За пясъка мнението ми е същото като на margiva, но на детето му харесва.
Donita_bs за кубчетата на Зайцев-голяма играчка е да ги правиш сама, иначе мислех да поръчвам но прецених че няма как да се занимавам толкова време с детето с тях, при положение че е на градина и останолото време и без това не ни стига, а не ми се дават 100 $ и да стоят неизползвани. Защото, честно казано, когато беше на 2-3 години бях много се запалила по ранното развитие, но моят син просто не проявява интерес все още (пробвала съм какво ли не-но само в игрова, ненатрапчива форма) към буквите. Иначе на приятелката ми момченцето няма още 3 навършени, вече срича, но то просто си проявава интерес и запомня всичко веднага, докато при нас задържане на вниманието е проблем. Познавам и момиче на 4, 5 -чете и знае и английската азбука вече, пак майката не е полагала спец. усилия нито са се занимавали по някаква система-просто детето само се интересуваше. Всяко дете е различно, затова ти трябва да си прецениш, отделно и да намериш необходимото време за заниманията.
Donita_bs за кубчетата на Зайцев-голяма играчка е да ги правиш сама, иначе мислех да поръчвам но прецених че няма как да се занимавам толкова време с детето с тях, при положение че е на градина и останолото време и без това не ни стига, а не ми се дават 100 $ и да стоят неизползвани. Защото, честно казано, когато беше на 2-3 години бях много се запалила по ранното развитие, но моят син просто не проявява интерес все още (пробвала съм какво ли не-но само в игрова, ненатрапчива форма) към буквите. Иначе на приятелката ми момченцето няма още 3 навършени, вече срича, но то просто си проявава интерес и запомня всичко веднага, докато при нас задържане на вниманието е проблем. Познавам и момиче на 4, 5 -чете и знае и английската азбука вече, пак майката не е полагала спец. усилия нито са се занимавали по някаква система-просто детето само се интересуваше. Всяко дете е различно, затова ти трябва да си прецениш, отделно и да намериш необходимото време за заниманията.
