Публикувана: 2 окт. 2013, 10:24 ч.
Последно мнение: 5 ноем. 2013, 20:29 ч.

Двойка във втори клас и изобщо за оценките

19 413
216
1

Отговори

1
...
6
7
8
...
15
Всички

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какво да правя, ако учителят на детето ми му даде двойка за ненаписана диктовка, въпреки че той не я е предал поради разсеяност?
Какво е мнението на форума относно поставянето на оценки във втори клас?
Какво е мнението на форума относно поставянето на двойка във втори клас?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какво да правя, ако учителят на детето ми му даде двойка за ненаписана диктовка, въпреки че той не я е предал поради разсеяност?
  
  Първо, важно е да проведете разговор с учителя, за да разберете неговата гледна точка по въпроса. Трябва да проявите уважение към учителя и да изслушате тяхната версия на събитията. След това, ако версията на учителя съвпада с тази на детето ви, обсъдете възможността за промяна в методите на оценяване. Насърчете учителя да обмисли алтернативни начини за справяне със ситуации като тази и подчертайте, че оценката не трябва да се основава единствено на действия, които не допринасят за усвояването на знания.
- Какво е мнението на форума относно поставянето на оценки във втори клас?
  
  Мненията в рамките на форума са разделени по въпроса за поставянето на оценки във втори клас. Някои участници вярват, че оценките могат да служат като инструмент за обучение, докато други смятат, че те могат да имат отрицателно въздействие. Форумът подчертава важността на обективността и насърчава разсъжденията върху целта на оценките и подходящите методи за оценка в началните класове.
- Какво е мнението на форума относно поставянето на двойка във втори клас?
  
  Мненията на форума относно поставянето на двойка във втори клас са смесени. Някои участници смятат, че това е твърде рано за толкова строги оценки, докато други подчертават важността да се гарантира, че непредадената работа се санкционира справедливо и обективно.
- Какво е мнението на форума за началните учители и техния подход към оценяването в 2-ри клас?
- Какво е мнението на форума относно поведението на учителите и родителите, когато децата получават слаби оценки?

# 90 4 окт. 2013, 11:43 ч.

София
Мнения: 9 059

Цитат на: .Ели. в пт, 04 окт 2013, 11:32

Интересно ми е какво мислят вашите деца за казуса? Аз попитах моите, категорични бяха - няма предадено контролно - двойка. И не мислят, че това е несправедливо, напротив смятат го за правилно. Големия веднага ми обясни, че всеки може да си провери и поправи в тоалетната работата и после да каже, че нищо не е пипал. Абсурдни му се видяха част писанията в темата.

На мен ми се вижда абсурдно, че не се забелязва, че става дума дума за първата оценка в ученическото му бъдеще...
Няма никакво сравнение с големи ученици, с преписвания и поправки в тоалетните и други преднамерени действия.

# 91 4 окт. 2013, 11:44 ч.

Мнения: 47 352

.Ели., всяко дете греши. Днес ще направи жест към едно, утре към друго, не е толкова несправедливо. Човешко е, особено, когато говорим за нещо толкова елементарно.

Мнението на детето ми е като моето - за незние - двойка, за невнимание - забележка/наказание.

# 92 4 окт. 2013, 12:06 ч.

Мнения: 7 821

Цитат на: elix в пт, 04 окт 2013, 11:43

Разбира се, че има много общо, всички се оценяват по еднакви правила и принципи. Тези правила са разписани в специална наредба и неспазването им води до санкции за учителя.
Наистина ли мислиш всички 8-9 годишни за света вода, че никога не лъжат и ако не спазват някое правило то е само от невнимание.

Цитат на: Не се сърди, човече в пт, 04 окт 2013, 11:44

.Ели., всяко дете греши. Днес ще направи жест към едно, утре към друго, не е толкова несправедливо. Човешко е, особено, когато говорим за нещо толкова елементарно.

Да, и възрастните грешат, но за някои грешки - волни или неволи, малки или големи се плаща цял живот. Рядко получаваме втори шансове. Погледни само колко катастрофи, с фатални последици, стават от просто невнимание и разсеяност. Редно е децата да започнат да го разбират все някога. Моя съученичка я блъсна рейс в първи клас, ходихме и на погребение. Един миг невнимание - цял живот мъртъв. Тъжно и цинично, но факт.

И не, не искам учителите при оценяване в училище да правят жестове към децата ми, човек рано или късно си плаща и за жестовете. А и те създават грешна представа за възможна безнаказаност. Безкрайната толерантност към децата им нанася повече вреда, отколкото полза. Дори в конкретния случай, ако мината година в първи клас учителката беше санкционирала по-крайно разсеяността на детето, е твърде вероятно да го беше научила да внимава повече в клас, преди да се стига до двойката сега.

Последна редакция: пт, 04 окт 2013, 12:19 от .Ели.

# 93 4 окт. 2013, 12:18 ч.

София
Мнения: 9 059

Цитат на: .Ели. в пт, 04 окт 2013, 12:06

И не, не искам учителите при оценяване в училище да правят жестове към децата ми, човек рано или късно си плаща и за жестовете. А и те създават грешна представа за възможна безнаказаност. Безкрайната толерантност към децата им нанася повече вреда, отколкото полза. Дори в конкретния случай, ако мината година в първи клас учителката беше санкционирала по-крайно разсеяността на детето, е твърде вероятно да го беше научила да внимава повече в клас, преди да се стига до двойката сега.

Нали знаеш, че и всяка крайност води до не добри последици. Тези казармени методи с които се съгласявате са ми крайно крайни и няма да доведат до нещо по-добро. Естествено, че и разглезеността и безкрайната толерантност ги изключвам като варианти. И не говорим за жестове, а за един единствен жест... в конкретния случай...

# 94 4 окт. 2013, 12:18 ч.

Мнения: 4 841

Цитат на: .Ели. в пт, 04 окт 2013, 12:06

И не, не искам учителите при оценяване в училище да правят жестове към децата ми, човек рано или късно си плаща и за жестовете. А и те създават грешна представа за възможна безнаказаност. Безкрайната толерантност към децата им нанася повече вреда, отколкото полза. Дори в конкретния случай, ако мината година в първи клас учителката беше санкционирала по-крайно разсеяността на детето, е твърде вероятно да го беше научила да внимава повече в клас, преди да се стига до двойката сега.

Аз лично не бих искала към моето дете да има занижени критерии и снизходително отношение ("Той/тя толкова си може, да проявим разбиране и търпимост").
Реално всички изисквания в училище (и като ред и дисциплина, и като образователен минимум) са базирани на едни средностатистически, да не кажа и леко занижени възможности, и не мисля, че е някакъв проблем за едно дете с нормално за възрастта си физическо и психическо развитие да ги покрие Peace

# 95 4 окт. 2013, 12:27 ч.

Мнения: 7 821

Цитат на: elix в пт, 04 окт 2013, 12:18

На мен ми домъчня за детето на авторката, но е факт, че размитите правила в училище водят до повече проблеми. Толерирането на едни за сметка на други, любимците на госпожите и т.н. са проблем, не малък. Позволяването на жестове и изключения, води до излишен субективизъм, който така или иначе съществува поради естеството на работата. Ясните правила, изискването им да се спазват винаги, всъщност защитава децата ни от учителското своеволие. Монетата винаги има две страни. За мен това не са "казармени методи", сори.

# 96 4 окт. 2013, 12:48 ч.

София
Мнения: 9 059

Цитат на: .Ели. в пт, 04 окт 2013, 12:27

Монетата винаги има две страни.

Точно така, по тази логика може да допуснем, че става въпрос за НЕлюбимец на госпожата и проява на субективизъм, която решава да сдуха детето и да покаже колко твърда ръка има и че няма 6-5 при нея и без проблем му плясва двойката..ей така да му краси бележника.

Сигурна съм, че първата оценка на вашите деца не е била двойка и съм сигурна, че нямаше да ви е приятно ако беше такава, нищо че така върло защитавате правилата в у-ще и методите на учителката!

# 97 4 окт. 2013, 12:57 ч.

Мнения: 7 821

Цитат на: elix в пт, 04 окт 2013, 12:48

Цитат на: .Ели. в пт, 04 окт 2013, 12:27

Монетата винаги има две страни.

Не прочете ли за наредбата за оценяване? Не прочете ли, че учителката няма право да постъпи по друг начин?

Както и да е, отказвам се - някой хора искат да бъдат вечните жертви ... коя съм аз, че да им преча да са щастливи?! Peace

# 98 4 окт. 2013, 13:01 ч.

Мнения: 9 990

Цитат на: elix в пт, 04 окт 2013, 12:18

Цитат на: .Ели. в пт, 04 окт 2013, 12:06

Да, много родители разсъждават от десет-петнадесет години насам така. И създават грешна представа за оценката, като такава.
Нищо крайно няма в поставяне на критерии, оценки и т.н. Един-единствен жест е нечестен спрямо моето дете пък, което е пропуснало шанса то да е първо в грешката, за да му се прости. Моето е сгрешило второ подред и за него санкция да има, така ли?

Нищо травмиращо няма в оценките, докато родителите не ги направят такива.
За какви жестове ми говорите???
Оценката не е жест.

Тази година се дипломирах. През годините бях изумена именно от подобни сцени от младите колеги-отиват на изпит, но се изнизват тихомълком, сякаш не са били. Или се пазаряха директно с преподавателя сега да не им се пише оценка. Известно време имахме предварителни изпити-извън редовната сесия. На такива изпити се пазаряха-дойдат, видят какво се дава, преснимат си го и излизат. За да дойдат на редовна. После тази практика прекъсна. Който не се яви на първия изпит (по правило в редовната сесия) си получава двойката. Няма болен, неразбрал и недоволен.
Цялото ни образование вече лежи на един огромен Компромис, започвайки от първи клас.

# 99 4 окт. 2013, 13:45 ч.

Мнения: 47 352

Цитат на: .Ели. в пт, 04 окт 2013, 12:06

Явно не си ме разбрала или аз не съм обяснила правилно. Аз не съм против наказанията, аз съм против неадекватните наказания. За изхвърлена хартия не в кошче, а на улицата, трябва да има глоба и обществено полезен труд, например. За убийство - затвор. Но затвор за хартийката?

Ако ще пишат двойка за непредадена тетрадка, логично е да пишат 6 за предадена. Явно за оценяването няма значение какви са знанията на детето.

# 100 4 окт. 2013, 13:47 ч.

Мнения: 9 990

Ти си на изпит. Излизаш и не предаваш теста. Връщаш се след три дена и го носиш.
Обаче вече са разлепили класирането и ти установяваш, че имаш 2.
Кое му е неадекватното?

# 101 4 окт. 2013, 13:54 ч.

Мнения: 47 352

Цитат на: Jizzlobber в пт, 04 окт 2013, 13:47

Не знам за другите места, в моя университет, ако не си предал нищо, нямаш оценка, поне едно време, когато аз учех.

# 102 4 окт. 2013, 14:03 ч.

Мнения: 6 640

здравейте. аз пък смятам, че проблемът е друг - липсата на индивидуален подход към детето. ако е необходимо, не мисля, че проявата на толерантност е грешна, дори и на принципа "ами то детето толкова може". защо училищните правила трябва да се налагат твърдо, последователно и на всяка цена? детето може и да разбере от "тоягата", да се поучи от нея и да продължи малко по-внимателно, без да страда особено от случката. но ако е по-чувствително, може да се разстрои, да преживява много болезнено... и това според мен учителят трябва да съобрази - как е редно да постъпи спрямо това конкретно дете в конкретната ситуация. и това за мен наистина е важно, защото това ни прави хора.