Публикувана: 3 септ. 2011, 11:46 ч.
Последно мнение: 19 ноем. 2016, 18:45 ч.

Професия "учител"

500 102
4 520
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Каква е разликата между учител по икономика и учителска правоспособност?
Как мога да стана учител по икономика?
Какви са изискванията за преподаване на икономика в училище и професионално училище?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Каква е разликата между учител по икономика и учителска правоспособност?
  
  Разликата е, че учителят по икономика е специализиран в преподаването на икономически дисциплини, изискващ завършен икономически курс и педагогическа правоспособност. Учителската правоспособност позволява преподаване в различни области, но за конкретни предмети се изисква съответната специалност и педагогическа правоспособност.
- Как мога да стана учител по икономика?
  
  За да станете учител по икономика, трябва да завършите икономическа специалност и да придобиете педагогическа правоспособност. Това може да стане чрез изучаване на специалност като икономическа педагогика или чрез завършване на курсове за учителска правоспособност.
- Какви са изискванията за преподаване на икономика в училище и професионално училище?
  
  За да преподавате икономика в училище, трябва да имате завършена икономическа специалност, педагогическа правоспособност и при някои училища практически изпит, който включва изнасяне на урок в училище. За да преподавате икономически дисциплини в професионално училище, учителят трябва да притежава диплома по икономика като например диплома „Икономист“. Освен това те трябва да имат оценки по съответните предмети в своята диплома.
- Какво представлява курсът за учителска правоспособност?
- Какви са изискванията за преподаване в начално училище и детска градина?

# 3 135 21 юли 2015, 14:13 ч.

Пловдив
Мнения: 15 182

Цитат на: евриала в вт, 21 юли 2015, 13:58

Зададох въпросите си с цел да получа адекватен отговор, но както изглежда до тук всички се ловят за това, че в дипломата ми не пише заедно с археология и история, или пък само история. Пак ще напомня, че педагогическа трудоспособност като квалификация не е посочена като изискване. Оставам с впечатление, че ако бях завършила просто история щяха поне на интервю да ме поканят, но май не са запознати с обучението по археология. Не са наясно какво се изучава изобщо.

Задавате въпроса си с цел да получите това, което искате като отговор. Не ни обиждайте, всички отговори са напълно адекватни, отговарят на въпросите Ви и освен това отговарят защо са Ви казали, че не отговаряте на изискванията.

Никой не е длъжен да е запознат с обучението по археология, при всяко назначение се иска определена специалност и този, който приема документите е длъжен не да изучава какво имате в дипломата, а дали имате необходимата специалност, която е дадена като изискване.

# 3 136 21 юли 2015, 14:16 ч.

Мнения: 327

Благодаря за отговорите, ако е задължителна дори и за средните класове, това би била наистина основателна причина да ме отхвърлят.
Получих обаждане и ми бе обяснено, че наистина това е причината да ми бъде отхвърлена кандидатурата.
В такъв случай не знам как са назначени мои колеги като учители, но както и да е. Получих отговорът, който търсех, а именно искрен и безпристрастен!

# 3 137 21 юли 2015, 14:22 ч.

Пловдив
Мнения: 3 768

Колегите ти най-вероятно са назначени като нередовни учители.

# 3 138 21 юли 2015, 14:34 ч.

Ямбол
Мнения: 28 236

Цитат на: tonitabrandtner в вт, 21 юли 2015, 14:22

Колегите ти най-вероятно са назначени като нередовни учители.

Или са изкарали педагогика допълнително, или не е имало други кандидати, като последното е много малко вероятно.

На мен ми е интересно, при съкращаване, има ли значение бакалавър и магистър или който е най-малко удобен?

# 3 139 21 юли 2015, 14:36 ч.

Пловдив
Мнения: 3 768

Все си мисля, че махат този, който е най-малко удобен.

# 3 140 21 юли 2015, 14:37 ч.

Мнения: 3 727

Цитат на: Лилянa в вт, 21 юли 2015, 14:34

На мен ми е интересно, при съкращаване, има ли значение бакалавър и магистър или който е най-малко удобен?

По принцип първо "излитат" хората с по-ниската образователна степен, но на практика си е лично решение на директора.

# 3 141 21 юли 2015, 14:40 ч.

Пловдив
Мнения: 15 182

Би трябвало да има изработени критерии при съкращение.

# 3 142 21 юли 2015, 14:41 ч.

Ямбол
Мнения: 28 236

Бакалавърът не е синдикален член, магистърът е. Ако изхвърчи магистърът, директорът дава ли обяснение на синдикатите?

# 3 143 21 юли 2015, 14:43 ч.

Пловдив
Мнения: 15 182

Директорът е длъжен да уведоми синдикатите, че ще съкращава. И с това се приключва. Преди години се искаше разрешение, но с последния кодекс на труда само е длъжен да уведоми.

# 3 144 21 юли 2015, 14:43 ч.

Балчик
Мнения: 9 312

При нас предстои съкращение на един колега и директорът каза, че ще съкрати този който е "професионален бакалавър", защото има най-ниска степен, другите две са със степен "магистър".
Но между "бакалавър" и "магистър", мисля ще изберат по-удобния.

# 3 145 21 юли 2015, 14:51 ч.

Мнения: 3 727

Сега се сещам и още нещо: след последните промени преди години, повечето специалности с педагогика бяха орязани с цел печалбарство. Т.е.: аз съм завършила филология, обаче съм бакалавър. Моите учители са магистри. Тогава е било така: филологията е 5 години, завършва се с образователна степен "магистър" и всички придобиват педагогическа способност. Реално сме с еднакви програми (материалът не е намален, само времето, за което се преподава), а сме с различен ценз. Както някъде споменах, във ВТУ филологията дори не е предпоставка за придобиване на педагогическа правоспособност, тя върви като отделен модул специализация. Да, има магистърски програми по Френска филология, 1 година струва колкото 4-те за бакалавър. Програмата е безумна: 70% от предметите са на български, изпитват ви преподаватели от катедра "Българистика", защото, нали, от изключителна важност е учителят по френски да е учил цял семестър Библията или да разказва за Молиер на български, след като 2 години по-рано, в по-ниската образователна степен, го е чел и защитавал в оригинал.