Публикувана: 18 окт. 2013, 11:46 ч.
Последно мнение: 19 ян. 2014, 10:07 ч.

Второкласници-2

48 191
752
1

Отговори

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Как трябва да се изпълни упр.4 на стр.31 в помагалото по български език на Т.Банова на изд. Кронос?
Какви са препоръките за подобряване на учебния процес?
Какви са вашите отзиви за електронния дневник?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Как трябва да се изпълни упр.4 на стр.31 в помагалото по български език на Т.Банова на изд. Кронос?
  
  Упражнението 4 на страница 31 в помагалото по български език на Т.Банова на изд. Кронос предизвиква въпроси относно подреждането на имената на писатели по второ име, като се споменава случаят с псевдонима 'Елин Пелин'. Въпросът се отнася до това дали да се подреди името по 'Пелин' или според мястото на буква 'Е'. Въпреки че псевдонимите често представляват име и презиме, в случая с 'Елин Пелин' няма второ име. Различните подходи могат да доведат до различни интерпретации, но важно е да се следва инструкцията на учителя или учебника.
- Какви са препоръките за подобряване на учебния процес?
  
  Препоръките за подобряване на учебния процес включват упражнения за изглаждане на пропуските, разнообразни стратегии за учене, както и активно участие на родителите в учебния процес, като предоставят помощ и подкрепа на децата си.
- Какви са вашите отзиви за електронния дневник?
  
  Електронният дневник представлява голямо удобство, като освен оценките и отсъствията, в него се нанасят и коментари за справянето на детето, важни съобщения, библиотека с разнообразни презентации и т.н. Качени са в електронен вид учебници за втори клас на издателства, различни от тези, по които работят децата в училище. Публикуват се снимки от общи мероприятия и инициативи. Възможно е потребител да изпрати лично съобщение до всеки учител или член на ръководството.
- Какви са официалните критерии за оценяване на тестове?
- Как протича самото състезание на КМС?
Анкета

Какво ще е Коледното тържество на децата ви?
Опции:

В класната стая

Организирано от фирма за цялото училище

Организирано от родителите, някъде другаде

# 300 15 ноем. 2013, 14:58 ч.

Някъде на път....
Мнения: 10 351

Цитат на: svetlaem в пт, 15 ное 2013, 12:43

...............

http://detstvoto.net/index.php?newsid=2546

Ей, това е много хитро! Peace

# 301 15 ноем. 2013, 15:03 ч.

Мнения: 444

Цитат на: *paper cake* в ср, 13 ное 2013, 17:36

Мейвис, много чисто и последователно разписване Simple Smile

Аз пък не можах да се сетя как по подобен начин да му обясня тази задача (СМТ 2011):
"Баба дала на внучката си Мими да реши няколко задачи, а на по-малката си внучка Сиси –
с 10 задачи по-малко. За всяка вярно решена задача баба подарявала по един бонбон. Сиси получила с
3 бонбона повече от Мими. Колко задачи не е решила Сиси, ако Мими не е решила 22 задачи?"

Някакви идеи?

Този тип задачи моята ги разбра по следния начин. И от там насетне не са и били проблем подобни.

Приема че са получили по еднакъв брой бонбони.
Щом Мими не е решила 22 задачи, имат еднакви бонбони а Сиси е решила 10 задачи по малко, тогава Сиси не е решила 22-10= 12. Да но Сиси е получила и 3 бонбона повече от Мими значи от тези 12 нерешени намаля с още 3 12-3=9.

Така ги решава още от миналата година подобни задачи.

Таблицата за умножение с 9 и е 3 -та по леснота след 1 и 10.
Но тя се изхитря и първо умножава числото по 10 и после от резултата вади един път числото. Питала съм я как ги знае с 9, а с другите (без с 1,5 и10)не ги знае и си призна че така правела.

# 302 15 ноем. 2013, 15:07 ч.

Мнения: X

Цитат на: marmaladе в пт, 15 ное 2013, 15:03

Таблицата за умножение с 9 и е 3 -та по леснота след 1 и 10.
Но тя се изхитря и първо умножава числото по 10 и после от резултата вади един път числото.

Този начин е дори по-популярен от смятането с пръсти. Използват го даже и по-големи ученици.

# 303 15 ноем. 2013, 15:13 ч.

София
Мнения: 44 284

Аз също така съм учила с 9 умножението. първо да го умножа с 10 и после да извадя числото и ми е било безкрайно лесно.

# 304 15 ноем. 2013, 15:22 ч.

Мнения: 444

Ами като е по лесно така, не виждам нищо притеснително, че така ще я знае с 9 примерно. И без това още не е учила наизуст таблицата. Дотук може да отговаря само на нещо умножено с 1, 10, 9 и 5. Всъщност и с 2 защото веднага събира числото. Получава се че до каквото може да стигне със събиране и изваждане това може да отговори. Simple Smile

За 5-цата пък ми каза, че знае умножено с четно завършва при единиците на 0 а с нечетно на 5 и после как стига до десетицата не я знам, но знае таблицата с 5.

# 305 15 ноем. 2013, 20:13 ч.

Мнения: 6 092

Моето момче се е поотпуснало тази седмица, май майка му два дни си даде почивка след работа и това си оказва влияние.
Таблицата с 9 и аз като дете с пръстите я смятах, но смятам да не му казвам за тази хитрост , а с 5 лятото много бързо я запомни с помощта на часовника.

# 306 15 ноем. 2013, 23:03 ч.

Мнения: 11 989

Благодаря на Дидева за таблицата за умножение с 9 !

Моля за мнение по тази тема, защото май съвсем съм загубила критерии:

http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=749088.new#new

# 307 15 ноем. 2013, 23:54 ч.

Mediterraneo
Мнения: 38 565

Вчера моята се прибра с двойка по околен свят Rolling Eyes

Правили тест и почти всички са с двойки. Има една четворка, 2-3 тройки и това е. Разгледах теста- въпросите верно са някакви странни, но на мен по- странни ми станаха критериите за оценка.
0-7 верни отговора- двойка; 8- 9 верни- тройка; 10-11 верни- четворка; 12-13 верни- петица; 14 верни- шестица Rolling Eyes

Малко, не, ами направо странно ми се вижда на половината верни отговори да пишеш две... Правила съм тестове навремето като учител, но нямам спомен как се формираха оценките.

# 308 16 ноем. 2013, 04:48 ч.

Мнения: 308

Цитат на: Тарталета в пт, 15 ное 2013, 23:54

Вчера моята се прибра с двойка по околен свят Rolling Eyes

Да, нещо яко са завишили критериите и при нас-за 2 грешки петица. Sad

# 309 16 ноем. 2013, 14:16 ч.

Мнения: 6 092

по математика на последната самостоятелна работа добър, погледнах критериите на 1 страница :
отлично 10 т
мн.добро 9 или 8 т
добро 7 или 6 т
задоволително 5 или 4 т
незадоволително под 4 т
като задачите във всяка самостоятелна работа са 10 .
Мен други неща ме притесняват, детето ми е от разсеяните постоянно се въртял, закачал, от миналата година само това говорим.За решаването на задачите ги разбира и решава, но в стремежа всичко да свърши набързо пише глупости.
Последно от четвъртък в учебната тетрадка по математика задачата е текстова търсят се часове ~~(3-1)+3=2+3=5о~~ и написано (3-1)+3=5 ч ясно ми е къде му е грешката но е безсмислено да се задрасква и написва същото решение другото е че пише грозно и понякога аз не разбирам какво пише, а за госпожата не ми се мисли. Поговорихме видя защо е сметната за грешна задачата и каза че повече ще се старае.

# 310 16 ноем. 2013, 20:00 ч.

София
Мнения: 1 067

В нашия клас още оценки или тестови по Околен свят няма, но по математиката оценяването е точно като посоченото от J_M_M и Тарталета. В началото на седмицата за 2 грешки имаше 5 и много тежко го преживя,а аз обяснявам ли обяснявам, че петицата си е хубава оценка. В петък донесе шестица и беше много горд от себе си Grinning

.
Както надълго и нашироко се коментира в една друга тема във форума оценките на толкова малки деца като неподходящи, аз лично считам, че още им е рано за такъв тип оценяване.

# 311 16 ноем. 2013, 21:38 ч.

Мнения: 336

По отношение на оценяването на тестовете - по официалните критерии тройка се пише на половината точки +1. След това четворката и петицата се разпределят в горе-долу равни диапазони, но за шестицата диапазонът е най-малък. Това е една от причините да не харесвам тестовото оценяване (въпреки че се налага да го използвам).

# 312 17 ноем. 2013, 22:31 ч.

Карлово
Мнения: 4 034

Цитат на: Lss* в сб, 16 ное 2013, 21:38

Кои са официалните критерии? При НВО и ДЗИ определено не е така превръщането на точките в оценка. А по-официални от това...

# 313 18 ноем. 2013, 01:00 ч.

Мнения: 336

При НВО и ДЗИ е по-специфично. Там са някакви формули, които изменят всяка година. А когато ни обучаваха на тестовата система (знаете, че преди оценяването беше съвсем различно), специално ни обърнаха внимание как става оценяването по нея. Ако се поровя в нета, вероятно ще намеря и конкретните указания. Въпреки че беше преди доста години.
П.П. - учител съм, ако не е станало ясно.