Публикувана: 25 ноем. 2011, 08:49 ч.
Последно мнение: 21 дек. 2011, 11:49 ч.

Пиша, смятам и чета в Първи клас 2011/2012

35 609
745
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са някои добри идеи за подаръци за учители и учителки на деца за Коледа?
Как да се справим с агресивното поведение на дете в училище?
Как да се справим с дете, което налага поведението си на другите деца?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са някои добри идеи за подаръци за учители и учителки на деца за Коледа?
  
  Добрите идеи за подаръци за учители за Коледа могат да включват средна коледна топка, книга, билет за театър или ваучер. От съществено значение е да се вземе предвид конкретната учителка и нейните интереси, когато се избира подарък. Идеите за подаръци за учител на децата за Коледа включват картички, книги, билети за театър или ваучер. Важно е да изберете нещо, което би харесало на учителя и ще покаже благодарността и уважението към него. Някои подходящи подаръци за учител на децата за Коледа могат да бъдат картички, книги, билети за театър или ваучер. Важно е да изберете нещо, което би се харесало на учителя и ще покаже благодарността и уважението към него.
- Как да се справим с агресивното поведение на дете в училище?
  
  Справянето с агресивното поведение на дете в училище изисква търпение, разбиране и колективни усилия от страна на родители, учители и психолози. Важно е да обсъдите ситуацията с училищния психолог и да предприемете подходящи мерки за промяна на поведението на детето.
- Как да се справим с дете, което налага поведението си на другите деца?
  
  За да се справите с дете, което налага поведението си на другите деца, е важно да обсъдите ситуацията с учителите и училищния психолог. Освен това родителите трябва да работят с детето, за да му помогнат да разбере последствията от негативното му поведение и да насочат енергията му към по-положителни дейности.
- Какво е общото мнение на майките относно родителската намеса в разрешаването на конфликти между деца?
- Какви са препоръките за подобряване на краснописа на децата, които пишат с лявата ръка?

# 465 10 дек. 2011, 20:48 ч.

Мнения: 2 755

Цитат на: Тя в сб, 10 дек 2011, 14:47

Цитат на: bora в сб, 10 дек 2011, 14:44

Между другото в книжката дето я дават по-скоро е общ случай на правоъгълник - тоест не са равни страните, а детето вика, че там бил квадрат на листа - а ние не му повярвахме. Та в крайна сметка брои ли се или не? Колко са фигурите от този вид - 5...

фигурите са 5 и главата не се брои

И моят не е включил в бройката главата. Твърдо си държи, че това е квадрат. Mr. Green

На 3-тата задачка е преброил 5, вместо 6 триъгълника. Какво е сътворил, ще видя след ден-два. Важното е, че му е било забавно.
Гледам, пишете, че в 125 у-ще е била лоша организацията. Ние бяхме в Частна математическа гимназия / срещу МВР болница/. Там организацията беше добра, обаче температурата вътре не се различаваше много от тази навън cold

# 466 10 дек. 2011, 21:29 ч.

Мнения: 820

Майчета,нахлувам във вашата дискусия.Искам да ви кажа да не се впрягате толкова от това състезание.Децата ще имат много такива занапред.Аз съм минала два пъти по този път и ми предстои и с третото дете да премина.Големият ми син е математик.
Винаги в първи клас е имало този спор с квадрата и правоъгълника,така че трябва да научите децата на това правило- "квадрата е правоъгълник,но правоъгълника не е квадрат".Предполагам,че ще броят и квадратната глава за правоъгълник!
Успех на децата!

# 467 10 дек. 2011, 21:51 ч.

Варна
Мнения: 2 133

И ние минахме през състезанието Simple Smile

Благодарение на него се видяхме с познати дечица от градината, с които нашият поигра после и това май го впечатли повече Simple Smile

Той каза, че задачите били лесни, но дали ги е решил вярно, ще видим. Видях копието, но, честно казано, не се заех да ги решавам, по-скоро видях от какъв тип са. На училищния тест имаше по-трудни задачи - според него също. Детето се чувстваше част от отбор, който се бори за нещо (отбора на училището - понеже състезанието беше в друго училище Simple Smile

) - това досега не се е случвало.

Благодаря за отзивите за книжката с писмата на Феликс - голям хит и сега той сам чете писмата. Надявам се това да му помогне по лесен начин да се научи да чете, защото, по принцип, четенето и писането са му доста досадни и с променлив успех.

# 468 10 дек. 2011, 22:06 ч.

Мнения: 2 033

Новата книжка за Феликс е от неговите експедиции.
Днес я купихме от НДК. Както и много други книги.
За първокласничката взехме едно много красиво илюстровано издание с приказки на "Ларус".
Моите поне са лесни. От Дядо Коледа малката иска втората част на тези приказки, а брат й едни три книжки на Роалд Дал, които "Ентусиаст" предлагат в пакет с 20% отстъпка. Simple Smile

Утре ще трябва да прескоча до панаира тайно от децата. Wink

# 469 10 дек. 2011, 22:10 ч.

София
Мнения: 7 476

Цитат на: Mnogodetna mama в сб, 10 дек 2011, 21:29

Разгеле, да се включи някой адекватен! bouquet

# 470 10 дек. 2011, 22:23 ч.

Мнения: 10 547

Да, добре, Клеми, само ти си адекватна. Прости ми волността да не съм съгласна с теб и да имам право на мнение.

# 471 10 дек. 2011, 22:24 ч.

София
Мнения: 7 476

Явно не само аз. Да броим ли? Mr. Green

# 472 10 дек. 2011, 22:29 ч.

София
Мнения: 7 673

Цитат на: Klemy в сб, 10 дек 2011, 22:10

Цитат на: Mnogodetna mama в сб, 10 дек 2011, 21:29

Разгеле, да се включи някой адекватен! bouquet

Че квадратът е правоъгълник е вън от съмнение, Клеми.
Искам да ви кажа също, че вашите деца за първи път от три години насам не са ощетени по този параграф от организаторите на КМС.
През 2009 сегашните третокласници трябваше да открият милиметрова разлика в един правоъгълник и да не го броят за квадрат /защото се търсеха квадрати, а правоъгълникът не е квадрат/. Разликата не беше забележима изобщо. Тогава една майка им е писала и те са й отговорили, че това е бил част от състезателния елемент, като очевидно си беше явен фал. За сметка на това миналата година трябваше да броят квадрати на една къща и аз, заради предишната, бях дала дори и линия на детето да мери. Разликата в страните беше 0,5 см, но те приеха правоъгълника за квадрат /пък се търсеха квадрати/, което пък няма как да бъде вярно. На въпроса ми защо, отговориха, че става дума за броене на фигури от еднакъв тип и имало проблем само при текстообработката.
Между другото аз още пазя копие от кореспонденцията с тях по въпроса.
Отворете последните 2 КМС и ще видите за какво говоря.
Като резюме, последните 2 години доста деца бяха ощетени при верни задачи.
В случая сега, поне е коректно. Квадрат или не, главата е някакъв правоъгълник и трябва да се брои. Peace

Поне сега се търсят правоъгълници и всичко влиза в бройката, независимо с колко мм. се различават или не страните му.

# 473 10 дек. 2011, 22:34 ч.

София
Мнения: 7 476

# 474 10 дек. 2011, 23:28 ч.

Sofia
Мнения: 4 887

Мисля, че се обръща огромно внимание на някакъв безсмислен изпит. Нито печелят нещо, нито губят. Гадничко би било да се ощетят децата за верни задачи, но не си заслужава да си къса човек нервите точно с това състезание точно в първи клас.

Маминко, идеята на госпожата явно е била, че първо се открива неизвестното в третото квадратче, т.е. 2. Върху това число се прилага действието означено с -> и се записва в съседното свободно квадратче. Стрелката според нея не указва посоката на действието, а самото действие.

Детето още в сряда (след като са я чели в училище), докладва за Коледните писма на Феликс, беше възхитена. Обаче днес в книжарницата точно тази книжка я нямаше, та взехме Писмата на Феликс и още в колата започна да я чете. Ние събираме и поредицата за малкия Никола (макар че за момента основно родителското тяло я чете), днес взехме Щуротиите на малкия Никола, някаква книга за чудовищата, която също се хареса много.... и фигурка на любимия й динозавър. Crazy

Може да спи спокойно вече.

# 475 11 дек. 2011, 01:02 ч.

Варна
Мнения: 382

За мен лично участието в това състезание има следня смисъл, да видя нивото на детето си на фона на неговите връстници и самото дете да започне да придобива опит в явяването на всякакъв вид състезания и да се очупи в непозната обстановка. Първото ще го разберем, като излязат офоциалните резултати, а за второто мисля е важно , затото днес например, той като се озовал на непознатото място и видял чуждата госпожа се разплакал, но квесторакта се оказала, също "толкова мила", че той като разбрал това се успокоил и решил "всички задачи вярно" , това са неговите думи след състзанието, дори госпожата му казала "браво" Laughing

, (подозирам , че на всички е казвала "браво") А когато после решавахме задачие и открих грешки, той ме обори с думите, че госпожата им казала, да не мислят кой е верния оговор, а да решават така, както смятат че е правилно, така че той бил преценил, че така е правилно и така бил решил Joy

Така, че за нас е важно , че той излезе спокоен и доволен от състезанието , това на този етап е програма минимум.
За протокола:зад.10 и моят първокласник не е броил квадрата - главата на робота, не е видяял минусите в колонките и съответно не е решил вертикалните записи, а да и се оказа, че е прпуснал да преброи два от триъгълниците, (това сам си го откри като грешка). Зад. 9 е решил грешно , т.е не е разбрал условието, и си я е интерпретирал по негово усмотрение , смятал е нещо и е получил някакви отговори Rolling Eyes

и на зад 3, е преброил 4 триъгълника, трите малки +1 външен, двата композитни не ги е броил.

Цитат на: Шунка в сб, 10 дек 2011, 23:28

Маминко, идеята на госпожата явно е била, че първо се открива неизвестното в третото квадратче, т.е. 2. Върху това число се прилага действието означено с -> и се записва в съседното свободно квадратче. Стрелката според нея не указва посоката на действието, а самото действие.

Шунка, не мога да разбера какво имаш предвид, според мен като откриеш неизвестното във третото квадратче, а именнно 2 , следва да откриеш неизвестните в 2ро и 1во квадратче. И така числото във второто квадратче, трябва да е такова, че като прибавиш към него 1 (понеже знакът "->" обозначава +1 ) да прави 2.

# 476 11 дек. 2011, 08:41 ч.

Мнения: 2 755

Цитат на: Saly в нд, 11 дек 2011, 01:02

Това е и моето мнение. За какви амбиции, за какво "впрягане" пишете, не разбирам. ooooh!

# 477 11 дек. 2011, 09:48 ч.

Мнения: 723

Цитат на: Mnogodetna mama в сб, 10 дек 2011, 21:29

трябва да научите децата на това правило- "квадрата е правоъгълник,но правоъгълника не е квадрат".

Това несъмнено е така, никой не го отрича, но като материал за първи клас, е заложен след Коледното математическо състезание /поправете ме, ако греша/.След като регламентът на КМС, определя, че в състезанието ще се включва материал ,изучаван до този момент,то би следвало да е така, дори и някои задачи да са с повишена трудност. Съгласете се,че дете в първи клас-първи срок-незавършен , няма как да го изведе това определение, ако не е запознато с него. А би трябвало, значи, да е запознато със съответното отнякъде ,така ли??
Лично за мен на този етап, при условие, че има асоциативни и логически задачи, е редно детето да прави визуална разлика, а не да прави заключения въз основа на неизвестни нему определения.

Както и да е, хубав ден ви желая....... Simple Smile

Последна редакция: нд, 11 дек 2011, 10:10 от Еластина

# 478 11 дек. 2011, 11:28 ч.

Мнения: 2 887

Цитат на: Mnogodetna mama в сб, 10 дек 2011, 21:29

трябва да научите децата на това правило- "квадрата е правоъгълник,но правоъгълника не е квадрат".

А защо е така? Как ще обясниш на дете първи клас?

Аз мисля че до края на първи клас няма да изучават геометрия, и съответно - ъгли, прави, успоредни линии, диагонали и др. такива определения. Сега погледнах втората учебната тетрадка на синчето по математика (която още не са я започнали) и към края има ракета от фигури за оцветяване, като правоъгълникът и квадратът се оцветяват с различни цветове, т.е. на този етап за тях те са 2 различни фигури. Има и камион на който да се преброят правоъгълниците, но там няма квадрати, така че мисля все още няма да учат че квадратът е частен случай на правоъгълник.

# 479 11 дек. 2011, 11:30 ч.

Варна
Мнения: 382

Цитат на: Еластина в нд, 11 дек 2011, 09:48

Лично за мен на този етап, при условие, че има асоциативни и логически задачи, е редно детето да прави визуална разлика, а не да прави заключения въз основа на неизвестни нему определения.

И аз така мисля, и като чета как са решили тази задача, очевидно че повечето деца така са разсъждавали.
Макар , че аз имам друго разсъждение , имаме кръг, триъгълник , правоъгълник и квадрат, ясно е , че правоъгълникът и квадратът не могат да бъдат нито в групата на кръга , нито на тригълника, визуално погледнато те си приличат и би следвало да са в една група , и такова групиране няма връзка със знанието на пределения. Интересно обаче, че повечето деца не са мислили така, синът ми каза, че квадратът не се брои, т.е той го отделя в четвърта група, в случая имаме разграничение на подгрупов критерий, който повечето деца са уловили. Ако задачата имаше условие, групирайте фигурите в 3 групи или ако условието беше , коя фигура не влиза в никоя група, щеше да е ясно , но при положение ,че не е уточнено какво е условието, не можем да твърдим, кой е решил вярно и кой не.

Аз като видях задачата, първата ми мисъл , без да се сещам за никакви математически определения, е че квадратът е в групата на правоъгълника и че следва да се брои. За мен е по-логично все пак всички фигури да се групират, а не една да остане извън групите. Ако бяха петгодишни деца щяха да преброят квадрата, но седемгодишните първокласници са го отделили в четвърта група.
Итересно все пак, кое решение според авторите на задачата е вярно.

Препоръчани теми

Завиждате ли на богатите?

"Прилив и отлив" - "Medcezir" - ТЕМА 71

Звездни компромати - тема 126

Сблъскахте ли се " челно " с коронавируса?

Причина:

Причина: