НУКК /Италианския лицей/ в Горна баня - мнения, подготовка, изпити

  • 180 512
  • 810
  •   1
Отговори
# 570
  • Мнения: 15
Относно последната задача, това е задача за изчерпване, целта е да се разбере, колко бързо се изморява детето след извършването на предните задачи. Дали може да бъде концентрирано и внимателно в продължение на по-дълго време.
Времето няма как да стигне за да се изпълни тази задача до край, има някакъв процент който трябва да бъде покрит. Нормално е времето за тази задача да е било 1 минута.

Да, с тази задача се търси специфично умение.

Децата ще са готови  космонавти Simple Smile))

# 571
  • Мнения: 620
Алисса, благодаря за разяснението. Сетих се, но си мислех за друг тип задача.

Последна редакция: пт, 28 апр 2017, 20:44 от Stella80

# 572
  • Мнения: 15
Ние тази мандала с клоуна сме я направили много криво.
Май извън точките

# 573
  • Мнения: 435
Според дъщеря ми рамката на клоуна е била еднородна, т. е. както е започнала кривата, така е продължила до края. Тя просто я е довършила, но аз се опасявам, че не е спазила огледалността (ако въобще е трябвало да е огледална). Някой има ли версия на това?

Някой с по - точно описание на задачата с тройките и петиците?

Последна редакция: пт, 28 апр 2017, 17:35 от Ваяна

# 574
  • София
  • Мнения: 22
Относно задачата с 3-те и 5-те, детето ми обясни, че били много редове с цифри, когато има петици една до друга и са на реда, трябва да се отбележат, а когато тройките са в колонка, също трябва да се отбележат (или наобратно е било).

# 575
  • София
  • Мнения: 2 126
Решавали сме подобна задача. Моето каза, че е стигнало до последния ред, друг е въпроса дали е успяла да види всичко.

# 576
  • Мнения: 2 285
Относно последната задача, това е задача за изчерпване, целта е да се разбере, колко бързо се изморява детето след извършването на предните задачи. Дали може да бъде концентрирано и внимателно в продължение на по-дълго време.
Времето няма как да стигне за да се изпълни тази задача до край, има някакъв процент който трябва да бъде покрит. Нормално е времето за тази задача да е било 1 минута.

Миналата година времето за последната задача беше 2 мин. А така съм чела и за предните години по принцип.
Иначе, да. Целта не е да се стигне до края на листа.

# 577
  • Europe
  • Мнения: 560
Според дъщеря ми рамката на клоуна е била еднородна, т. е. както е започнала кривата, така е продължила до края. Тя просто я е довършила, но аз се опасявам, че не е спазила огледалността (ако въобще е трябвало да е огледална). Някой има ли версия на това? Някой с по - точно описание на задачата с тройките и петиците?

Рамката на клоуна е била кръгла и огледална и Не е еднородна, чак толкова проста няма да се минат да дадат, предвид целта на този род задачи. Моето дете я пресъздава така - 3-4 остри върха, после полу-правоъгълник, още една чупка и пак отново се повтаряло ...

Аз мисля, че "Тройките и петиците" представлява един лист А4 целия от горе до долу в редове (над 20) от цифри - някои цифри са сбъркани нарочно - огледално или наопаки - нпр. тройката ще прилича на буква Е ръкописно. Може да има плюсчета, кръгчета и др. объркващи ти трябва да зачертаеш само правилно написаните 3 по редовете и 5 по колоните. Тя е за 2 мин. Тук важното е да се върви ред по ред, а не произволно.

Последна редакция: сб, 29 апр 2017, 13:01 от aleina

# 578
  • Мнения: 435
И дъщеря ми казва, че е била кръгла и огледална. Няколко триъгълника и после нещо като трапец, върху който има нещо друго. Тези фигури се редуват до края. Това ми нарисува тя. Сравнително еднородна.
Относно тройките и петиците - според нея числата са били от  1 до 100 и не е имало числа, написани грешно. По - нагоре имаше версия, че е трябвало да оградят поредиците от по няколко тройки и петици в редовете и колоните. Явно разковничето е било в това да разбереш какво точно се иска.

# 579
  • Мнения: 15
И дъщеря ми казва, че е била кръгла и огледална. Няколко триъгълника и после нещо като трапец, върху който има нещо друго. Тези фигури се редуват до края. Това ми нарисува тя. Сравнително еднородна.
Относно тройките и петиците - според нея числата са били от  1 до 100 и не е имало числа, написани грешно. По - нагоре имаше версия, че е трябвало да оградят поредиците от по няколко тройки и петици в редовете и колоните. Явно разковничето е било в това да разбереш какво точно се иска.

Да там при трапеца май е имало някакви стърчащи зъбци които гледат наляво

# 580
  • Мнения: 16
Здравейте, моят син каза че задачите му били много лесни, но на 23 ще разберем резултата.
За колоните и редовете с тройките и петиците, ми обясни, че трябвало да оградят всички числа които съдържали 5 в реда и 3 в колоната или обратното, но примерно 25 имало и в него има 5 и я огражда. Това беше обяснението.
За тази с ограждането на квадратчето с чертичката са имали 1 мин. И според него трябвало максимално редове да минат, не било задължително да са всички Simple Smile.
За тази с крушите, каза че трябвало да огради верния отговор.

# 581
  • Мнения: 435
Май е трябвало да заградят 5, 15, 25,35...(5 в колона) и 30, 31, 32...(3 в ред),  числата са били подредени в редове по 10 - вероятно от 0 до 9, от 10 до 19...

# 582
  • Мнения: 39
Май е трябвало да заградят 5, 15, 25,35...(5 в колона) и 30, 31, 32...(3 в ред),  числата са били подредени в редове по 10 - вероятно от 0 до 9, от 10 до 19...


При излизането на резултатите на децата нали се качва някъде теста, много искам да го разгледам?!?
Може би в нета няма да го качат, но в самия лицей сигурно ще го сложат някъде, има ли такава
практика?

# 583
  • Мнения: 620
free rider, не съм сигурна съвсем, но някъде четох, че от няколко години насам не изкарват тестовете. Единственият начин да се видят задачите е, ако детето не е прието. Има 2 или 3 дни, след обявяване на резултатие, в които може да се иде на място и да се разгледа работата на детето.
Но ако детето е прието, няма достъп до работата му. Нещо такова.

# 584
  • Мнения: 202
За последната задача, дъщеря ми също каза, че времето не й е стигнало. Каза, че е стигнала до средата. Така, че може би наистина е било само минутка.
26 група

Общи условия

Активация на акаунт