че няма да са в една група другата година. Да, ама не. Казаха само положителни неща, и за развитието му, вече говорел много повече и всичко правел нормално (той преди беше много свит), и щели да са в една група и другата година тримата. Много съм доволна. А едно от другите деца майка му ми каза, че първата година не е казал нито една дума в училище, 6 месеца!!! Не знам какво им е било. А сега и той се отвори да говори, очевидно им действа на всички добре това приятелство.
Оф, ще къпем Томас, лека нощ на всички!
Поздрави, Сара

Абсолютно си права.Явно на тази възраст много деца имат по-неясна реч.
Дано Алекс не го приеме много навътре това с логопеда да не му остане травма още в началото на училището.То не,че логопеда е кой знае какъв проблем но знаеш ли го детето как лично изживява случката.Говорихте ли с него след това ?

Сара, благодаря
Браво на Дани, че така добре се представя в училище Много е хубаво, че е завързал приятелства. Поне знаеш, че се чувства добре в училище.

Милика, ние още нищо не сме казали на Алекс и не мисля, че той за сега усеща какво става. Той е много любопитен и лесно завързва познанства (слава богу, не е особено притеснителен ). За това не ме притеснява мисълта, че ще се наложи да го водим ма логопед. При всички случай ще му е интересно.

Милен@
ми принтирай им листите и така ходи...напомня ми като бях бременна 2 дена преди да родя...как ходех и се карах да ме взимат да раждам и им показвам подчертаното, за да се избегне "не ви разбирам акцента" и пак имаха наглостта да си приказват тяхното , при което аз много "грубо" не по холандски ги прекъснах и им посочих точно какво да прочетат и да ми отговорят, получи се мрънкане и обаждане до гинеколог 
явно, че така трябва


Илче

страхотен извор на полезна информация си

SaraJK
аз не знаех, че имат право да разместват децата