Частни училища - информативна тема 17

Ако за пет години драстично дръпнат частните гимназии и започнат да догонват най-желаните държавни, може и да си струва. Аз бях склонна да се плаща за частна гимназия само като резервен вариант, ако нещо с НВО се счупеше, за да не ходи детето в кое да е изпаднало училище в дъното на класацията. За подготвен отличник да изкара ниски оценки на НВО може да е катастрофално в дългосрочен план и една частна гимназия би спасила положението.

Разбираемо. Но по мой опит, евтиното излиза по-скъпо. Пресметнете колко излизат уроците по език, математика и български + транспорта в сравнение с таксата за ЧУ? За загубеното време, няма да споменавам. Другия подход е: Пари нема, действай, мойто дете. Понякога се получава даже по-добре.
Но много рядко.
Това направих с малкия син, но не заради пари, а защото младежа наистина му се отдава математиката и обича да се занимава с нея. Влезе в АК, ще влезе и в СМГ. Резултатът е прекрасен по математика. Но чужди езици, български и литература, обща култура...много сме назад като резултат...
При гимназиите е по-различно. Като изключим АК, все още няма ЧГ, която да се сравнява с НЕГ, Испанската или СМГ. Засега. АК обаче е много напред.

А аз казвам, че и от немската, и от американската реално няма полза, те не ти дават никакви предимства спрямо българската.

Andariel, честно казано, ако не беше чисто финансовия аспект, аз по-вероятно бих предпочела АК, ААУ или ПЧМГ, или някоя от другите частни гимназии. Просто истерията по НВО ме дразни безумно. Но...какво да се прави, ще се хващаме на хорото:)))) И въобще това какво мисля сега за ЧГ, може да няма нищо общо с това, което ще мисля за тях след няколко години.

То май всички мислят така и затова и ЧГ са в това състояние. Никой не би отишъл в ЧГ без репутация, при наличие на безплатна със. А ЧГ няма как да натрупат репутация без добри ученици. Малко параграф 22.

Не знам, на мен предимствата на чуждите дипломи са ми малко мътни, затова не мога да ги коментирам. Но ако човек има избор и е склонен да се помъчи, напълно постижимо е да вземе и двете дипломи, пък ако ще дената да си я държи само в рамка. Никога не се знае кога и коя ще му потрябва.

Ами, виж сега, аз съвсем доброжелателно навремето проверих ЧГ, за които се сетих и които ми звучаха сносни като такса. Ми, сори, ама не ме впечатлиха с нищо. С нищичко. И се запитах $е, хубаво, аз ако не съм на зор, а трябва да направя избор при равни други условия, защо да плащам солената такса, като ми говорят само за предимството на малкия клас и материалните условия?$. Мен малък клас в гимназиален курс не ме впечатлява, а материални условия съвсем не търся. Единствено ме интересува обучението и средата да е относително нормална, да са по-амбициозни деца, за да се мотивират взаимно. А то малко се оказа друга работата, особено когато започнах да разпитвам и хора от бранша.  Ако искат да имат авторитет, нека да привлекат особено силни ученици с бонуси от таксата и т.н., защото ако едно дете има висок бал за СМГ, и това ще му е без пари за училищна такса, то защо детето да е в ЧГ без някакъв стимул. Ми, ако ме искате за клиент, предложете ми неустоима оферта!

Главното предимство на АК не са толкова двете дипломи, колкото начина на преподаване, клубовете, научаването да мислят и да се обосновават. Това все още е недоразвито в ДГ. По мое време в елитна езикова есета се пишеха само по английски. По литература се четяха литературни анализи с какво бил искал да каже авторът. Не мисля, че нещо много се е променило и ако ЧГ не се стараят да подобрят начина на преподаване, не виждам как ще наберат популярност. В начален курс ЧУ станаха желани заради многото часове чужд език, по-добрата база, която е от значение при малките, малки класове и целодневно обучение за работещи родители. Тези неща обаче за гимназия не са чак толкова атрактивни. Много часове чужд език има и в ДУ след 7ми клас.

Искам малко офф да питам Русалка каква е разликата между Лайстунг и ДСД? Второто не е ли Дойчес шпрахдиплом и не се ли взема в Лайстунг клас? Защо ги разделят тогава?

не съм русалката, но мога да ти кажа - лайстунгите вземат  немска диплома за средно образование, държат си всички немски матури както си трябва.. ДСД повече прилича на езиков сертификат, точно е дойче шпрах диплом. Лайстунг имат само НЕг и то са две паралелки, които след подгответо учат и за немска диплома. Традиционно всички подгответа от гизназията се явяват на първия изпит, но не всички одобрени наистина се записват в лайстунгите. Всеки си решава дали просто се пробва или наистина искаа да учи в тези паралелки, защото натоварването си е сериозно, не е лесно да се учи за две дипломи. Останаалите са с ДСД, и то ако покрият определени изисквания.

Андариел, благодаря!
Тоест лайстунгите излизат с бг и немска диплома? Но немската диплома откакто сме в ЕС май вече не е от значение за кандидатстване в Германия?
ДСД сигурно е С2 по класификацията на Гьоте институт.

Да, бе, сравняваш просто изпит по език с изучаване на цялата програма на български...Ти би ли учила по две системи парарелно? За повечето деца е достатъчна и едната система, че и бая учат за да се справят отлично, за да се напъват да правят същото и по друга. То е като да работиш на две места. Това според мен, ако на някой му се напъва да учи и на 4 места ако иска, изобщо не давам акъл, само споделям лично виждане.

Виж сега, Бояна, не ми се спори на тази тема как се учело, пък за какво било! Дипломата си е диплома и е  по-добре да я имаш, отколкото да я нямаш. Твоето за дипломите го зная - демострираш някакво лежерно мислене, но то си е твоя работа. За теб и дипломата за висше образование не е важна, ама и нея е по-добре да я има човек, най-малкото за да може да се легитимира, че има право да практикува професията. Всеки си прави сметката даали да учи в АК, но в момента АК е единствената гимназия, която е хем чужда, хем младежите си изкарват съвсем законно българска диплома. За мен, макар да не съм от феновете на АК, си заслужава цялото упражнение и младежите, които учат там го показват. Колкото и да им е трудно, българската диплома само ще им е от полза в един момент, защото е съвсем официален документ и кеф им да кандидатстват някъде в университет или за работа, или където щат, с българска диплома, кеф им с американската. Една законна диплома винаги е плюс, пък който каквото ще да разпраавя за смисъл, за учене и т.н. Все пак, българският език им е роден, колкото и да имат за учене, пак учат на български за българска диплома, а не на патагонски. Родният език винаги има предимство най-малкото заради това, че е роден. По-трудно е да се изкарат високи оценки за чуждата диплома и именно това им е на тях основноото натоварване.

Дъждец, кандидатстването  за лайстунгите е по желание, също и записването, акоо си приет, всеки си решава. Има младежи, за които немската диплома е важна, предполагам е повече фамилна важност, имат си хората някакви цели. Аз като си помисля колко матури на немски трябва да държат, и ми става лошо. Дали има значение или няма не зная, но щом хората са готови да учат за тази диплома, явно им е важна. кой знае, може да им дава някакво предимство за други неща, несвързани с университети, там не съм запозната. Но доколкото зная, няма друго училище в България, което да има право да обучава за немска диплома.
За шпрах май който каквото си изкара като ниво, то не може всички да са с еднакви резултати.

Ама аз не плащам за брой часове и за размера на групата (курсът между другото е с десетина деца в група), а плащам за краен резултат. И на курсове детето не е ходило от първи клас, а от 5 май. Кой знае колко не съм го играла домашен учител - не се е налагало, а колкото е било ми е било приятно да си общуваме заедно. Не бих се съгласила вместо мен друг човек да си общува с детето ми.  Да, плащах две години и за втори език, ама на чавето не му беше много кеф. Изучи там програмите до В2 по немски, ама не е и ходила на изпит, нямаше мерак.

Това с филма за Климент Охридски и обмена с елитно мадридско училище само ми звучи помпозно, но не ми изглежда кой знае колко ефективно. Ама щом теб те кефи, няма лошо. Хубаво е за всеки влак да има пътници. А и не ми казвай, че е било без допълнително плащане, а нали темата се върти около това С извънредни пари и ние сме обикаляли Европа.

Никога не ни е и хрумвало да се пробваме по тази програма ASSIST, защото не виждам каква е ползата от нея. Кой е взел стипендия не е меродавно, защото не се знае кой се е пробвал. А аз казах вече, единственото важно е преминаването към следващия етап, следването, и детето да се справи там.

Обаче крайния резултат зависи от броя часове и размера на групата...Едно е да имаш В2 в 7-ми, а друго в 4-ти клас, а в 7-ми - С1 - колко допълнителни години и възможности за четене на книги и гледане на спектакли в оригинал? И общуване с хора по целия свят?

Да, но се оказа ефективно. Включително при кандидатстване...което е най-грубия, но явно по-ясен пример.
Нямаше допълнително плащане. И е коренно различно от семейна ваканция.
Пробвала се е представителна извадка от тези, които ще кандидатстват после за университети. А по ASSIST и немци, и шведи, и т.н. намират смисъл да кандидатстват.