Седми клас, вярваме в чудеса

Добро утро, мами  
Днес нашата седмокласничка ще има География, та ще видим след изпитването, което й е сигурно - ще поговори с въпросната учителка защо и какъв й е мотивът да й напише минус, при положение, че не е изпитвана въобще Ако пък нещо се затрудни положението - веднага след този час имат при класния учебен час, та и с него е решила да сподели... Дано намери подкрепа  
По Биология на теста за едноклетъчни организми има добър 4 - общо взето труден бил теста, няма по-добри оценки в класа, трябвало е освен на закритите въпроси (с 1 възможен правилен отговор) на черно-бели картинки на различни едноклетъчни да отбележат къде се намира ядрото (ако има въобще), клетъчната мембрана, вакуолите, клетъчната уста, камшичетата, ресничките, и др. там части. Тази втората задача носела по-голям брой точки и никой от класа не можал да я изпълни успешно...

Мама Мими, успех на девойката!

БЛАГОДАРЯ, мила chibi 

Успешен ден на всички мами тук 

Като прочетох за мъките на седмокласниците с картинките по биология, миналата година нашият учител поръча на децата едни миниатласи.

смятам, че това би ви свършило чудестна работа
http://imamproblem.com/%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B … 0%B3%D0%B8%D1%8F/

а това е за 8-9-10 клас, докато учат биология
http://imamproblem.com/%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B … 0%BC%D0%B8%D1%8F/

За повече информация и поръчки: 0888928404
et.amaltea@gmail.com

Миналата година майките на 7 клас си купиха. Това са карти с големината но пощенски картички и са много удобни. Всичко е много добре илюстрирано. Ако имахме тези карти в 7 клас, със сигурност мъчението с този предмет щеше да е по-малко. 

Мила dundi73, много ти благодаря за подкрепата 
Наистина, ако по-рано бях видяла такива картички в книжарницата, щях да ги закупя на седмокласничката  Но сега също не е късно 

 За мен това вече са сериозни проблеми. Останалото са подробности от пейзажа...
1. Класният ръководител не може да се справи с класа.... По каква работа е там?
2. Измъква се като им казва да си пишат домашните...  Този час е предвиден за друго, но явно класният е абсолютно неподготвен за него... В такъв случай защо очаква учениците да са подготвени за часа? Те се учат от постъпките на възрастните.
3. Не само, че неглижира преписването, а го подстрекава...     Как ще стимулираш мързеливите ученици да учат и как ще мотивираш отличниците да предоставят наготово домашните? За мен това е 100% толериране на мързел и би ме притеснило много повече от разни + и -, които се разискват от 2-3 дни!
 За мен най-големият проблем на последните 25 години е тоталната деградация на ценностната система! В момента е нормално да се краде и лъже, но не и да се учи и работи. После всички грачим какви били новините. Те са такива, каквито си ги направим. Всичко почва от семейството и училището, и след като още в основното училище критериите са тези, няма какво да плачем какви "плодове берем".
 Извинете ме, ако съм ви притеснила!

SofiaV, имаш право с разсъжденията си за ценностната ни система  .
Но все пак въпросът, който ти отминаваш с минусите и плюсовете е принципен. Как ти би реагирала ако това се случи с твоето дете? Не вярвам да останеш спокойна 
Днес ще видя как ученичката ще се справи със ситуацията...

 Бъди сигурна, че нямаш никаква представа какво се случва с моето дете. Две години по ред по БЕЛ има точно толкова 5 и 6, че да не му достигнат стотни за 6. Оставила съм го да се оправя сам. Говоря много в къщи и сега виждам резултата : с изключение на входното ниво, всички други оценки по този предмет са 6. За мен е по-важно да изградя характера му, отколкото една оценка по предмет, който не е решаващ за кандидатстването му.

Не сте прави!  
Аз не харесах финландската система. Гледах предаването. Това е доста далеч от нас. Изобщо скандинавските страни са далеч във всяко отношение. Айде няма нужда да приличаме на тоя и на оня. Всеобщо мнение е, че хората над 40 г. имат доста трайни знания, защото са учили по друга система, която си има своите дългогодишни практики ПОДХОДЯЩИ за нашия народ. Не искам да продължавам, че ще кажа неща, които няма да се харесат.
А не сте прави, за датите и подробностите, защото не може да се учи задълбочено без подробности. Иначе свеждаме историята за 7 клас до урока по родинознание за предучилищна група. Всеки учебен предмет има своята градация. Не ми харесва идеята за проверката в интернет. По простата причина, че за разлика от времето, когато аз проверявах в енциклопедията, сега не може да се вярва на всичко в интернет. Не коментирам спорни факти, а това, че една книга има автор, има издател, редактирана е, а в Гугъл ще намерите тотални глупости. Така че това че можело да се провери в нета е смешно когато става дума за училище. Ясно е, че датите се забравят, забравят се и много подробности, но ако някога ти се наложи и провериш можеш да направиш преценка кое е достверно, предвид това, че си го знаел. Моето мнение е, че с тия нови системи се възпитават хора, които не трябва да мислят, за да нарушават статуквото. Най-лесно е да не знаеш подробностите и проверявайки в нета да "научиш" най-удобния за статуквото вариант. И това е тенденция световна. Аз пък не я харесвам и се съпротивлявам на макс.  
Малката ми дъщеря ходи на балет вече трета ходина. В първите две години повтаряше по два пъти седмични цифром и словом 10 упражнения. 2 години.... на пръв поглед ненужно, но всъщност не е така... после изведнъж се оказа, че с тия 10 движения може да направи чудеса. Същото е и с малките тухлички, дето формират цялостното знание.

Така и моя с БЕЛ, но... тази година смениха учителката и тя с други претенции... тъкмо се беше преборил да покаже на предишната, че учи и заяждането и изпитването всеки час след репликата "а да видим днес дали случайно си чел!" е безпредметно... И сега новата с нови критерии и ... ха да видим как ще се пребори  няма да отида да коментирам с учителката устно изпитване, аз не съм била там, децата потвърждават мнението на сина ми за изпитване и... какво от това!?! Не съм била там, не съм компетентна аз да поставя оценката, какво точно да коментирам с учителката 

SofiaV, няма да споря с теб
Но географията й е един от силните разказвателни предмети и много се старае, харесва й, учи с голямо желание и интерес. Явява се на олимпиада на общинско ниво, после на областно ниво. Представи се на второ място за нашето училище в нейната възрастова група. И аз сега какво? Да не я поощрявам, да не отдавам значение на този предмет, защото не бил важен  за кандидатстването.... Ами ако накрая вземат като балообразуваща  средната оценка от всички изучавани предмети през 7-ми клас?
Искам по всички предмети да се старае, да има знания, а не само по БЕЛ и МАТ.

dundi73, благодаря за линка  
Мисля да поръчам от тези карти, дано помогнат у дома.

Vache, далеч съм от мисълта да водя полемики. Не беше това целта на поста ми. Споделих, че смятам за ненужно претрупана с информация образователната им програма. И конкретно неприятният факт, че учебните тетрадки често не са за затвърждаване на знанието от урока, а за ровене в допълнителни източници, било то енциклопедии или интернет. Лично аз нямам задълбочено разбиране и трайни знания по история. Отдавам го на факта, че съм попаднала на учители, които буквално са ме отвратили от предмета. Или пък защото не съм над 40 години, та да съм се възползвала от тази "подходяща" за нашия народ образователна система. Но това не ми пречи сега да поглеждам с любопитство към тази или онази част от историята по света и у нас, да чета книги, да обогатявам знанията си, доколкото мога. Относно достоверността на написаното в книга от конкретен автор или издател също може да се поспори. Така е било преди, така е и сега. Точно историята е една от дисциплините, в която общо взето всеки титулуван специалист, издаван, има своя гледна точка, на която държи. И си мисля още, че точно нашата система е възпитавала хора, които "не трябва да мислят, за да нарушават статуквото" и това го доказват най-малко тези 45 години тоталитарен строй. Пак казвам, не искам да споря с никого. Нито да налагам това или онова. Не е моя работа. 

Така де, НО! Още никой не знае със сигурност дали има "минусче" или отметка, че е отсъствала от този час... Още никой не знае дали това "минусче" няма лекичко да се обърне в "плюсче" още следващия час при изпитване или проверка на домашно...
Колкото и да им е сложна възрастта, децата ни не са крехки порцеланови кукли, които да се потрошат при сътресение... Малко самочувствие и борбеност могат само да им помогнат (назад коментирания случа с недопуснане на преписване на домашно от самите деца - адмирирам!)
Аз се старая да не пренавивам предварително нещата. Детето да види лично какво е положението, да говори лично с госпожата... ама от тези няколко страници останах с впечатлението, че едва ли не се отива на скандал "Ама тя учителката как така си е позволила!?!" . Нека първо информацията да е лична, а не препредадена от приятелката забравила да каже/предаде/уведоми... и после

peneva_a, права си!
Няма повече да се връщам към случая, само да вметна, че лично моята ученичка вчера е погледнала в дневника и се е убедила, че има нанесен минус по география.... Както и да е.

Основният проблем в различието на тезите ни в случая се корени в изречението за тоталитарния строй. Аз не го намирам за такъв, това е времето, в което аз искам да живея. Съжалявам ужасно, че съществува датата 10.11.1989 г. Смятам го за катастрофа и т.н. Пиша го това не за да споря, а за да можеш да си обясниш защо мисля така  
Изобщо не съм мислила, че постът ти цели полемики, но тук все пак всички споделяме разни нещица. Ето, аз споделям моите мисли. Аз възпитавам децата си така. Т.е. възпроизвеждам чисто идеологически индивиди подобни на мен   Знам, че ще са малко, но това е положението. Така както те ще живеят с другите и другите ще живеят и ще се срещат с тях. Шарен свят...   В тоя ред на мисли у дома се толерира търсенето на достоверни източници на първо място. И не говоря за предмета история само, а за точните науки, в които вече има толкова много нови открития, че старите енциклопедии не са актуални. Децата ми търсят повече от 3-5 източника за дадено нещо, за да могат да отсеят истината от цялата плява в нета. Така правя аз, така правят и те.