Re: КЛУБ "РОДИТЕЛИ-ЧАСТНО ОБРАЗОВАНИЕ" 14 - таксите

И какво от това ? Аз не водя статистика кой за кого се оженил, а се оглеждам около себе си на улицата , в парка, в супермаркета, на плажа или  в офиса и не намирам разлика между хората. Ако се запознаем някъде и се заприказваме , ще обърна внимание на доста други неща , но не и на някакво уравнение , ако решиш да ми го опишеш. Може да те попитам спортуваш ли? караш ли колело уикендите, ходите ли на планина, екскурзии , концерти ... интересно ми е какво помага пък математиката на брака?
Според мен причината за това , което описваш е по скоро в запознаването . Познават се от училище или имат тема за разговор, че са учли в пособни училища. След запознанството не знам дали са отваряли дума за диференциали.
В интерес на истината и ние сме подобно семейство. Защо ли? Ами учихме заедно , затова. Просто така се запознахме.
Като чета какво пишеш , имам чувството , ;Е се опитваш да омъжиш дъщеря си за математик?  Или друга полза намираш от всичко това?

Някой си, единственият скептик си, защото тук сме се събрали основно такива, които са избрали вече ЧО за децата си. Естествено е да вярваме, че сме направили правилния избор, нали!
Само да добавя, в началото и аз бях доста скептична, по стечение на обстоятелствата записахме детето в ЧДГ, като след първата година имахме възможност да го преместим в ДДГ, но не го направихме, защото видяхме резултати, отношение и т.н. Баща ми пък беше съвсем негативно настроен и се чудеше защо си даваме парите (когато бях ученичка, по време на прохождането на ЧУ в БГ, имаха доста лоша слава и затова). Напоследък обаче е впечатлен от знанията на внучка му и даже се похвалил тук-там - това за мен е направо огромно признание!!

Напротив - икономист с висше образование в немскоговоряща страна , програмирам финансови модели и бизнес планове  . Допълнителните занимания много обогатяват една личност, а предоставянето на широк спектър от възможности за развитие за мен са основополагащи. Ако успеете да влезнете в АК, ще видиш какво имам предвид! В този (моя) смисъл НЕГ е саката консервативна интелектуалка, непредлагаща нищо повече освен знания... нещо което се старая да избегна за моите деца  

jabata_dil  много ме изкефи тази част от постинга ти. И аз съм на мнение, че един бъдещ свестен човек е сбор от много качества и е така да се каже с много насочености, а не просто машина за решаване на уравнения или пък речник по ... някакъв си език.
Аз също смятам, че семейството е определящия фактор за качественото израстване на едно дете, поради което инвестирам във наследниците си не само чрез избраното от мен школо, но и посещават театър, опера, концерти- имат вече оформени музикални предпочитания, също така спортуват доста и то не само един спорт. Често ги водим с нас и когато имаме близки приятели на гости винаги присъстват -за да имат общуване с повечко хора, които са от нашата предпочитана общност.
В този аспект едно добро училище \ независимо ЧУ или ДУ\ може само да добави повече или по-малко в тази картинка на оформянето на бъдещия човек.

Иначе на въпроса на Някой си - дали има училища в които не приемат дадени деца, чиито родители имат възможността да плащат - веднага ще кажа, че има поне 2 такива.
Цитираното тук БШ е едно от тях. Там далеч не приемат всяко дете особено, ако се кандидатства след 1 клас. Мотивират отказа си с невъзможността детето да навакса изучавания материал по чужди езици, който техните възпитаници са покрили в този период.
Също така в ПЧМГ, в което според Някой си влизат само неприети в СМГ деца има входящ изпит и условието за прием е на този изпит детето да е получило оценка минимум 5.00. Не мога да цитирам точна бройка на неприетите деца, но средно на пробен изпит се явяват не по-малко от 20-25 деца. Пробните изпити са 4 годишно. Приема на ученици е 2 паралелки по 18 деца - всеки математик  би могъл да сметне отношението кандидатстващи срещу приети.
И още нещо - първият пробен изпит е да речем през април, т.е. далеч преди приемният изпит за СМГ и след него доста деца са вече приети \ поради получената оценка над 5 на изпита\, някои от тези деца съвсем естествено се явяват и на изпит в СМГ - това кое желание им е? Първо или второ?
Изобщо скептицизма е едно хубаво качество, но нихилизма не точно.....
Всеки има своята истина естествено. И бих добавила слава богу!

За някои ЧУ съотношението приети : кандидати е доста по-голямо от съотношението 1 : 5 в АК.

Да, сериозно увеличение. В миналата тема една анонимна мама беше писала, че доста скачат в БШ таксите. Жалко наистина!


И как мина изпитът?


Дано се окаже вярна информацията от в. "Телеграф", в която цитират председателката на БАЧУ, че тази година няма да има увеличение на таксите и няма защо - наистина. БШ изглежда по други причини са вдигнали таксите. Нали строят сега голяма сграда, а сигурно имат и други аргументи.

Самото интервю мина добре, поне на мен така ми се стори. Задаваха най различни въпроси(правилото е да отговаря детето, не родителя)- като се започне как се казва детето (3те имена), ходи ли на градина,харесва ли й, има ли приятели там, как се казват, обича ли да ни идват гости, къде сме ходили предния уикенд, ходим ли по паркове....защо има бариера пред жп линиите, сутрин закусваме, вечер.....(детето трябва да отговори); денем е светло,вечер-.....; има ли домашен любимец, какви животни обича, има ли братче или сестриче, иска ли да има; кръгове, квадрати, правоъгълници..;лабиринти, да разпознава зададена последователност от фигурки; кучето на кое животно прилича повече- на котка или на петел; ....доста въпроси й зададоха, но като цяло интервюто мина доста спокойно за детето. Дори на излизане каза,че иска това да е нейното училище.
Относно таксите наистина е сериозно увеличението. Още повече,че на срещата ни казаха,че не знаят какво увеличение ще последва,защото то се налага заради преместването в новата сграда и свързаните разходи ( но да не се притесняваме много,защото все пак Овергаз поема голяма част по тях).
А при положение,че си остават в старата сграда... но ще смятаме, ще пресметяме когато му дойде времето и ще решим.

Напротив - икономист с висше образование в немскоговоряща страна , програмирам финансови модели и бизнес планове  . Допълнителните занимания много обогатяват една личност, а предоставянето на широк спектър от възможности за развитие за мен са основополагащи. Ако успеете да влезнете в АК, ще видиш какво имам предвид! В този (моя) смисъл НЕГ е саката консервативна интелектуалка, непредлагаща нищо повече освен знания... нещо което се старая да избегна за моите деца  
[/quote]

Много грубо казано! 91 НЕГ е  училище, в което учи елита на младото поколение, деца с невероятен умствен потенциал. Естествено, че материалната база ( спортни площадки, салон) е мизерна в сравнение с тази на АК, но това едва ли е от такова съществено значение, след като  на родителите не им струва нищо. Важното е, че мозъчната гимнастика се практикува ежеминутно и за нея се предоставят отлични условия.

Благодаря много!    Успех! Стискам палци! Но новата сграда много добре изглежда.

Алва, изобщо нямам предвид материалната база!

И макар да е грубо казано, точно това чувствам към това училище, което съм завършила! Много е жалко именно на "елита на младото поколение...." - българския - да не се предоставят всички най-добри възможности за развитие! Като се започне с налагането на един тип на мислене и вземане на решения и се мине през подтискане на индивидуалността, остарелите методи за изучаване на немски език....

И когато "елитът на младото поколение" излезе навън и се срещне с "елита на света" направо се пребледнява пред осъзнаването за пропилените интелектуални възможности. На децата им трябват след това години в университетите, за да се напаснат на "световното ниво"!

Аз НЕГ си я обичам като "родител" (но родителите не могат да се избират), а искам децата ми да си обичат училището като "приятел"! И изобщо не се отказвам от грубото си изказване за това училище - то болезнено точно отговаря на усещанията ми, без с това да принизявам учещите там деца - даже напротив - смятам че заслужават много повече!

Чудно или не - това "в повече" съм го разпознала в ЧУ и съм се насочила в тази посока. Така че НЕГ няма да фигурира в списъка с желанията  

Извинявай, но искрено се смях. Чак пък толкова невероятен потенциал... 

Рила, извинявай за въпроса, но колко пресни са ти впечатленията от НЕГ? Културен шок изживяхме всички, които отидохме да учим на запад в първите години след 10 ноември, страшно много неща имаше да наваксваме, права си. Но днес нещата са се променили, в НЕГ има демокрация, системата на преподаване на немски език не мога да преценя дали е остаряла или не, но все още дава отлични резултати. Общо взето ,  мисля , че НЕГ е най-добрата възможност за интелигентни и амбициозни деца от семейства с ограничени финансови възможности и неограничени умствени такива.

Моите са стари, но като се върнахме от Австрия, записах дъщеря ми на курс за поддържане на немски език! Не останах с впечатление да се е променило нещо - учебникът по немски, методът на преподаване - както си го спомням; детето отиде 5-6 пъти и се отказа. Отчасти са същите учители; да вече няма репресиране на ученици, но то не пречи да се предава пак точно определен стериотип на мислене. Неща като работа в група, развиване на емоционална интелигентност, креативно подхождане при решаване на проблеми - не са ги и чували там.
Отличните резултати са заради добрите деца - на тях и енциклопедия да им дадеш да учат наизсуст ще се справят прекрасно    .
Може и да е най-доброто училище за родители без възможности, но въпреки това е вредно да се идеализира! Като се разпознаят слабите страни, има възможност да се работи и надгражда в тази насока (тук родителят ще трябва да насочи допълнително детето) и да се използва цялостния умствен потенциал на детето за постигане на комплексни умения!