Публикувана: 13 апр. 2013, 13:46 ч.
Последно мнение: 19 май 2013, 17:54 ч.

IQ тест за деца

29 880
161
1

Отговори

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Можем ли да използваме онлайн тестове, за да определим точно интелектуалния капацитет на детето?
Как да определим точно интелектуалния капацитет на детето?
Какво представляват тестовете за интелигентност, какво измерват и какви са мненията за тяхната надеждност?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Можем ли да използваме онлайн тестове, за да определим точно интелектуалния капацитет на детето?
  
  Определянето на интелектуалния капацитет на детето не трябва да разчита единствено на онлайн тестове. Тези тестове може да не са надеждни и не са подходящ начин за оценка на когнитивните способности на детето. Вместо това е по-добре да се консултирате със специалисти, училища или учители, които могат да предложат диагностика и насоки за развитието на детето.
- Как да определим точно интелектуалния капацитет на детето?
  
  За да определите точно интелектуалния капацитет на детето, е важно да се консултирате със специализирани училища или учители, които могат да предложат диагностика и съвети за развитието на детето. Онлайн тестовете не предоставят надеждни резултати и не са подходящ начин за оценка на умствените способности на детето.
- Какво представляват тестовете за интелигентност, какво измерват и какви са мненията за тяхната надеждност?
  
  Тестовете за интелигентност оценяват различни аспекти на умствените способности, като логическо мислене, решаващ проблеми, аналитични и синтетични умения. Те се използват за оценка на когнитивните способности на детето, но не трябва да се разглеждат като единствен начин за определяне на интелектуалния багаж. Формулярът включва различни мнения относно тестовете за интелигентност и тяхната надеждност. Един участник твърди, че онлайн IQ тестовете за деца не са надеждни и се използват предимно два теста - Wechsler Inteligence Scalе for Children Test и Stanford Binet IQ Test. Други участници обаче изразяват съмнения относно тяхната надеждност, като посочват, че резултатите от тестовете може да не са много точни поради множество причини. Освен това се подчертава, че мозъците на малките деца все още са в процес на развитие и ранното етикетиране на дете не е желателно.
- Какви са алтернативите на онлайн тестовете за интелигентност?
- Какво представлява "Азбука на мисленето" и как може да помогне за оценка на когнитивните способности на детето?

# 120 8 май 2013, 12:38 ч.

София
Мнения: 17 233

Цитат на: valerie в ср, 08 май 2013, 12:28

Цитат на: Бoяна в ср, 08 май 2013, 11:14

. Моцарт не е Моцарт, защото баща му се е занимавал с него и му е свирил от ранна възраст на пиано.

Не твърдя обратното. Напротив - два пъти поне написах, че понякога се бърка надареност с повече занимания. Това, че едно дете се е научило да чете на четири, не го прави гениално в никакъв случай. Дори и в математиката има схеми. Можеш да не станеш страхотен математик, ако нямаш вродено такова мислене, но можеш да се справяш добре, за да не ти е кофти в часа по математика и да умираш от скука.
за четенето - не можете да ме убедите, имам достатъчно наблюдения

Колко наблюдения имаш? Няма само един фактор, който да води до развиването на едно умение, това няма нужда от наблюдения, за да бъде доказано. Четенето от родителите категорично е фактор, но има и други фактори, които могат да натежат. Това е все едно да кажем, че по- рано проговарят деца, на които се говори повече, което категорично не е вярно. По- скоро е вярно, че ако не говориш на детето можеш да го доведеш до социално изоставане и то да проговори твърде късно по тази причина, но можеш и за му говориш още от утробата и да проговори на 3, което е късно проговаряне. Същото е и с четенето. Някои неща са и до интерес.

А на четири много деца четат, на две по- малко, но не е невъзможно, нито е признак на гениалност, дадох го само като пример за изпреварващо развитие, което не означава гениалност по никакъв начин. Затова и дадох пример със себе си, надявам се никой не е допуснал, че се имам за гениална. Laughing

Специално за четенето е доказано също, че изпреварващото развитие на това умение не води до цялостно изпреварващо развитие по отношение на образованието, другите деца наваксват бързо и разликата не се усеща след първи клас.

# 121 8 май 2013, 12:42 ч.

Мнения: 5 940

Бояна, в никакъв случай не коментирах теб. Моето дете също на три години четеше кратки думи, но едва от месец чете гладко. Не е гениално, една зима научи буквите като с баща му стреляха с лък по тях.

# 122 8 май 2013, 12:46 ч.

Мнения: 7 171

Цитат на: Бoяна в ср, 08 май 2013, 12:38

Цитат на: valerie в ср, 08 май 2013, 12:28

Цитат на: Бoяна в ср, 08 май 2013, 11:14

. Моцарт не е Моцарт, защото баща му се е занимавал с него и му е свирил от ранна възраст на пиано.

Преди време бях на лекция, къде се дискутираха резултатите от едно огромно проучване в Канада на деца, родени в период от десет години. От всички фактори, като възраст на родителите, термин на раждане (недоносено, доносено, пренесено), социален статус, четене на книжки от родителите, обраованост на майката (другите не ги помня), факторите, оказващи най-голямо влияние върху развитието на детето са образователния ценз на майката, социално положение на семейството, и четене на книжки на детето. Ще се опитам са го намеря. Последните резултати преди дискусията.
http://www.statcan.gc.ca/pub/89-599-m/2008005/5200068-eng.htm#s4

Последна редакция: ср, 08 май 2013, 12:53 от sophiemmaspencer

# 123 8 май 2013, 12:52 ч.

София
Мнения: 17 233

Цитат на: valerie в ср, 08 май 2013, 12:42

Бояна, в никакъв случай не коментирах теб. Моето дете също на три години четеше кратки думи, но едва от месец чете гладко. Не е в никакъв случай гениално.

Аз само да уточня, не случай писах и какво IQ имам, не е толкова много над средното, че да е изключително, да не говорим за гениалност. Но знаех повече като дете, което, както и си говорим от няколко страници, лесно може по мерните единици на неподготвени възрастни да мине за някаква изключителност, каквато не е. За радост родителите ми са нормални хора и не са ми лепили етикети, затова и го споменах в темата, защото си представям какъв ужас щеше да е да завърша училище на 14, например, щеше да е възможно, но за какво? Важното е детето да се развива хармонично и да се впише в някаква нормална среда. Изключвам гениите, но и те могат да играят и да се интересуват от незначителни неща, да разменят картички и да не мерят съучениците си като тъпи ( каквито опасения бяха споменати по- назад от някого).

Цитат на: sophiemmaspencer в ср, 08 май 2013, 12:46

Аз не споря за това, това е фактор и е с голямо влияние, но има и други фактори, които могат да натежат. Затова дадох пример със здравето, в дългосрочен план храненето и здравословното отглеждане имат изключително голяма тежест, но има и ген, и редица други неща, които оказват влияние и могат в някакъв период или по принцип да вземат превес. Тук стигаме до принципа да правим каквото трябва, пък да става каквото ще, защото така или иначе в частния случай кой може да каже какво ще стане.

# 124 8 май 2013, 13:45 ч.

Мнения: 5 940

Да, бъркат възрастните. Учителката на сина ми казва, че било добре да кандидатства в някое от училищата с изпит, защото бил надарено дете. И ми обяснява как имал и богат речников запас, и добър математик бил.
А според мен той въобще не е с математическо мислене /или поне се надявам да не е /, интересни са му цифрите и като го питам за задачи от сорта - ако имаш кошница с яйца и дадеш пет на Мими, а тя ти даде три, с колко ще се променят яйцата в твоята кошница. Любопитно му е, забавно да мисли върху това и като му измислиш десет подобни задачи, нормално е да реши и единайстата сходна.
Аз миналата година почти не го пусках на детска градина, за да не носи вируси вкъщи на брат му и понеже се притеснявах да не би да учат нещо кой знае какво в градината, го занимавах с много неща. И сега изглежда в някои отношения да е по-напред. Тогава му правих и тестове, подобни на тези от "Азбука на мисленето".

Последна редакция: ср, 08 май 2013, 13:53 от valerie

# 125 8 май 2013, 13:55 ч.

Мнения: 7 171

Цитат на: valerie в ср, 08 май 2013, 13:45

Да, бъркат възрастните. Учителката на сина ми казва, че било добре да кандидатства в някое от училищата с изпит, защото бил надарено дете. И ми обяснява как имал и богат речников запас, и добър математик бил.
А според мен той въобще не е с математическо мислене, интересни са му цифрите и като го питам за задачи от сорта - ако имаш кошница с яйца и дадеш пет на Мими, а тя ти даде три, с колко ще се променят яйцата в твоята кошница. Любопитно му е, забавно да мисли върху това и като му измислиш десет подобни задачи, нормално е да реши и единайстата сходна.
Аз миналата година почти не го пусках на детска градина, за да не носи вируси вкъщи на брат му и понеже се притеснявах да не би да учат нещо кой знае какво в градината, го занимавах с много неща. И сега изглежда в някои отношения да е по-напред. Тогава му правих и тестове, подобни на тези от "Азбука на мисленето".

Това си е важно за детето. Аз имам опит с вече поотраснали деца - работата с тях през годините си личи. Не са генийчета, но имат изключително въображение и креативност, особено едната. С годините знанието може да се навакса, но остава навика, самодисциплината, любознателността - все хубави качества и за възрастен.

# 126 8 май 2013, 14:12 ч.

София
Мнения: 62 594

Цитат на: sophiemmaspencer в ср, 08 май 2013, 12:02

Цитат на: Бoяна в ср, 08 май 2013, 11:14

Моцарт не е Моцарт, защото баща му се е занимавал с него и му е свирил от ранна възраст на пиано.

Но изместихме темата май.

От друга страна, дали Моцарт би бил Моцарт, ако баща му не се беше занимавал с него. Може ли да се развие талант, ако не може да се идентифицира изобщо? Ако не е имал достъп до музика и инструмент, как е щял да разбере баща му, че има талант? И в този случай родителската амбиция насилие ли е? И какво бихме загубили всички ние, ако го бяха оставили да се развива без "насилие"?

Аз нямам претенции да възпитавам Моцартчета, но искам децата ми да развият това, което имат като даденост, най-вече заради тях самите. От позицията на времето мога да преценя, че примерно свиренето на инструмент развива определени качества, ходенето на танци - други. Говорим за вършене то на тези неща за удоволствие.

Анди, обърка ме с тези баби. Зачудих се, колко млада трябва да си, за да имаш баба родена 45, а ти децата си имала предвид. Joy

А може би щяхме да спечелим доста, ака баща му не е бил с такъв деспотичен характер
- детето още на 3 самичко е проявило интерес, но бащата е превърнал интереса в работа - започнал е да натиска детето, а то, тъй като е било достатъчно малко, се е поддало
- можеше да живее по-дълго и да ни радва с повече произведения - той и без това от малък е бил доста болнав, а допълнително са го разкарвали из влажните, кални, гадни пътища на Европа, лепвал сто инфекциозни болести. Разкарвал го е като маймуна на панаир, карал му се е, и изобщо в днешно време това би се окачествило като експлоатация на детски труд.

Талантът му пак е щял да се развие, ако баща беше по-разбиращ и по-обгрижващ.

Най не понасям амбициозен родител, включително когато откривам такива черти и поведение и у себе си, защото в повечето случаи родителят гледа на детето като на средство и цел за удовлетворяване на собствените си дефицити, освен ако не е някой алчен, желаещ да се издържа от таланта на детето си. Едно е да помогнеш детето да се развива, друго е да му разграфяваш живота според своите планове, амбиции и пр. и да изискваш от детето да следва графика. Шиво в торба не стои, та и детето самичко ще си намери пътя, а не аз да му го чертая, че и да поставям цели, защото детето било надарено! Надарено грънци! После да лекувам неврози!

# 127 8 май 2013, 14:35 ч.

Мнения: 7 831

След цялото многословие тук, "диагнози" за деца и родители, направо не смея да си призная, че големият ми син мина такъв индивидуален тест, в първи клас, по препоръка на учителката му Mr. Green

# 128 8 май 2013, 14:38 ч.

София
Мнения: 62 594

и какъв беше резултатът и какво последва от това? Питам от любопитство, не да се заяждам.

# 129 8 май 2013, 14:47 ч.

Мнения: 7 831

Андариел, мисля да се въздържа, за да не ти давам материал за още 4-5 стр. Simple Smile

# 130 8 май 2013, 14:51 ч.

София
Мнения: 17 233

Цитат на: Кейси в ср, 08 май 2013, 14:47

Андариел, мисля да се въздържа, за да не ти давам материал за още 4-5 стр. Simple Smile

"мога да ви кажа едно нещо, но няма да ви го кажа" Joy

# 131 8 май 2013, 14:56 ч.

Мнения: 7 831

Не, всъщност има една малка подробност, която някои родители, осъзнават рано или късно - Ако детето ти малко или много се различва от масата, мълчиш като гъз или контактуваш за това само със себеподобни, иначе рискуваш да си навлечеш многословие. Тази тема го доказва за пореден път Simple Smile

п.п. Детето ми не е прероден гений, да не остане някой тук с такова впечатление, моля Simple Smile

# 132 8 май 2013, 15:00 ч.

София
Мнения: 17 233

Цитат на: Кейси в ср, 08 май 2013, 14:56

Ама ти не мълчиш, нали така. И кое от многословието толкова те скандализира, че трябва да маркираш цялата дискусия?

ПП Всяко дете е различно, всеки възрастен е различен с нещо. Такова нещо като "масата" не съществува, а доколкото съществува и твоето дете, и моето, и аз сме част от нея. Но съм съгласна, че е най- добре човек да общува със себеподобни, поне не рискува да не разберат за какво говори.

# 133 8 май 2013, 15:12 ч.

Мнения: 7 831

Дискусия? За много тук, това неизбежната дневна доза Бояна-Андариел, която им се налага да си причинят. Не е лошо, от време на време да се събирате за по кафе. Simple Smile

п.п. Пиша го, защото вече получих две съобщения...За всички, които темата ги вълнува, но не смеят да се разпишат тук, искам да уточня, че не живея в България и не мога да бъда от полза. Simple Smile

Последна редакция: ср, 08 май 2013, 15:17 от Кейси