Прием на първокласници 2011 година в лицея в Горна Баня

Jayshree, всичко звучи чудесно, просто прекрасно.
НО който е чел предната тема или е запознат с приемния изпит в НУКК, ще се усъмни в тези твои думи:

Фран Джонсън, това е мойто мнение и впечатление. Знаеш за всеки критериите и изискванията  са различни.
Ние сме едва първи клас, за сега е важно детето да се чувства добре, да ходи с желание на училище. При нас ситуацията е такава и се надявам да е така и за напред.Ще се радвам ако и други майки на приети деца споделят впечатления.
По отношение на предишната тема, не ми се ще да взимам отношение...само ще кажа...да когато човек вярва в детето си, когато знае какво може да очаква от него при един евентуален неуспех е разочарован и се опитва да намери причина за това. Но все пак това е изпит..каквото се покаже на него...това е...критериите за оценка...добри или лоши са били еднакви за всички деца.Децата са малки....всичко се случва...едно не разбрало, друго се разсейало... Не съм била на изпита и не мога да твърдя как е протекъл....но резултатите са си резултати... Ясно е, че сигурно е имало деца с привилегии....НО във всяко българско училище е така.......

Ей това най-ме впечатли и се забавлявах доста като го четох. Така е, там са най-умните деца...
Да не мислите, че в другите училища не правят самостоятелни работи?!
И хайде да не се заблуждаваме, но тези, които смятат да се явяват и питат как е училището: е, много е рано да ви се отговори на този въпрос, първи клас изобщо не е критерий и е ясно, че ще ви бъде отговорено, че е чудесно и прекрасно...
Пък и човек малко се замозабравя, когато детето е прието някъде, независимо как, което също е разбираемо.

Само в моя клас имаше голяма концентрация на умни деца, които по една чиста случайност, разбира се,  бяха и деца на депутати (5 в един клас), на много известни бизнесмени (поне още 5), на двама спонсори на училището, на представители на политически фамилии още от Тошово време, 2 дипломатски деца (на посланици), 3 на известни спортисти/ки, 2 на доста известни медийни фигури...

Лошо няма, а сред тях има и наистина много свестни деца, както и пълни идиоти, разбира се, но къде не е така? Само че ми странно как точно тези деца се оказват и най-умни 

Пак в моя клас, тип "случайни" деца, които са приети без връзки още 1990 (тогава още беше НСУК и изглеждаше по съвсем различен начин), а после са останали до 12 клас, бяхме... 6 човека. От 28. Всички останали, освен безспорната си интелигентност и таланти  , се оказаха и деца "с произход". Случайно де, да не си помислите нещо.

bi_bi , на нито едно място в постинга си не съм споменала, че там са най-умите деца...обърни внимание. Просто казвам, че децата са приети след подбор, което предполага горе долу еднакво ниво и съответно по-бърз напредък. Също така, съм казала, че това е валидно и за други училища...зависи от учителя.
А това за самозабравата.....ще го пропусна..... Имам и син не в НУКК с доста добри постижения тук и там и още не съм се самозабравила:-)........ а и това, че детето ми е прието в НУКК не го отчитам като голямо постижение...просто е факт...за постижения ще говорим след седми клас:-))))) и по натам разбира се.....Важно е децата да са здрави, щастливи и да се радват на живота!

Flip, много съжалявам, че не си попаднал на подходящото за теб място! Чудя се, ако не си се чувствал комфортно...защо си стоял там????

Момиче съм. Мястото си беше подходящо до 7 клас, не го отричам. В гимназията вече става зле.
Училището има предимства, пак казвам: превъзходна материална база и възможност за всякакви извънкласни занимания в самото училище (а не да търчиш с колата до другия край на града за танци, карате и т.н.), първокласно медицинско и зъболекарско обслужване, транспорт от цяла София... Не е малко, 

Но нивото на образование не е по-високо от това на всяко друго училище, а в гимназията е определено и категорично по-ниско. Имам база за сравнение и мога да твърдя това съвсем отговорно.

Връзките и "спонсорството" са друга тема, няма смисъл да я обсъждаме, но не бива и да си затваряме очите за нея. Това си е очевиден факт. Предполагам, че го има и в другите "елитни" училища (мразя този израз), но едва ли е чак в такава степен...

А аз лично се опитах да съм обективна и може би заради това излезе, че не съм се чувствала добре там. На мен специално си ми беше екстра, но тогава приоритетите ми бяха други - приятелчета в класа, хубави игрища (обичах и обичам спорта), навик (все пак това са 12 години, малко или повече се привързваш), в гимназията пък се радвах, че не ни юркат много... Това не означава, че бих препоръчала на някой да си запише детето там, особено ако не е с високи финансови възможности. Децата се сравняват едно с друго и ги боли, а парадирането там е много широко застъпено.

И, пак казвам, за деца до 7 клас може да е ОК и интересно, но в гимназията не очаквайте добра подготовка, освен ако не сте решили да пращате детето да учи в някой от италианските университети, които приемат на "олекотен режим". За качествена основа на кандидатстуденстка кампания в Бг или друга чужда държава е абсурд да се разчита на Лицея.

В миналата тема имаше много обосновни съмнения за това твърдение.

Но, кучетата си лаят, керванът си върви.

Аз междувременно открих училище, което също е ориентирано към изкуствата, и не мисля, че ако не приемат детето в ГБ ще е голяма загуба.
Ходили сме две години подред на Коледния спектакъл в НДК, "Като лъвовете", дори не знаех, че са основно деца от НУКК. Тогава се породи тази ми идея да кандидатства малката там.
Ще видим. По принцип на случаен прием не вярвам. Както се оказа миналата година, и от решаване на тетрадките нищо не зависеше на самия изпит.

Jayshree, всъщност така ми прозвуча точно този цитат. Не ми се коментира дали влизането с подбор в НУКК означава, че децата са на почти еднакво ниво, по-скоро не и мисля, че затова се коментира толкова миналата година. Стана ясно, че в някои от залите квесторите са помагали на децата, отговаряли са на въпросите им, което дава предимство точно на тези деца. И не само това. Но тук идеята е да разясним на бъдещите поколения как стоят нещата, аз ги съветвам да прочетат и предишната тема. Иначе аз ви поздравявам за влизането, доколкото си спомням твоята девойка беше едното от двете деца решили последната задача, която не можаха математици и архитекти да решат, тъй че заслужавате да сте подбрани с останалите деца на високо ниво!  

Имам чувството вече, че отвори ли се дума за НУКК, то за някои по презумпция трябва всичко да е негативно, иначе не може.
Защо пък да няма доволни?
На фона на всички училища, това е едно от добрите и по никакъв начин не пречи на никои други училища да бъдат също  добри.
Защо тогава някои да не го предпочитат?
И само сред децата в това у-ще ли има дразги и парадиране? Аз пък дори бих предпочела да знам фамилиите на съучениците на детето си (много от тях достойно си ги носят ), отколкото да има анонимна, посредствена среда с голям процент полуграмотни родители (за съжаление това ми е от опит).
Да, има и други хубави у-ща , но мислите ли, че там приемната процедура е напълно прозрачна, честна и неподкупна?
Как ви се струва това- предимство при кандидатстване в едно у-ще имат деца, чиито родител е учил в него преди 25 или много повече години?

А не, съвсем не, как ще е негативно, ако си решил да си пратиш детето да се пробва? Безспорно училище с добра база и други предимства и понеже е и с традиции, затова е желано от доста хора. Съответно се обсъждат някои неясноти, понеже е все пак държавно училище, а за всички вече е ясно, че такива има.

Здравейте,

Ясно е че има деца с протекции, които влизат с връзка. Това не е спора и темата на дискусията. Щом някой е проявил интерес към училището, то той се е запознал с всички "за" и "против" и е решил че условията го устройват.
Моята дъщеря се готви по книжките, като идеята ми на първо място е да развия логическото й мислене, фината моторика и като цяло да й създам навици и подготовка за предстоящият първи клас. На изпита ще я заведа с цел да проверя как се справя и докъде е стигнала, без да залагам излишни надежди и емоции и без да я психирам излишно. Ако я приемат тогава ще му мисля.....
Предлагам оттук насетне да обсъдим подготовката на децата, неща който ги/ни затрудняват и емоции които ни тресат около самия изпит

Ще следя темата с интерес! 

Маги, това което мога да кажа аз е, че при моя младеж звуковия анализ доста го затруднява/досаден му е и труден-нормално все пак това се учи в първи клас.../, фината моторика не му е много добра...иначе като цяло се справя. Освен по книжките допълнително посещава и учител два пъти седмично. Решава тестове справя се на 65% / засега/. Казва, че някои са лесни други трудни...Судоку веднъж го решава, веднъж не, часовника му е труден..
Всичко зависи от типа задачи на изпита, от състоянието и концентрацията на детето....
Аз съм със смесени чувства, хем ми се иска да учи там, хем съм малко притеснена от всички негативизми изписани тук...
За подготовката смятам, че ще му бъде само в +... , така че продължаваме и месец април, пък да видим)))

Bebeiti, със звуковият анализ ние проблем нямаме, но с фината моторика и седенето на стол - да  Един трик който при нас работи за судокото - номерираме картинките с цифри и работи само с тях. Картинките я разсейват и объркват.
Ние се занимаваме всеки ден по един час, а при учител ходи веднъж седмично. Освен с азбуките, се занимаваме с книжки на Фют, принтирам от крокотак и един учебник по математика за предучилищна. Гледам да я разнообразявам, защото и вртъсва само от книжките на Генов.
И аз като теб съм раздвоена относно лицея. Адски ме привлича осигуреният транспорт, новата и поддържана сграда, чистият въздух. Но от друга страна ме отблъсква снобарията и позанижените критерий в учебната част. Едно знам със сигурност - тези занимания щ са й полезни и занапред и това е една инвестиция в бъдещето.

По повод дискусията по-горе, ние ще кандидатстваме там но не ни е фикс идея, просто е повод да доразвием логика и фина моторика, на малкия му харесва.  Иначе вече се записахме в предучилищна в училището което ни харесва и за първи клас, там започват с английски, информатика, имат допълнителни занимания като шах, танци, театрална школа и др.  Въпреки, че смятам да го пратя на изпита чесно казано не съм съвсем сигурна дали ще го запиша там, та дори да го приемат.  До тогава имаме време за размисъл и зависи дали нещо ще се промени в НУКК в положителна светлина, това е просто начин да премерим развитието си на децата, а и заниманията и подготовката ще ни дойдат изключително добре за първи клас, децата които се занимават с тези упражнения си личат между другите