Публикувана: 8 март 2016, 18:07 ч.
Последно мнение: 6 юни 2016, 15:12 ч.

Тормоз в училищата и толеранс към него

52 954
842
1

Отговори

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са причините за тормоза в училище?
Какви са последствията от тормоза в училище?
Какви са препоръките, стъпките и потенциалните решения за справяне с проблема с тормоза в училище?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са причините за тормоза в училище?
  
  Причините за тормоза в училище са многобройни и включват както социални, така и институционални фактори. Социално-психологическите аспекти включват жестокостта и търсенето на жертви от страна на децата, които се държат като тормозачи. От друга страна, институционалните фактори включват бездействието на учителите, липсата на последствия за извършителите и недостатъчната подкрепа от училищните органи.
- Какви са последствията от тормоза в училище?
  
  Последствията от тормоза в училище могат да бъдат сериозни и включват психологически травми, намалено самочувствие, социална изолация и дори самоубийствени мисли. Тези последици могат да повлияят на академичните постижения, социалните взаимодействия и цялостното благосъстояние на учениците.
- Какви са препоръките, стъпките и потенциалните решения за справяне с проблема с тормоза в училище?
  
  Препоръчителните действия за справяне с проблема с тормоза в училище включват активно участие на родителите, конструктивен диалог с училищните власти и налагане на последствия за извършителите. Освен това е важно да се насърчава обучението на учители и училищни психолози за ефективно управление на подобни ситуации. Препоръчителните действия включват водене на дневник, ангажиране на координационния съвет, предприемане на мерки за разрешаване, включително анонимни проучвания. Информираността на родителите може да насочи училищното ръководство към бързо разрешаване на конфликтни ситуации. При случаи на тормоз в училище потенциалните решения включват консултации със специалисти, провеждане на родителски срещи, искане за разговор с училищното ръководство и преместване на детето в друго училище. Важно е да се намери подходящо решение, което да защити децата от неблагоприятни ситуации в училищна среда. Предложените решения включват по-активно участие на учителите в предотвратяването на тормоза, подобрена комуникация между учители и родители, изграждане на авторитет и власт на учителите, както и по-ефективни механизми за реакция при случаи на тормоз.
- Какви са причините за липсата на активност на учителите?
- Какви са последствията от бездействието на учителите?

# 195 10 март 2016, 09:18 ч.

Sofia
Мнения: 9 790

Цитат на: душата в чт, 10 мар 2016, 09:01

8 часа в училище е много за едно дете.Не допускайте това.

Как точно да не го допускаме като е задължително? Моите деца са 1 клас и не е разрешено да се вземат преди 16.30ч. Сутрин започват от 8ч. Как точно да не го допускам? И друго - родителите все пак трябва и да работят. Защото освен да възпитават трябва и да хранят децата си. А не всички имат професии, при които се работи по 6 ч. И не всички имат баби. И какво ще правим като отпадне целодневното обучение? Да оставим децата сами в къщи? На 7, 8 или 10 год??? Няма как да се случи в днешно време, освен че е и забранено от закона.

# 196 10 март 2016, 09:24 ч.

около Варна
Мнения: 1 095

Целодневното обучение е измислено да е в полза на работещия родител и е задължително само на думи, по всяко време може да отпишеш детето си само с една декларация.

# 197 10 март 2016, 09:24 ч.

Мнения: 6 217

Цитат на: wiwi в чт, 10 мар 2016, 09:24

абсолютно.

Цитат на: savina_33 в чт, 10 мар 2016, 09:18

И какво ще правим като отпадне целодневното обучение? Да оставим децата сами в къщи? На 7, 8 или 10 год??? Няма как да се случи в днешно време, освен че е и забранено от закона.

Ще ти кажа какво ще правим. ще се обезмисли ходенето ни на работа. 600 лева заплата, тя и детегледачката ще иска толкова...

# 198 10 март 2016, 09:26 ч.

Мнения: 373

това с взимането зависи от училището-няма проблем в 12ч да се взима при нас.За другото човек си подрежда приоритетите.И аз съм работил целодневно,даже на 3 различни работи,но реших,че децата са ми по-важни.Целодневното обучение произвежда идиоти.Това е,няма много повече за казване.Има ли желание-има начин.

# 199 10 март 2016, 09:31 ч.

Sofia
Мнения: 9 790

Цитат на: душата в чт, 10 мар 2016, 09:26

Целодневното обучение произвежда идиоти.Това е,няма много повече за казване.Има ли желание-има начин.

Благодаря. Аз съм учила целодневно навремето до 4 клас. С единствената разлика, че в 1 клас спяхме следобед. После вече не, учехме си. И то от 6 годишна. Пък не се намирам за идиот. Според мен се драматизира. Така или иначе детето трябва да си напише домашните. Дали ще ги напише стегнато за 2-3 ч. в училище или за 4-5 ч в къщи (щото там се лигави и разсейва повече) и то вечер, когато вече е уморено и разсеяно... според мен първото е за предпочитане.
Но се отклонихме от темата.

# 200 10 март 2016, 09:34 ч.

Мнения: 51 161

За мен също целодневното обучение, не само в началното училище, а изобщо, трябва да бъде само крайна мярка, ако родителите не могат да си позволят полудневно. Ако има кой да се занимава с детето у дома да бъде взето то още на обяд и после да почива, играе, учи и общува в домашна среда е най-доброто. Целодневното е въведено главно под родителски натиск, а също и заради децата на малцинствата. За децата на образовани родители обаче в него няма смисъл.

# 201 10 март 2016, 09:37 ч.

Мнения: 6 217

Савина, и ти си права. При нас едно време никой не се втелясваше чак толкова кое как ще ни се отрази на психиката и все пак не сме чак толкова видиотени. Peace

А сега - ах, въх, как ще го понесе горкото дете, и горкото дете попива драмата и тя вече няма как да не стане И негов проблем. Има доста сфери, в които колкото повече се обръща внимание на даден проблем, толкова по-сериозен става той. Особено когато проблемът възникне от главите ни или го порочетем някъде из необятния нет и решим да го присвоим за себе си или още по-зле -за децата си.

# 202 10 март 2016, 09:42 ч.

Sofia
Мнения: 9 790

Пак се извинявам за отклонението, обаче ми е много любопитно. Аз съм с добро образование и професия, взимам сравнително висока за Бг заплата и пак не мога да си представя как бихме се справили с една заплата. В нашите условия. Та тези които си вземат децата в 12ч - споделете как се справяте, като работи само единия родител? Или каква е тази работа дето свършва в 12ч? newsm78

Не питам за тези, които имат баби, там е ясно.

# 203 10 март 2016, 09:49 ч.

Мнения: 536

Здравейте.
Някой от учителите написа по-горе: В училище е фината настройка. Съгласна съм, абсолютно.
Също - "кой учител ще си сложи таралеж в гащите" за спорове с майка-орлица и да въвежда ред в "зверилника".
Съгласна съм. Мисля, че точно и затова учителите се страхуват и замазват нещата. Толерират в голяма степен агресия и изместват нормата. Всички деца са добри. Но някои, по различни причини, действат агресивно.
В някои случаи търсят внимание по лош начин заради пример или заради това, че не са го намерили по добър. Но механизми ИМА. Има заповед на РИО от 20.01.2016 . Според нея всяко училише трябва да има координационен съвет за справяне и оценка на тормоза. Има мерки и механизми. Има въпросници. Защото когато нещата се засилят и толерират, повечето деца възприемат "естествения подбор" и емоционалния тормоз, слуховете, като норма.
Учителят, за да има мир, сдобрява децата. От което насилникът разбира, че каквото прави е одобрено, поведението му се валидира. Дори да му е казано, че не е така, всяко дете усеща кога наистина искаме то да спре и кога не сме уверени.
Родителите, които на думи работят с децата си, но реално одобряват бабаитско поведение, го прехвърлят БЕЗ СЪМНЕНИЕ на децата си. Децата усещат, че техният авторитет номер едно - родителят - действа така, че може, че няма нужда от промяна. Или, в другия, по-лошия случай, че само така, с агресия, получаваш вниманието, от което се нуждаеш.

# 204 10 март 2016, 10:33 ч.

Мнения: X

Цитат на: savina_33 в чт, 10 мар 2016, 08:48

Скрит текст:

И аз съм на мнение, че не е работа на учителите да възпитават. Учителят златен да е, няма как с 25 или 30 деца на главата да успее да възпитава. Той дори няма възможност да поговори насаме и спокойно с някое дете, да не говорим с всичките. Възпитанието си е работа на родителите. Освен това възпитанието е индивидуален процес и иска индивидуален подход. Няма как да възпитаваш 30 деца едновременно. Но учителят трябва да съумее да въвежда правила в училище и да направи така щото тези правила да бъдат спазвани. За което освен личен авторитет и подходящо отношение на директора по въпроса, на учителя му трябва и основата на възпитанието поставена у дома.
Аз друго се чудя като чета темата.... Прехвърляте си отговорността за възпитанието на децата като горещ картоф, като че ли е някакво наказание. Не е ли това най-отговорната, но и най-приятната част от отглеждането на децата? Да знаеш, че оформяш личност, че можеш да повлияеш на това какъв човек ще стане и на целия му живот... Наистина много отговорна, но и много благодарна работа, ако я свършиш добре. Удоволствието след 20 или 30 год. да се гордееш с детето си и да знаеш, че ти си допринесъл за това какъв човек е станало. Как така с лека ръка прехвърляте най-отговорната и най-важната работа около децата ви на чужд, много често непознат човек? newsm78

С две ръце се подписвам под този пост.

Цитат на: savina_33 в чт, 10 мар 2016, 09:42

Та тези които си вземат децата в 12ч - споделете как се справяте, като работи само единия родител? Или каква е тази работа дето свършва в 12ч? newsm78

Конкретно аз зарязах научната кариера, която правех, забравих, че съм доктор на науките и станах преводач. Това ми дава възможност да работя основно от дома ( за 1-2 часа се вясвам в офиса и то не всеки ден), но си давам сметка, че не всички професии позволяват да се направи подобен рязък завой.

Последна редакция: чт, 10 мар 2016, 10:41 от Анонимен

# 205 10 март 2016, 10:42 ч.

Мнения: 4 507

Цитат на: the wishmaster в чт, 10 мар 2016, 10:33

Цитат на: savina_33 в чт, 10 мар 2016, 08:48

Скрит текст:

С две ръце се подписвам под този пост.

ОК. Повечето родители са недоволни от статуквото. Алтернативата- преминаваме към индивидуално обучение у дома. /теоретично е възможно/. Какво става с училищата? Делегираните бюджети? Приходите? Заплатите? В интерес ли е на учителите? Може би- да, системата от индивидуални занимания срещу пари без данъци и в брой.

# 206 10 март 2016, 10:47 ч.

sofia
Мнения: 9 237

Скромният ми опит показва, че при децата не се ли санкционира даден тип поведение и действие на момента, не се ли санкционира винаги, когато детето прави "нещото" - то това поведение бива прието от него, че е в реда на нещата. Това се отнася и за семейната, и за училищната среда.
Но това санкциониране (било то с обяснения, забележка, наказание и пр.) е трудоемко и времеемко и на повечето учители в начален етап не им се занимава.

Проблемът не е в целодневното обучение, а в това как се провежда това обучение.

# 207 10 март 2016, 10:50 ч.

Мнения: 50 780

Така е, съгласна съм напълно с vesi1
Едни учители с справят блестящо, други...ох не ми се коментира

# 208 10 март 2016, 10:54 ч.

гр. София
Мнения: 4 992

Цитат на: Черна станция в чт, 10 мар 2016, 09:02

Педагогика и възпитание не са еквивалентни термини. Педагогиката има за цел правилното обучение, организацията на учебния процес така, че децата да могат да научат най-лесно и най-добре. Има и възпитателен елемент разбира се, но той е нещо като фина настройка, а не изграждане от нищото. Основата на възпитанието се полага вкъщи. Респектът към правилата и учителите също се внушават вкъщи. Едно време, когато ни накажеха в училище за някоя пакост се страхувахме, да не научат нашите, че току виж пак ни наказали. Сега ако накажат някое дете (не говоря за бой и малтретиране) веднага скача майката орлица и вдига луд скандал как и мачкат детето и потискат нежната му душа. Е кой учител ще се сложи таралеж в гащите да въвежда ред сред зверилника??? Те и учителите се учат и извличат опит от грешките си и затова сега лавират и замазват. Просто те нямат инструменти за грубата работа по възпитанието. Виж ако им се случат възпитани деца (както става в добрите училища) вече биха могли да свършат фината довършителна работа. Все пак основната задача на един учител е да обучава, не да бъде пъдарин.

+1. Напълно съгласна, както и с мнението на Savina33. Винаги съм била на страната на учителите, ако са се оплаквали от дъщеря ми. За мен е правилно да заема тяхната страна. Вярно е, че оплакванията не са били драматични, но все пак. Дъщеря ми никога не се и надявала, че ще се случи нещо от сорта аз да се разправям с учител, заради нейно провинение. Абсурд! И досега е така! За мен звучи странно и ненормално да ходиш да се саморазправяш с учители, а камо ли с деца, както вече често четем и чуваме по новините. ooooh!

По повод занималните и целодневното обучение - също съм против. Ние лично оставяхме детето само в къщи. Вечер я проверявах, но не основно и по всичко. От рано се научи сама да си опраделя времето, по колко и как да учи, да пише и да има високи оценки. Да виси цял ден едно малко дете на стол и да пише или учи не си е работа. Имам примера и на моя колежка със синовете й. Peace