Прави ми впечатление, че деца на една и съща възраст имат големи разлики в знанията и уменията. Постепенно други майки на момчета ми внушиха, че момичетата се развиват по-бързо в почти всички отношения 
, т.е. между това, което момиченце на 3 години ще осмисли и разбере, и това, което момче на същата възраст разбира, има голяма разлика в полза на момичето. Имах няколко нагледни примера с нашия юнак и момиченца на неговата възраст, които потвърждават теорията, но както и да е, това не е най-важното. Първо реших, че ако родителят се занимава много с детето, независимо от пола, то се развива по-бързо, научава много, разбира по-добре, но в последствие осъзнах, че не съм наясно какви са нормалните граници за всяка възраст. Например, както четох в една тема преди малко, някои деца на 3 години знаят азбуката, а други (както в нашия случай) не знаят въобще какво е буква, въпреки че родителите им много се занимават с тях (не специално с азбуката де 
).
Въпросът ми е какво е нормално за възраст 3 години, или за 3 и половина, за 4 (и за други възрасти въобще)? При това сигурно ще има разлика при момичетата и момчетата... Има ли някакъв определен "норматив", според който родителят може да прецени на какво трябва да наблегне с детето (примерно списък, може и от гугъл, аз не открих нищо, освен отделни късчета или предложения за занимания)? Става въпрос най-вече за интелектуалните умения, за знанията, които трябва да има детето (например цветове, форми, редене на пъзел, азбука...).
, т.е. между това, което момиченце на 3 години ще осмисли и разбере, и това, което момче на същата възраст разбира, има голяма разлика в полза на момичето. Имах няколко нагледни примера с нашия юнак и момиченца на неговата възраст, които потвърждават теорията, но както и да е, това не е най-важното. Първо реших, че ако родителят се занимава много с детето, независимо от пола, то се развива по-бързо, научава много, разбира по-добре, но в последствие осъзнах, че не съм наясно какви са нормалните граници за всяка възраст. Например, както четох в една тема преди малко, някои деца на 3 години знаят азбуката, а други (както в нашия случай) не знаят въобще какво е буква, въпреки че родителите им много се занимават с тях (не специално с азбуката де ).Въпросът ми е какво е нормално за възраст 3 години, или за 3 и половина, за 4 (и за други възрасти въобще)? При това сигурно ще има разлика при момичетата и момчетата... Има ли някакъв определен "норматив", според който родителят може да прецени на какво трябва да наблегне с детето (примерно списък, може и от гугъл, аз не открих нищо, освен отделни късчета или предложения за занимания)? Става въпрос най-вече за интелектуалните умения, за знанията, които трябва да има детето (например цветове, форми, редене на пъзел, азбука...).
