Публикувана: 10 юни 2008, 09:42 ч.
Последно мнение: 25 юни 2008, 21:08 ч.

Търсене на начин за решение на проблемите в Българското образование.

2 432
29
1

Отговори

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Можем ли да разрешим проблемите в българското образование, като работим заедно родители, учители и държавни служители и деца?
Какви са основните проблеми в българското образование, според участниците в дискусията?
Какви са предложените решения за подобряване на българското образование?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Можем ли да разрешим проблемите в българското образование, като работим заедно родители, учители и държавни служители и деца?
  
  Да, решаването на проблемите в българското образование изисква сътрудничество между родители, учители и държавни служители. Някои от тези проблеми включват лошо структуриране на материала, бързане при преподаването му, недостатъчен контрол през учебната година, субективизъм при оценяването, текучество на учители, липса на мотивация за учене и други. За да се справим с тези проблеми, трябва да работим заедно за подобряване на учебната среда, увеличаване на заплатите на учителите, повишаване на стандартите за преподаване и учене и укрепване на контрола и отговорността в училищата.
- Какви са основните проблеми в българското образование, според участниците в дискусията?
  
  Участниците в дискусията идентифицираха няколко основни проблема в българското образование. Тези проблеми включват неефективно структуриране и представяне на материала в учебниците, бързане при преподаването на материала, недостатъчен контрол през учебната година, субективизъм и лично отношение при оценяването, текучество, липса на мотивация за учене и други.
- Какви са предложените решения за подобряване на българското образование?
  
  Предложените решения за подобряване на българското образование включват увеличаване на финансирането за образование, повишаване на заплатите на учителите, предлагане на стимули за работа в образованието, прилагане на строг контрол и високи стандарти както за учениците, така и за преподавателите и подобряване на материалната база в училищата.
- Какви са предложените начини за организиране на родителите с цел подобряване на образованието?

# 15 11 юни 2008, 21:52 ч.

Мнения: 146

Цитат на: pipi_lota в ср, 11 юни 2008, 21:43

dkolov, абсолютно си прав(а)

Все пак е добра идея да се гледат аватарите и личните сайтове- може да се обръщате към мен като Митко!!!

Цитат

,че хората не знаят и не ги интересува заплатата в другите сфери.

Стремя се да не гледам в паницата на другите!

Цитат

Но учителят е призван да бъде такъв(по-голямата част) и не смятам ,че министри или управляващи не знаят проблема около заплащането им така и е удобно.

Ами естествено че им е удобно - защо да се занимаваш с заплащането на учителите като те и без това не мрънкат!

Цитат

А относно договаряне на заплатата,това не може да стане-шефа ти е работодател, а не финансиращ орган- това е право на общините.И не можеш да му ревнеш пред вратата ,че не ти стигат парите.

Естествено че можеш, той нали затова ти е шеф - да ти решава проблемите че да може да продължи да е такъв!

# 16 11 юни 2008, 22:16 ч.

У нас
Мнения: 304

МИТКО, явно не си достатъчно осведомен ,за да осветляваш темата .Би трябвало ,когато човек взима отношение по въпрос извън неговата компетентност , да се запознае с правилата и законите . Това е чесане на езици. И пак ще ти кажа , че правилата на училището за съжаление или за всеобща радост не ги определя шефа поне така е до сега.След въвеждане на системата за диференцирано заплащане директорите се разпореждат с финансите, но отново увеличение - ако има средства.Това е отчасти красивата картинка в българското образование. И не е нужно да гледаш на другия в паницата , а да се интересуваш къде си ти във финансовата стълбица.нали сме Евр. съюз, защо сравняваме заплатите в другите държави и останалите цени или това е пак надничане в чужда паница? newsm78

.Аз отивам да гледам мач, защото явно сме си сменили ролите с мъжете.А те по това време следят Европейското за сведение в момента играят Швейцария и Турция smile3532

# 17 11 юни 2008, 22:37 ч.

Мнения: 146

Цитат на: pipi_lota в ср, 11 юни 2008, 22:16

МИТКО, явно не си достатъчно осведомен ,за да осветляваш темата .

Темата всъщност я отворих АЗ, тъй като разбирах че има огромни проблеми в образованието и грижата за деца в България, а сина ми след 3 години живот и здраве ще влезе в класна стая . Недейте си мисли че съм тръгнал доста от рано нищо чудно тия три години да не стигнат

Цитат

Би трябвало ,когато човек взима отношение по въпрос извън неговата компетентност , да се запознае с правилата и законите .

Разбира се че не съм компетентен в тази област.
Да ви кажа ако всичко е наред не е редно да съм компетентен. В края на краищата си плащам данъците, част от които се предполага отиват за образование на моето собствено дете. Лошото е че въпреки плащането на данъци май няма голям шанс детете ми да получи нещо срещу моите пари.

Цитат

Това е чесане на езици.

Точно така: В момента се надявам този които пише поне да прочете заглавието на темата.
Просто те моля ако имаш реално предложение да го споделиш, а не да ни обясняваш как това или онова не можело да стане или че е политически проблем.

Цитат

И пак ще ти кажа , че правилата на училището за съжаление или за всеобща радост не ги определя шефа поне така е до сега.

Е точно за това е темата можем ли да променим ние родителите тия правила!!!

Цитат

След въвеждане на системата за диференцирано заплащане директорите се разпореждат с финансите, но отново увеличение - ако има средства.

Дрън-дрън; начин да се затворят очите на Учителите и родителите за още малко време!
Нали директора има субективна преценка - прочети началото на темата!!!

Цитат

Това е отчасти красивата картинка в българското образование. И не е нужно да гледаш на другия в паницата , а да се интересуваш къде си ти във финансовата стълбица.нали сме Евр. съюз, защо сравняваме заплатите в другите държави и останалите цени или това е пак надничане в чужда паница?

Не се интересувам къде съм във финансовата стълбица- важно е да има пари да платя яслата, плуването, танците и застраховката университ на малкия. Да сипя бензин на колата, жена ми да си купи нови дрехи и поне веднъж в месеца да изляза от София.
Пък и да си сравнявам заплатата с тези в дугите страни е все едно да си меря оная работа с другите мъже- липса на самочувствие.

Цитат

Аз отивам да гледам мач, защото явно сме си сменили ролите с мъжете.

Кофти - явно наистина сме си раменили ролите- жена ми гледа мач а аз пиша тука!

Последна редакция: ср, 11 юни 2008, 22:43 от dkolov

# 18 12 юни 2008, 08:48 ч.

Мнения: 7 263

Ами някои се опитахме, но явно мнението ни не е било така атрактивно поднесено или пък защото беше по същество не се коментира. Виж друго си е кой е женен, кой гледа мачовете в къщи и кой къде пътува.
Ако това са протоколни въпроси - женена, аз гледам мачовете в къщи, мъжът ми не ги понася и пише по едни други форуми, последната дестинация в която пътувах мога да споделя на ЛС, за който се вълнува Twisted Evil

Тео777 както винаги е права!
Ще помоля темата да се посети еднократно от модератор с голяяяяма метла и да продължи по същество, защото мисля че е важна и защото явно и автора и смяташе така в началото.

# 19 12 юни 2008, 10:02 ч.

Мнения: 2 700

Цитат на: dkolov в вт, 10 юни 2008, 09:42

Може ли да се решат проблемите в Българското Образование с общи усилия на родители, учители и държавни слижители и децата.

По отношение на качеството на образованието не съм сигурна, че можем да направим нещо заедно в краткосрочен план, но по отношение на материалното състояние на училищата - да. Ще дам пример с това, което се случва понастоящем в училището на дъщеря ми / СОУ с ученици от 1 до 12 клас/ и което лично аз намирам за похвално. След срещи и разговори на родителско настоятелство и учители се взе решение в името на по-добро стопанисване всяка паралелка да "обитава" една единствена класна стая за период от няколко години, като учителите ще са тези, които ще се местят. Изключение правят кабинетите по физика, химия, биология, информатика и музика. За тези кабинети се събират пари от всички класове за подобрение на материалната база. За класните стаи всеки клас поема ремонта (като сумите са от порядъка на 20-30 лв/дете, т.е. напълно поносима сума) и отговаря за стопанисването му. Знае се кой пие, кой плаща и се надявам "разрушенията" да бъдат сведени до минимум.

Подпомагайки подръжката на матералната база, родителите облекчават ръководството на училището в разпределението на делегираните бюджети. Не е много, но все пак е нещо.

Що се отнася до чисто хипотетичния въпрос дали всички заедно могат да променят нещо или не, последните месеци ми доказаха, че е важно родителите да си знаят правата и да имат активна позиция. В крайна сметка тези настоятелства не са досаден реликт от миналото, а съврменна форма на комуникация между отделните заинтересовани групи.

# 20 12 юни 2008, 21:05 ч.

Цитат на: Lennyh в ср, 11 юни 2008, 21:34

mariageorgieva[/b] Не зная как си стигнала до този извод. Аз никъде не съм писала чия е вината.

Извинявай, не е на базата само на това , което ти си писала. Може би не съм се изразила ясно по-горе. Права си, наистина съм учител, но съм и родител , и виждам нещата от двете страни. В повечето случай родителите не се интересуват дали децата им имат знания или не - за тях важното е оценките да са добри, или поне тройка да има детето. Но , когато изкочи една такава статистика във вестниците и всички скачат : Качеството на образованието! Ами няма да има качество, естествено, след като оценяваме знанията чрез ограждане на буквички. И няма защо да ми цитират как е на запад, защото там средното ниво още е далеч под нашето. Но скоро ще паднем и под тях.
Когато разговарям с приятели на тема -училище, те са безкрайно учудени , че във втори и трети клас може да има деца , които не знаят буквите и цифрите, но пак да си минават в по-горен клас. Ето така те си завършват, после завършват и университет, и един ден стават народни представители и гласуват закони... Така си вървят нещата. Ама , я , някой учител реши да остави такова дете на изпит и всички ще го изядат, защото падат бройките, защото може някой колега да стане излишен ... Ето ви и другата страна. И най-важната - родителите, които веднага хукват да търсят учителя и да му мрънкат как тяхното дете учи по цял ден, ама не може горкото, поне тройчица да има...

Няма да ви занимавам повече. От такава дискусия нищо няма да излезе. При всички промени в системата, никой никога не е питал учителите какво мислят. Някакви чиновници в Министерството на образованието пият кафи и измислят глупост след глупост без никога да са били в класната стая. И не мислете, че заплатата е толкова важна. Който е искал да забогатява, да не е ставал учител . Това важи в цял свят.

# 21 12 юни 2008, 21:16 ч.

Мнения: 146

Цитат на: mariageorgieva в чт, 12 юни 2008, 21:05

Няма да ви занимавам повече. От такава дискусия нищо няма да излезе.

Силно се надявам че нещо ще излезе.

След снощния глупав спор с pipi_lolita днес не ми се пишеше много.
Почувствах се отвратително! Опитвам се да се боря за малката си маймуна, която не е виновна за нищо и е най-страхотното нещо на тоя свят и се впуснах в глупав спор с pipi_lolita. т.е издъних се много!!! След това почувствах голяма вина че прецаквам темата с която се опитвам да събера родители, учители и всякакви други хора които имат интерес да се променят нещата в отвратително Българско образование за да може след три години когато малкия влезе в класна стая да не изпадне в месомелачка.

Боря се за СИНА ми и се надявам, че има хора които също биха положили усилия за своите деца уверени че ако са достатъчно упорити ще постигнат своята цел!

Последна редакция: чт, 12 юни 2008, 21:25 от dkolov

# 22 12 юни 2008, 21:20 ч.

Мнения: 7 263

mariageorgieva както и ти казах аз съм готова да чуя всякакви мнения и да водя диалог с всеки само и само да има начин да се повиши нивото на образованието, което няма как да не се съгласиш, че е трагично.
Лично аз съм от родителите, които не държат толкова на оценки - колкото на знания. Най-много ме дразни именно факта, че сина ми има пропуски в знанията, а не че има 4-ка по ЧП например. Нашата бивша вече и слава богу учителка от първи клас прие сина ми като свой смъртен враг и до края - 4-ти клас запази това си "мило отношение". Боли ме не за друго, а за това че тази жена успя да нарани сериозно желанието за учене на детето ми. 4-ка в 4-ти клас далеч не е най-фаталното нещо, имам умно дете което ще се справи и ще успее надявам се да докаже знанията си по-нататък. Но болката и обидата ще живеят дълго в него и това не мога да простя на въпросната "педагожка".
Така че има и други родители, които искат да видят знания и навици за учене у децата си.

Цитат на: dkolov в чт, 12 юни 2008, 21:16

Цитат на: mariageorgieva в чт, 12 юни 2008, 21:05

Няма да ви занимавам повече. От такава дискусия нищо няма да излезе.

Силно се надявам че нещо ще излезе.

Боря се за СИНА ми и се надявам, че има хора които също биха положили усилия за своите деца уверени че ако са достатъчно упорити ще постигнат своята цел!

И аз се надявам нещо да излезе!
И повярвай ми dkolov това е нещото за което си струва да се бориш - имаш син и още от сега се замисляш. А аз имам двама единия на есен ще е първокласник, но вече мина през първата месомелачка на подгответо и приемните изпити!
Другия ще бъде 5-ти клас и за жалост е вече с наранена душа - имам предостатъчно основание да желая бъдеще на дискусията и да съм готова да помогна, с каквото мога.

# 23 12 юни 2008, 21:49 ч.

Мнения: 3 835

Цитат на: mariageorgieva в чт, 12 юни 2008, 21:05

И не мислете, че заплатата е толкова важна. Който е искал да забогатява, да не е ставал учител . Това важи в цял свят.

Разбирам какво имаш предвид, като казваш това.
И все пак, никой не работи за чест и слава, поне не дава всичко от себе си, може би, такива хора идеалисти са единици, но дори и те, в един момент губят вярата и оптимизма си, смачкани от реалността.
Ако искаме да произлезе нещо от темата, първо трябва да се отнасяме сериозно към нея, и да мислим единствено за това, какво и как бихме могли да постигнем.
Първо, трябва да сме в състояние да степенуваме проблемите в образованието ни, по важност.
(Началото им, задълбочаването и сегашното състояние на нещата.)
Второ, да имаме идеи и предложения за промени, разрешаването на проблемите в настоящия момент.
Трето, да сме абсолютно наясно, какво точно приеха в НС с новия проектозакон за промени в ЗНП, защото в него бяха дискутирани, обсъждани и приети доста основни и много важни неща, касаещи цялата ни образователна система. За защитените училища, за учителите и частните уроци...Всичко това предполага да сме запознати с настоящото положение в детайли. Принципно изглежда сложно, но ако сме си изяснили по точки какво точно искаме да се промени, не е толкова сложно.
За мен най-важно си остава, че българското образование трябва да е един от първите и най-важни приоритети на "българското" ни правителство, от което следва в него да бъдат вложени сериозни средства от държавния бюджет!

# 24 12 юни 2008, 22:03 ч.

Мнения: 3 835

Цитат на: Lennyh в чт, 12 юни 2008, 21:20

А аз имам двама единия на есен ще е първокласник, но вече мина през първата месомелачка на подгответо и приемните изпити!

Какви са тези приемни изпити за първи клас? Питам понеже и моята щерка ще е първокласничка наесен. Да ти кажа програмата в подготвителната група, специално в нашата градина, според мен беше много добре поднесена от учителките им. Много балансирана с игри и развлечения, изобщо нямам впечатление дъщеря ми да се е пренатоварила, точно обратното. Laughing

Въпреки това децата си имат знанията, които са им напълно достатъчни за постъпване в първи клас.

# 25 13 юни 2008, 12:07 ч.

Мнения: 7 263

teo7777 Лъчи изкара подготве в Шилер. Това е фондация подпомагаща изучаването на немски език в България. Изпит има в края на всяка учебна година / и подгответо не прави изключение/ и за да могат да продължат обучението си децата трябва ад издържат изпита по немски с оценка над 5.00.
Така че за прием в първи клас държаха, както вече писах два изпита - изпита по немски и тест за психологическа готовност за 1-ви клас.
Но в доста училища вече правят входящи тестове, макар официално да са забранени от МОН Crossing Arms

# 26 21 юни 2008, 23:51 ч.

Мнения: 146

Леле тази тема май-отиде в коша!!!
Това не е добре и май трябва да предприема други начини да я съживя. Честно казано се надявах да има повече хора ангажирани с проблема!!!

# 27 22 юни 2008, 00:04 ч.

Мнения: 3 835

Цитат на: dkolov в сб, 21 юни 2008, 23:51

С по-кратко заглавие, ако е възможно и по-провокативно, и най-важното, в Клюкарника! Tired

Неприятно, но факт! Hug

# 28 22 юни 2008, 08:21 ч.

Мнения: 21 604

Ами какви са начините? Сама птичка пролет не прави. Писах един мейл до МОН да изразя възмущението си от матурите - по специално във връзка с обстоятелството че не е помислено децата, които вече притежават международен сертификат за определен западен език да се освободят от втора матура и познайте - МЪЛЧАНИЕ. На сайта за матурите прочетох, че тепърва се обмисля възможността учениците езиковите гимназии, които изучават западен език по международни спогодби също да се освобождават от втора матура, т.е. матурата по съответния език да се зачете от МОН за втора матура, а да не държат три матури - ами писах и попитах защо тепърва се осъжда това нещо - първите матури минаха вече. Познайте дали някой ми обърна внимание. Пуснах специална тема по този въпрос - включиха се две майки, едната смяташе че не пречи - щом са учили за сертификатните, значи щели да изкарат и матурите /което не е вярно, но това е друга тема/. И нещата замряха. Вчера чух по телевизията, че видите ли...можело пък и след година - две да се въведе и втора задължителна матура, този път по математика. Изтръпнах - точно след две години синът ми ще е зрелостник, добре е с езиците и с българския но по математика се затруднява. Е кажете ми сега докога ще има експерименти с нашите деца и ще си играят с бъдещето им. Значи за дете, което ще кандидатства с български и история например, трябва да се подготви за три матури /ако е в езикова гимназия/, плюс това за още два кандидатстудентски изпита, защото в СУ например форматът е различен от тестовата форма, която дадоха на матурите. И за какво е всичко това - видите ли сега знаели вече, че в езиковите гимназии в големите градове учениците знаели повече български език от връстниците им в техникумите и в малките градове - откриха топлата вода! Сега като въведат математиката пък, ще установят че тези в техникумите са по-добре от тези в гимназиите - мога от сега да го кажа. Ама защо трябваше да мъчат децата, за да установяват това, не разбрах.

# 29 25 юни 2008, 21:08 ч.

Мнения: 156

Който не е бил скоро в българско училище, той не знае за какво става въпрос. Горките ни деца! И жалко за свестните учители, които просто замират... Тук не е нужен начин, а начини, даже цялостна промяна на образованието. Но за това на нас ще са ни нужни години, години опит... а опитът идва с времето, не струва пари.

Препоръчани теми

МОН - промените продължават (8)

В малко завишени дози таз' задачка ме тормози, та моля някой ако смогне, с решението да помогне. :)

Местене след 8 клас

Въпроси относно извинителните бележки за училище

Причина:

Причина: