Q&A
Обобщени въпроси и отговори от темата *
Какви са новите диагностични критерии за аутизъм, предложени от Американската психиатрична асоциация?
Какви са основните хранителни препоръки за деца с аутизъм?
Какви са основните страхове и предизвикателства, свързани с бъдещето на децата с аутизъм, и какви ефективни стратегии могат да се използват за справяне с тях?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
-
Какви са новите диагностични критерии за аутизъм, предложени от Американската психиатрична асоциация?
Новите диагностични критерии за аутизъм, предложени от Американската психиатрична асоциация, обобщават симптомите в две групи. Вече няма подгрупи; вместо това се използва единна диагноза „Разстройство от аутистичния спектър“. За да се постави тази диагноза, детето трябва да отговаря на всички критерии от група А и поне два критерия от група Б. Тези нови критерии се очаква да изключат около 45% от високо функциониращите индивиди, което означава, че те вече няма да имат достъп до услугите, които са получавали преди.
-
Какви са основните хранителни препоръки за деца с аутизъм?
Основните хранителни препоръки за деца с аутизъм включват избягване на глутен, казеин, бяла захар, консерванти, оцветители и стабилизатори в готовите храни. Тези добавки се намират в различни продукти като безалкохолни напитки, снаксове, кубчета бульон и други. Избягването им може да бъде полезно за децата с аутизъм.
-
Какви са основните страхове и предизвикателства, свързани с бъдещето на децата с аутизъм, и какви ефективни стратегии могат да се използват за справяне с тях?
Основните страхове и предизвикателства, свързани с бъдещето на децата с аутизъм, включват непредивидимостта на живота им, въпросите за интеграцията им в обществото, грижите за тях след като родителите им си отидат и предизвикателствата на пубертета. Родителите изразяват загриженост относно социалната политика и възможностите за успешна интеграция на техните деца в обществото. Те също така се притесняват как ще се грижат за тях в бъдеще, как ще се развият и дали ще могат да водят независим живот. Освен това те са загрижени за въздействието върху по-големите си деца, които ги подкрепят, и търсят начини да се справят с тези страхове. Родителите използват различни стратегии за справяне със страховете и предизвикателствата, свързани с бъдещето на децата им с аутизъм. Те се фокусират върху настоящето, търсят професионална помощ от психотерапевти и участват в терапевтични дейности като психодрама, за да управляват тези предизвикателства.
-
Как реагират майките в детската градина, когато им се каже, че едно дете е нискофункциониращ аутист?
-
Какви са възможностите за обучение на деца с увреждания в домашна среда?


това ми дава възможност за реализация на дейността, свързана с аутизма и ...всичко друго..и както казва английския посланик "Българските баби са супер герои!"
). На следващия ден, пътувайки за работа, аз срещнах една учителка от детската градина, която посещаваше Мими. Тя ми разказа, че случайно попаднала на предаването и толкова се заинтригувала, че забравила че току що е излязла от банята, седнала и го изгледала. Било и много интересно. Така че явно наистина има смисъл и от повтарящите се неща. За много хора, те все още са си новост. Не се информира толкова лесно цяло едно общество.