Има ли други с такива проблеми? Какво ще ме посъветвате?
Към края на втори клас вече се видя, че жената от занималнята не може да се справи с четенето на детето и започна да го хока, че не четял достатъчно и затова не може. Хокането обаче не помогна (странно, нали?) и тази година ще пробваме с логопед или с психолог.
Единственият съвет, който мога да дам е внимателно да подбереш логопеда. Аз попаднах на психоложка, която ми обясни колко много се нуждаело детето от мен и как да напусна работа и да си седя с него. Другарче, попадна на логопед, с когото лепяха леща и правеха лабиринти. Всичко това безспорно е полезно, но не и професионално при деца с подобни проблеми. Попадах и при Стела Богомилова, ама от нея бягайте с 200.
Благодара на всички дали идеи - междувременно поръчахме в подлеза на СУ, та ще си имаме резервна 
Класната на дъщеря ми поискала да носят три тетрадки-речник: по литература, ЧО и ЧП, забележете. Не стига, че раниците им едва побират всичко, не стига, че едва я мъкне от входа на сградата до третия етаж по стълбите, ами и още три тетрадки без никакъв смисъл. Дъщеря ми не можа да ми обясни какво ще пишат в тези тетрадки, но аз предполагам, че ще са за термини. Е хубаво, ама нужно ли е пък чак отделни тетрадки?
