Публикувана: 15 фев. 2005, 23:58 ч.
Последно мнение: 4 апр. 2008, 13:37 ч.

Хиперактивност с дефицит на концентрация

209 850
1 095
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви бяха симптомите на детето и как успяхте да постигнете напредък?
Какво представлява Хиперактивност с дефицит на вниманието (ADHD) и как се лекува?
Какви са разликите между темпераментните деца, палавите деца и хиперактивните деца?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви бяха симптомите на детето и как успяхте да постигнете напредък?
  
  Детето проявяваше хиперактивност, импулсивност и двигателна свръхвъзбуда, придружени от проблеми с концентрацията, съня и училищната работа. След прилагане на строг режим, специализирана помощ и терапия беше постигнат напредък.
- Какво представлява Хиперактивност с дефицит на вниманието (ADHD) и как се лекува?
  
  Хиперактивност с дефицит на вниманието (ADHD) е състояние, характеризиращо се с нарушено внимание, импулсивност и свръхподвижност. Лечението включва лекарства като Риталин, Концерта и Тиоридазин, както и диета богата на омега-3 мастни киселини.
- Какви са разликите между темпераментните деца, палавите деца и хиперактивните деца?
  
  Разликата между по-темпераментните деца и тези с хиперактивност е наличието на средна до силна дефицит на вниманието при децата с ADHD. Палавниците могат да проявяват инат и изблици на гняв, но това обикновено отслабва след третата година. Разликата между палавите деца и хиперактивните е значителна. Палавите деца имат интереси, които могат да ги ангажират за продължителен период от време, докато хиперактивните деца често се борят с активно внимание. Хиперактивните деца обикновено проявяват нарушения във всички познавателни функции, докато палавниците показват разбиране на условията и средата около тях.
- Необходимо ли е медикаментозно лечение за деца с хиперактивност?
- Защо препоръчаха да се използва само един език?

# 510 21 септ. 2007, 19:07 ч.

Мнения: 3 537

bluevelvet , smile3501

Много "точна" и разбираемо написана статия.За съжаление почти всичко написано го има при моята дъщеря.И това постоянно бърборене... ooooh!

Понякога и аз така правя,изпращам я в другата стая.Сега виждам от статията,че правилно съм постъпвала.

# 511 21 септ. 2007, 21:21 ч.

София
Мнения: 2 352

Една от мамите, твърди, че статията е писана за мен Crossing Arms

.Вярно е

.Но и тук са ме описали по подобен начин.

# 512 21 септ. 2007, 23:02 ч.

Мнения: 115

Момичета, къде и кой във Варна може да се помогне на такова дете?

# 513 22 септ. 2007, 09:37 ч.

Мнения: 1 234

Цитат на: Geny в пт, 21 сеп 2007, 23:02

Момичета, къде и кой във Варна може да се помогне на такова дете?

Ако ти кажа, че във Варна има добри детски невролози и психолози...ще излъжа. Но първоначално май е неизбежна срещата ни с тях. Ако искаш потърси добри в София. Но има институции като Карин дом има и Ресурсен център, ако е по-малко детето има специалисти и в ДМД-Виница. Важното е да попаднеш на точните хора, мога да помогна и на лични, но дай повече инфо за детенце. Peace

# 514 22 септ. 2007, 16:28 ч.

Мнения: 3 546

Потърси услугите на варненската Фондация Радост за нашите деца намира се във ФК детския кът от 9.00до12.30 всеки ден без неделя има представител на фондацията.Тя разполага с психолози,логопеди и помощни педагози.

Успех! Hug

# 515 24 септ. 2007, 10:02 ч.

Мнения: 75

Статията много точно описва ситуацията. Ако има такава група майки в Пловдив бих искала и аз да се присъединя.

# 516 5 окт. 2007, 15:04 ч.

Варна
Мнения: 82

Здравейте !

Смятам да заведа детенце в ДЮПК за диагностика и помощ от тях. / Те всъщност как правят изследванията ? - Моля които са ходили да споделят / ,Детенце е на 7 и половина год.

Как се прави това ? Колко време трае цялостното изследване / Дни -седмици - ,,,/
Нужно ли е наплавление от личния лекар. Embarassed

От Варна сме ,

Предварително благодаря

# 517 5 окт. 2007, 19:25 ч.

Мнения: 534

Цитат на: MovA в пт, 05 окт 2007, 15:04

От Варна сме ,

Предварително благодаря

MovA прочети последните постове от тази страницаhttp://www.bg-mamma.com/index.php?topic=225036.140

# 518 6 окт. 2007, 12:16 ч.

Там,където се събуждам щастлива.
Мнения: 8 969

Вечернице,
няма нищо странно във факта, че дъщеричката ти трудно се концентрира, а материала усвоява. Имам такъв ученик в един от класовете си, който е най-добре с езика.
Опитай се да разбереш и учителката, говори с нея, изгответе заедно насърчителен план, но в него да е застъпено и какво допълнително трябва да направи детето, ако не спазва точките в плана ( т.е. вид наказание). Не е лсно да имаш 1 такова детенце и още 25 други. Hug

# 519 6 окт. 2007, 13:03 ч.

Мнения: 11 539

Цитат на: Kalinka в сб, 06 окт 2007, 12:16

Щеше да е лесно, ако не беше толкова опърничава даскалицата. Наумила си е по един начин да подхожда към децата и не приема никакви съвети и нищо от това, което при нас в къщи върши работа.
Това най-много ме ядосва. Все още не ми е минало желанието да я местя в друго училище и се надявам да ни излезе късмета скоро. Praynig

# 520 6 окт. 2007, 14:47 ч.

Мнения: 212

Цитат на: Kalinka в сб, 06 окт 2007, 12:16

трудно се концентрира, а материала усвоява. Имам такъв ученик в един от класовете си, който е най-добре с езика.
Опитай се да разбереш и учителката, говори с нея, изгответе заедно насърчителен план, но в него да е застъпено и какво допълнително трябва да направи детето, ако не спазва точките в плана ( т.е. вид наказание). Не е лсно да имаш 1 такова детенце и още 25 други. Hug

Целта и идеята на създаването на подобни стратегии /влизащи в сферата на поведенческата терапия/, програми или както искате ги тълкувайте е да се научи детето на желано поведение. Затова се дават някакви символи/жетони, картончета, картинки, точки и др./, което е вид условна подкрепа. Тя цели, когато то прави приемливото да се, забележи, а не да бъде наказвано. Често децата с ADHD се нуждаят от цялото или повече внимание от заобикалящите ги. Особеното е че те немогат да преценят кое внимание е “добро” и кое “лошо” , те преценяват какво ние им даваме. Така че с този подход може единствено да покажете на детето как да греши повече, а не как да успява, защото наказанието за него отново е вид обръщане на особено внимание.

[color=deepskyblue]"Наказанието може да разруши много, но нищо не е възможно да създаде !“ [/color] цитата е на водещ, специалист в областа на повед. терапия.

# 521 6 окт. 2007, 15:54 ч.

Там,където се събуждам щастлива.
Мнения: 8 969

olia,
мисля, че не си ме разбрала ( или аз не съм се изказала правилно). Не казвам детето да бъде наказано, а напротив "насърчителен план" , в който учителката трябва да застъпи именно моментите, когато детето бъде насърчавано за нещо и как ще бъде възнаградено.
Не знам и какво разбираш под наказание, но това което имам в предвид е, че детето може да бъде научено да разграничава желано и нежелано поведение в класната стая. За съжаление, това не става само с поощрение ( наказание може да бъде и допълнителен разговор).

# 522 6 окт. 2007, 18:11 ч.

Мнения: 212

Цитат на: Kalinka в сб, 06 окт 2007, 15:54

Привет Kalinka!
Това, което написах е пояснение, за да се разбере правилно от майките как се прави началната фаза на тези "планове". В никакъв случай не се обръща внимание на негативното. А се неглижира. В по-напреднал етап се включва нежеланото поведение където и да е/в класна стая, навън, у дома.../
За наказанието: Наказание и агресия може да бъде дори и вербална - в някои случаи дори по-лоша от боя. В някои случаи "боя с думи" може да се запомни много повече от др. наказание особено от авторитет като учителя.
А този тип деца ако разбираха от обяснения, повторения и разговори нямаше да има нужда от други подходи.