Публикувана: 11 апр. 2006, 07:38 ч.
Последно мнение: 26 ноем. 2025, 18:22 ч.

Образование за децата със специални потребности

233 444
1 066
1

Отговори

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Как се определя къде децата със специални образователни нужди могат да учат?
Как да подготвим дете със специални образователни нужди за специализирана детска градина?
Как мога да убедя съпруга си в ползите от включването на дете със специални образователни нужди в училище?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Как се определя къде децата със специални образователни нужди могат да учат?
  
  Децата със специални образователни потребности се представят пред Екипа за индивидуално педагогическо оценяване (IPRO) към Регионалния инспекторат по образованието. Там специалисти оценяват състоянието на детето и определят подходяща учебна среда. Родителите участват в процеса, но крайното решение зависи от комисията.
- Как да подготвим дете със специални образователни нужди за специализирана детска градина?
  
  За да подготвите дете със специални образователни потребности за специализирана детска градина, поетапните посещения са от съществено значение. Това позволява на детето и родителите постепенно да свикнат с новата среда. Освен това е изключително важно родителите да се подготвят за усвояване на информация и подкрепа на детето по време на този преход.
- Как мога да убедя съпруга си в ползите от включването на дете със специални образователни нужди в училище?
  
  Убеждаването на съпруга в ползите от включването на дете със специални образователни нужди в училище може да включва обсъждане на значението на социалната интеграция и развитието на умения за независимост. Споделянето на примери и добри практики от други семейства или общности може да бъде полезно за убеждаването.
- Какви са необходимите документи и срокове за отлагане на деца със специални образователни потребности, които да започнат училище?
- Как се определя дали дете със специални образователни нужди е подходящо за определено училище?

# 195 20 юни 2008, 14:46 ч.

в полите на Балкана
Мнения: 3 462

Вижте това. Стипендии за надарени деца с увреждане.
http://1000stipendii.org/

# 196 22 юни 2008, 10:23 ч.

Мнения: 3 546

Да наистина има проблеми с обучението на деца със СОП,защото няма специализирани кадри ,които да обучават училите как да работят с такива деца.
Има курсове ,но за съжаление ,нищо не става от тях! newsm78

Г-жа Масларова пак не е догледала нещата! ooooh!

# 197 22 юни 2008, 13:42 ч.

в полите на Балкана
Мнения: 3 462

Едва 12% от децата с увреждане са интегрирани ............. ето и цялата статия
http://network-hv.com/index.php?option=com_content&task=view … 78#akocomment2115

# 198 22 юни 2008, 20:41 ч.

Варна
Мнения: 148

Да споделя и аз едно мнение по въпроса.
Толкова други неща от всякакви области се взеха от запада по метода "copy- paste", защо не направят същото и в областта на образованието, специално за децата със СОП. След като хората там работят от години и методите им имат резултат, изчистена е самата методика, то от нас се иска просто да пратим хора да копират!!!!

Може и да е прекалено наивно да вярвам, че нещата са толкова прости!

# 199 23 юни 2008, 09:33 ч.

в полите на Балкана
Мнения: 3 462

Преди известно време попаднах на едно издание на Атлас Алианс и Норвежката асоциация на хората с увреждания за приобщаващото образование. Изданието е малко старичко от 2002г,но има много интересни и полезни неща,затова ще се опитам да препиша част от тях. Тайно се надявам хората които се занимават с образованието на децата със СОП и изготвят програмите за училищата да си спомнят че България е ратифицирала конвенцията на ООН за правата на детето от1988г. и там изрично пише
премахване на дискриминацията на децата с увреждане/чл.2/.
У нас се практикуват два вида образование за деца с увреждане
- специално образование - когато децата с увреждане са вкарани в специални училища със специални педагози, а нормалните деца в нормални училища с нормални педагози.
- интегрирано образование- в нормалното училище при нормалните деца и различните наши , целта е да променимдетето за да пасне на системата. В краен случаи децата които не могат да се адаптират отпадат.
В страните от Севера /силно развитите икономически и по-богати държави/ са изградили гъвкава система на приобщаващо образование. Там се променя системата за да пасне на всяко дете без значение от различието на децата,етноса и степента на обучение. Всички деца са обучаеми.
Приобщаващо образование - проблемът е в образователната система
-нагласата на учителите
-стари методи и стара учебна програма
-недостъпна среда
-много отпадащи и повтарящи ученици
-училищата и учителите не получават подкрепа
-родителите не са въвлечени
-липсват обучителни инструменти и обурудване
-некачествено обучение на персонала
Решения
споделени отговорности и съвместно решаване на проблемите
-активиране и използване на ресурситев общноста
-изработване на приспособления и оборудване от местни материали
ресурсите се разпределят така, че да подкрепят научаването на всички ученици
изслушване и оказване на подкрепа на учителите,въвеждане на екипния подход в преподаването, предоставяне на подходящо практическо обучение.
-изграждане на достъпна среда
политика на прием на различията и ограничаване на дискриминацията
-изграждане на връзки с организации и програми в общноста- организации на ХУ,родителски организации,програми за рехабилитация.

# 200 23 юни 2008, 09:43 ч.

Мнения: 3 546

Искам да ви попитам съгласни ли сте да се обидинят тази тема с темата - проблеми с индивидуалното обучение на деца със СОП!

# 201 23 юни 2008, 09:46 ч.

София и там където не се пуши
Мнения: 12 146

Ами да и повторенията дори да се изтрият

# 202 23 юни 2008, 10:05 ч.

в полите на Балкана
Мнения: 3 462

Цитат на: Vanq-АРДЕ в пн, 23 юни 2008, 09:43

Ванче, твоята тема не е ли само за проблемите в образованието свързани с делигираните бюджети!?

# 203 23 юни 2008, 10:21 ч.

Мнения: 3 546

Мисля,че двете теми взаймно ще се допълнят,а и самото Образование за нашите деца е много важна част от живота им.Дали ,ще са делигираните бюджети или некомпетентни учители,проблеми ще има!
Нека помогнем на повече родители да разберат ,че трябва да се борят за правото на образование на специалните си деца!

# 204 23 юни 2008, 14:33 ч.

в полите на Балкана
Мнения: 3 462

Ок. Тогава към тях може да се прибави и темата за дискриминация на децата с увреждане в училищата. Или пък ще стане много newsm78

Те модовете знаят най-добре. Wink

# 205 30 юни 2008, 22:10 ч.

Мнения: 199

Здравейте,аз съм ЗА обединяването на темата.Мили мами,писах на пустата КАНАЛ 1,но моля ви ако някой е гледал предаването "Едни от нас" миналата седмица са давали репортаж за някакво масово училище,което е имало две деца със СОП в масова паралелка и по някакъв начин са осигурили преподавател,който е отговарял за тях през целия учебен процес.Има ли някой информация кое е това училище и от къде можем да получим информация,защото очевидно има начин за осигуряване на учител през цялото време все пак.Може би ще кажете,че съм се хванала като удавник,ама сламката е доста дебела в моя случай....Моля ако знете нещо пишете Praynig

# 206 1 юли 2008, 00:34 ч.

Мнения: 212

Ок за темите!
Ето нещо интересно от 30.06!
http://dariknews.bg/view_article.php?article_id=267272
Случайно слушах цялото предаване за интеграцията, продиктувано от новината! Ще търся има ли го на запис.
Стана голям спор как да става интергацията и академичната страна в лицето на доц. Петров / преподавател по специална педагогика, с особени интереси за ДЦП обясни, че не може децата със СОП да се интегрират в масово у-ще. Това се е провалило в цял свят, тук какво си въобръзяват хората! Другата страна беше Капка Панаьотова / ц-р Независим Живот, която напълно подкрепям/.
Просто трябва да сте активни, няма кой да защити децата! Или тези, които искат са малко!

# 207 1 юли 2008, 06:46 ч.

Мнения: 3 546

Цитат на: olia в вт, 01 юли 2008, 00:34

Стана голям спор как да става интергацията и академичната страна в лицето на доц. Петров / преподавател по специална педагогика, с особени интереси за ДЦП обясни, че не може децата със СОП да се интегрират в масово у-ще. Това се е провалило в цял свят, тук какво си въобръзяват хората! Другата страна беше Капка Панаьотова / ц-р Независим Живот, която напълно подкрепям/.
Просто трябва да сте активни, няма кой да защити децата! Или тези, които искат са малко!

oliq,напълно те подкрепям! Peace

Тоя доц. Петров не вижда по далеч от носа си.На кой ги разправя тия,нима си мисли ,че ние сме ограничени и не знаем какво става извън нашата БГ.
Ето пример: През 1990 в Чикаго са отделили в специални учебни заведение децата с увреждане ,но напредъкът бил много бавен и малък,затова през 1998г. със закон всички деца с увреждане влизат да се обучават в масовите училища!
Но при нас има един не малък проблем няма специалисти ,които да обучават учителите как да работят с деца с увреждане!
Винаги са започвали от главата за краката и затова не се получава нищо! #Crazy