Публикувана: 28 март 2017, 14:02 ч.
Последно мнение: 16 юни 2017, 15:31 ч.

Прием на ученици в първи клас в общинските училища - София II

148 365
1 202
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са предложените решения за подобряване на разпределението на учениците в лозенските училища?
Какви са основните проблеми с разпределението на точките за прием в училище?
Какви са предложените решения за подобряване на системата за прием в училище?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са предложените решения за подобряване на разпределението на учениците в лозенските училища?
  
  Предложените решения за подобряване на разпределението на учениците в лозенските училища включват ясно определени критерии за прием, премахване на припокриването на административни райони и въвеждане на универсални и прозрачни критерии за класиране. Важно е да се гарантира, че всяко предложение е в съответствие със законодателството и не води до дискриминация.
- Какви са основните проблеми с разпределението на точките за прием в училище?
  
  Основните проблеми с разпределението на точките за прием в училище включват дискриминационни критерии, несъответствие със законодателството, липса на универсалност и прозрачност. Предложените допълнителни критерии от училищата често нарушават системата и законодателството, което води до неравнопоставеност и дискриминация. Освен това липсата на единна система за кандидатстване и разпределение на децата допринася за объркването, тъй като родителите се опитват да изберат най-подходящото училище за своите деца.
- Какви са предложените решения за подобряване на системата за прием в училище?
  
  Предложените решения за подобряване на системата за прием в училище включват централизирано кандидатстване, водещи критерии като местоживеене, деца със СОП и сираци, както и въвеждане на онлайн система за кандидатстване. Други предложения включват прилагане на точки за порденост на желанията, предимство за учители в училището, деца на родители с образователна степен от училището и използване на логически задачи за класиране. Важно е да се гарантира спазването на законодателството и да се избягва дискриминацията при прилагането на тези решения. Предложените идеи включват предложения за установяване на ясни и справедливи критерии, като разстояние, измерено чрез Google Maps, адресна регистрация, посещавано детско заведение в района и други социални и образователни аспекти. Предложенията включват прилагане на електронна система, ясно определяне на критериите, ограничаване на точките от различните критерии и осигуряване на прозрачност в детските градини. Други предложения включват предлагане на по-прозрачни и справедливи критерии, отчитане на предимства за многодетни семейства, регулиране на приема в предучилищна образователна структура и преразглеждане на критериите за предимства за определени групи студенти. Формулярът предлага решения като осигуряване на еднакво образование независимо от квартала, предлагане на обществено обсъждане и преразглеждане на системата за прием в училище. Предложенията включват създаване на единна система за прием, която да опрости и стандартизира критериите за записване, както и централизирано разпределение на учениците по училища въз основа на адресната им регистрация, за да се избегнат измамите и съществуващите неравенства. Родителите предлагат петиции с цел налагане на промени в процеса на кандидатстване, за да може всяко дете да получи равен достъп до образование.
- Какви са основните проблеми с разпределението на учениците в училищата в Лозен?
- Какви са ползите и предизвикателствата при избора на училище въз основа на различни фактори?

# 255 11 апр. 2017, 12:29 ч.

Мнения: 10

Цитат на: Ysabell в вт, 28 мар 2017, 16:38

Учителите получават доп. точки от месторабота в района на училището + 10 това не е малко предимство.

Беше толкова просто, наясно съм че това което предлагам ще принуди родителите да излязат в едноседмични отпуски, но смятам че е по-добро от това което в момента обърква мен и много родители на първокласници.
Изпит - така и така децата в подготвителните групи са обучавани на логически задачи и т.н.
Един стандартен тест (като пример) - 20 задачи и още 5 допълнително, които са различни за училищата с профил.
Така всеки има право да кандидатства където иска, ако детето има заложби и родителите желаят да ги развиват има възможност да влезе в училище с профил.
Препоръчително е училищата да имат възможност да правят интервюта с родителите или информационни вечери на които да покажат с какво тяхното училище е по-добро и как да привлекат повече деца.
След като има програми за какви ли не интеграции безсмислени според мен, защото не се усвояват по предназначение, толкова ли не може да обмислят вариант за пускане на училищни автобуси - това значително ще облекчи родителите, дори и с минимални заплащания за транспорт.
Има толкова много неща които може да се направят и да бъдат положителни за всички - родители, ученици, учители, а те хабят ресурс в система която не решава проблемите, прехвърляне на отговорност и разочарование за всички.

И какво да правят родителите на деца с обучителни трудности (трудности с проговарянето, дислексия, дисградия, дискалкулия, недай си боже някакви увреждания) тях пак ли ще наврем в специално училище да не се бъркат с генийчетата. За сведение децата с някаква форма на обучителна трудност са поне 10 %. Вместо да стресираме децата с тестове и да подпбираме уж по-умните за дадено училище, трябва да започнем да даваме еднакво образование навсякъде, така, че да няма значение дали учиш в Божурище или до жълтите плочки. Образователната ни система е тотално сбъркана, успява да изкара 10 % много добри ученици и 60 % функционално неграмотни.

# 256 11 апр. 2017, 13:29 ч.

София
Мнения: 1 282

didito7919, мнението ми напълно съвпада с твоето. Няма западноевропейска страна, която да е въвела изпити за избор на държавни и общински училища. Вдигане престижа на професията и заплащането, което да доведе до сериозен подбор на учителите, както и постоянно повишаване на квалификацията, но и на изискванията към тях, е единственото решение, но иска много време, средства и последователна политика.

# 257 11 апр. 2017, 14:07 ч.

Мнения: 3 172

За какви изпити говорите? Не може да се категоризират децата преди още да са се научили да четат и смятат. Ще им разбият психиката и ще им създадат комплекси. Пък и идеята е децата да посещават най-близкото училище. Аман от свръхамбициозни родители, които си мислят, че отглеждат Айнщайн у дома. Оставете децата да си изживеят детството.

# 258 11 апр. 2017, 15:39 ч.

Мнения: 371

Цитат на: didito7919 в вт, 11 апр 2017, 12:29

didito7919, абсолютно си права, но аз не съм сигурна дали 10% много добри ученици са продукт на образователната ни система или са на курсовете към частните школи или частни уроци.

# 259 11 апр. 2017, 16:44 ч.

Мнения: 1 242

Уф, за мен е абсолютно неприемливо да не се обявява предварително начинът на класиране, предлаган от Обществения съвет към училището, в случаите, когато има деца с еднакъв брой точки.

Сега видях, че нашето квартално училище е отменило всички допълнителни критерии, съобразявайки се с препоръките на СО. По този начин е повече от ясно, че ще има много деца с еднакъв брой точки и въпросът ще се реши по избрания от Обществения съвет начин. Ако решат да е по поредния номер на заявлението, явно спането пред училището не отпада за нас.

Много се чудя къде и как да подавам документи и на друго място (с идеята "за всеки случай") като всичко, което искам, е детето да ходи на училище през улицата. Тотално съм разочарована от начинът, по който се случва една реформа, която подкрепям като философия (особено в контекста на горните коментари, с които съм съгласна!) и очаквах с нетърпение...

# 260 11 апр. 2017, 21:42 ч.

Мнения: 371

Тази реформа просто не е реформа. Реформата трябва да е в качеството на образованието в общинските училища, а не в поставянето в кутийки на децата, само по признак квартала на София, в който живеят. Лондонската мъгла се спуска в мон, руо София и на последно място общинските учлища.

# 261 12 апр. 2017, 07:14 ч.

Мнения: X

Онзи ден ходих да си вадя удостоверението за местожителство в общината и служителката ми сподели как по цял ден минават хора, които си сменят адресните регистрации. Подозирам, че пак в желаните училища ще има деца от цяла София.

# 262 12 апр. 2017, 09:08 ч.

София
Мнения: 4 013

Добре де.
За едно нормално квартално училище колко деца мислите ще имат 43 точки? Тия с 30 ще влязат ако имат допълнителни точки. То е ясно, че не може цял район да се запише на едно място.

За да се смени адрес, трябва основание: договор за наем или нотариален акт. Просто хора, които до сега са отлагали, ще го направят ако имат първокласници.

Най-желаните училища и до сега са имали неясен прием и живущите наоколо са си записвали децата другаде. А тези училища и затова са търсени, заради мъглата около тях. Повярвайте ми, и от кварталните
децата излизат грамотни. И език научават.

Миналата година излезе нареждане да се увеличат класовете за да се приемат децата. И сега ще е така.

Това е положението. София е голяма, предлагането на работа е голямо, децата са много.

# 263 12 апр. 2017, 09:46 ч.

Мнения: 1 242

А дали ще трябват копия от документите, които да оставим в училището при подаване на заявлението, знаете ли? Или само сверяват на място?

# 264 12 апр. 2017, 10:18 ч.

София
Мнения: 1 282

Цитат на: scaramouche в ср, 12 апр 2017, 09:46

Зависи от конкретното училище. Питайте на място.

# 265 12 апр. 2017, 11:04 ч.

Мнения: 5 234

Вече сънувам кошмари от този прием с нескопосана и недомислена "система" за сметка на децата ни.

Последна редакция: ср, 12 апр 2017, 12:50 от Barbabelle

# 266 12 апр. 2017, 22:45 ч.

Мнения: 371

Цитат на: Грета Ей в ср, 12 апр 2017, 09:08

Положението е следното. На брой училищата в София са предостатъчни, част от тях имат по 6-7 паралелки от набор на две смени са, а ако може и на три смени да станат, пак ще имат ученици. За трите смени е шега, не си мислете че го предлагам. Другата категория са тези, които имат по 2-3 паралелки от набор, учат само първа смяна и си отдават по договор на фирми, каквото могат от сградния фонд - басейни, салони за народни танци и т. н.
И нито един родител не е луд, да води детето си на училище между 40-50 минути с някакъв транспорт, ако детето му получи адекватното образование на разстояние 10-15 минути пеш от дома.
Когато първото ми дете беше първокласник и аз мислех, че най-близкото е най-доброто. Е да, за второто си промених мнението: зависи, какво училище е най-близкото

# 267 13 апр. 2017, 09:16 ч.

София
Мнения: 4 013

mready, пропускаш нещо.

Родителите избират училище по слухове. Някой е бил доволен от една учителка, преподаваща на съвсем друг набор. Или има разширено изучаване на чужд език. Или директорът се показва по телевизията. А това не прави съседните училища по-малко адекватни. Много са малко училищата, в които образованието до 4ти клас да не става.