Дислексията придружава някои заболявания. Това е и причината някои хора да не могат да си представят, че може да си дислектик и без да си с диагноза. Не се палИ, Татяна!
- Публикувана: 7 септ. 2014, 11:20 ч.
- Последно мнение: 26 май 2015, 23:46 ч.
Дислексията – какво знаем за нея? -Колко хора са запознати
Дислексията придружава някои заболявания. Това е и причината някои хора да не могат да си представят, че може да си дислектик и без да си с диагноза. Не се палИ, Татяна!
само ме дразнят стериотипите в България
Те първа разбрах най -хубавата новина за една жена.
Те първа разбрах най -хубавата новина за една жена.
tatqna89, ти различаваш ли буквите "и" и "й"?
Защо не е справедливо? Имат възможност да си покажат знанията и заради дислексията им удължават времето.
Ако ги пуснат без изпит, тогава нямаше да е справедливо.
...
Значи работят, но няма квоти за тях. Не е справедливо.
Значи работят, но няма квоти за тях. Не е справедливо.
Ако ги пуснат без изпит, тогава нямаше да е справедливо.
tatqna89, ти различаваш ли буквите "и" и "й"?
зависи принципно да но ми се случва да ги обръкам и ?
зависи принципно да но ми се случва да ги обръкам и ?
Те първа разбрах най -хубавата новина за една жена.
Удълженото време за работа обезсмисля квотите, а децата със СОП кандидатстват на общи основания. Разбрах.
tatqna89, ти различаваш ли буквите "и" и "й"?
Затова бих ти препоръчала да не ползваш винаги дислексията като извинение.
tatqna89, ти различаваш ли буквите "и" и "й"?
Затова бих ти препоръчала да не ползваш винаги дислексията като извинение.
Не мисля, че трябва да гледаме само от нашата си камбанария. Ние не знаем,какви усилия са необходими при хората с дислексия. Работила съм с такова дете и виждах страданието му, че не е като НАС.....
Лиляна,не бях съгласна с ресурсната учителка, тъй като в нейния час ученикът единствено правеше препис на текст. След като започнах да се интересувам от работата й си промени методиката ( доскоро ми беше сърдита), то и тя нямаше опит и май взаимно се учехме.
Лиляна,не бях съгласна с ресурсната учителка, тъй като в нейния час ученикът единствено правеше препис на текст. След като започнах да се интересувам от работата й си промени методиката ( доскоро ми беше сърдита), то и тя нямаше опит и май взаимно се учехме.
....
ами не я ползвам да се извиних с нея до сега
ами не я ползвам да се извиних с нея до сега
Каза за някакво писмо.
Темата, заради която пусна тази, също беше със забележки за грамотност и ти каза, че някои хора имали дислексия.
Е, ама много я нападате! Личи си, че има проблем, че е фрустирана. Защо трябва да се напада такъв човек, а още повече - да се обвинява, че нарочно кръшка, не иска да учи и че е неграмотен!!!
Тази пролет ходих в един център за подпомагане на дислектици (нали имам син, който е дислектик, нищо, че завърши средното си образование и започна да учи висшеV и оттам ми казаха, че дислексията не може да се оправи, а само да се научи човек да живее с нея.
Да се приспособи! Това го твърдяха пред мене специалисти!
Учителите в училище посещават курсове за СОП, където се дават общи сведения за различните отклонения. Но знаем, че системата у нас е тромава и не работи. Няма ресурсни учители.
Няма връзка между ресурсния учител и преподавателя.
Например, обучавах ученичка със СОП. Никой не се яви през цялата година, за да ми обясни какво точно е заболяването и как да пиша оценикте. Аз се съветвах с майката на момичето. Но не може да се счита, че това беше компетентно и обосновано. Т.е.- сспециалистите ги няма никакви! Децата със СОП са оставени на самотек. Малките, може би, не, но голеиите - определено ДА!
Казвам го от позициите и на майка, и на действаща учителка.
Тази пролет ходих в един център за подпомагане на дислектици (нали имам син, който е дислектик, нищо, че завърши средното си образование и започна да учи висшеV и оттам ми казаха, че дислексията не може да се оправи, а само да се научи човек да живее с нея.
Да се приспособи! Това го твърдяха пред мене специалисти!
Учителите в училище посещават курсове за СОП, където се дават общи сведения за различните отклонения. Но знаем, че системата у нас е тромава и не работи. Няма ресурсни учители.
Няма връзка между ресурсния учител и преподавателя.
Например, обучавах ученичка със СОП. Никой не се яви през цялата година, за да ми обясни какво точно е заболяването и как да пиша оценикте. Аз се съветвах с майката на момичето. Но не може да се счита, че това беше компетентно и обосновано. Т.е.- сспециалистите ги няма никакви! Децата със СОП са оставени на самотек. Малките, може би, не, но голеиите - определено ДА!
Казвам го от позициите и на майка, и на действаща учителка.
Аз съм учител (начален курс) и...
Това не е вярно във всеки един случай. Децата с дислексия понякога се справят чудесно на изпитите - във форума имаше поне няколко деца с дислексия с добри резултати, когато синът ми кандидатстваше, а и отделно съм работила с едно момиченце с дислексия, което впоследствие успя да влезе в 91 НЕГ. И предвид че дислексията не се израства, проблемите им си продължават - въпросното момиче определено имаше сериозни проблеми с правописа, които си персистират и на бг, и на останалите езици, които учеше. Факт е, че с порастването се научи да редактира - но е факт и че се изискваха много усилия и време за това. Така че е важно учителите и в горен курс да са наясно с тези неща и поне да им дават повече време за коригиране и редактиране, ако се види, че имат нужда от това.