С хъс и страст започна 8 клас

Вив, поздравления за успехите на Иво с френския.
Моят още го дава лежерно, входните му никак не са блестящи, а той лежи на кълката, че нямало да им ги считат в срочната оценка.
Едва вчера попълни декларация за стипендия. Като гледам как се засилил, може и последна да е.
Иначе да, много са различни децата. Миналата година моят беше единствения в целият клас, който харесваше госпожата по АЕ. Другите деца постаянно се оплакваха на родителите си, че е много строга, крещяла, давала много домашни и т.н.
Ето сега никак не харесва учителката по БЕЛ, пък повечето деца са ок с нея.

Наскоро приеха изменение в наредбата за оценяването и входното се брои за текущо изпитване.
Мотивът за промяната беше:
По изрично настояване на системата резултатите от диагностиката на входното ниво се включват като текуща оценка, чрез което се поставя акцент върху трайно придобитите компетентности.

Вики, възможно е е да пие някакви лекарства...
Много е интертен моят.Никакво желание за изява, за доказване на знания и възможности.
Ако го питат , питат го , ако ли не , ще си кюта в сивата безлична маса.
Дай му зомбиращи устройства.

Понякога мотивите звучат объркващо. Годишната оценка за седми клас е за не-особено-трайно придобити компетентности ли? Дали затова не я взимат предвид нея, и каква е тежестта на дипломата, след като е по-малка от тази на едно входно ниво? А ако имаш 6 на трайно придобитите компетентности и 4 за срока - тогава това не е ли трайно загубено време в училище?
Явно още не съм пораснала достатъчно, за да разбера дълбоката мъдрост в горния мотив. Но сега си обяснявам защо едни учители правят входно ниво, а други контролно за определяне на нивото.

Просто цитирах изменението и мотивите, с които е предложено. Малко е късно да ги обсъждаме.

Целта е да се провери дали и какво са запомнили.

Съвсем ви изпуснах, гледам да надничам от време на време, но не е същото. Уж мислих, че след петък ще е по-леко в работата, но уви, продължаваме. Имам чувството, че всяка година става все по-изнервено в този период.

Иначе девойката е добре, нещо е хремава от събота, но давам витамини, биозин и закрепихме положението.

За училище, какво да кажа - толкова е различно, че чак ми е трудно да го приема (консерва съм си).
По английски учителите им са страхотни, много ми харесаха. С американеца ще учат основно граматика, а с другата  госпожа - лексика, писане на съчинения, преразкази. Почнаха с учебник Б2, но и успоредно правят преговор на граматиката. Не е лесно, особено за деца, които не са изучавали езика интензивно. Имат, обаче, Help Center, където всяка седмица преподавателите помагат да се навакса. Отделно има и консултации.
Help Center и консултации има по всички предмети и специално ни казаха, че не са само за изоставащи ученици, а и за осъвършенстване (писане на есета, граматика, правопис, решаване на по-сложни задачи) и силно се препоръчва да ги посещават.
За сега съмнения инам само за г-жата по Математика, дано се окажат неоснователни, но първите впечатления не са в нейна полза. Започнаха с комбинаторика, вариации, пермутации - любима тема на детето.

Предлага се бeзкраен избор от извънкласни, само да имат време. Според последните желания щерката ще ходи на Математика, Приложна химия, Волейбол и искаше Фотография, но с нещо друго съвпада и се чудеше как да се организира.

Оценки още нямат, но вече правиха няколко контролни по АЕ, входно по Математика. То и оценяването няма нищо общо със стандатните оценки, а е една сложна схема от проценти. Специално обясняваха на децата как ще им се формират срочните и годишни оценки.

Всичко, което се учи, презентации, упражнения и т.н. се качва от учителите в Google Classroom. Там децата правят упражнения и трябва да качват някои от домашните. По тази причина всеки ден носи Хромбук-а и раницата и е доста тежка. Оплаква се, че очите се натоварват, ако се наложи няколко часа поред са се взирана в монитора. Та от една страна този Google Classroom е изключително полезен, но от друга, моята много я уморява това висене на лаптопа почти целия ден.

Интересно е, че нямат нито музика, нито Изобразително. За сметка на това имат по 2 часа Философия, ИТ и Информатика.

Хайде стига толкова, че изписах роман

Росита, пиши на воля. Много е интересно тоеа, което разказваш.

Росита, пиши често и по много! При нас музика и ИИ са по един учебен час  седмично и ако ще е така и следващия срок, може би в Колежа са решили да ги проведат в блокове от по 2 уч. часа 2. срок, което е удачно хем заради тежките раници, хем заради самите занимания.

Пък аз да се похваля, че цигангата дето го правеше взе че емигрира в немскоговоряща страна, че вчера съм била обявена от класификаторката в класа на наборката за най-яката майка заради наказанието дето наложих за 4-ката на входно по ИТ.

Tsv, честита ти титла.

Мерси, Чиби.
Наказанието обаче се изпълнява стриктно.

По математика са на комбинации и вариации. Упражнявахме уикенда разликите между тях.

Ей, " лоша жена" , хи, хи.

Tsv много хубаво наказание, ама добре, че не трябва да се обяснявам пред теб, че и аз ще го отнеса

 Е Tsv ,Светослав сглобява и разглобява компютри. Знае всички видове процесори с характеристиките , видео карти, захранващи блокове и какво ли още не, ама има 4 по ИТ на входното. Напълни ми душата. Сега няма да се фука известно време ,колко много бил добър. Иначе по математика на пермутациите и разните подобни днес е изкарал 6. Той и още две момичета успели да решат зададените задачи само и им светнала по една шестица. До къде я докарахме - отлични оценки по математика , а по ИТ и физиеско 4. На 600 м имал 4. След като преди година на едно такова бягане за едно училищно състезание беше получил спазъм на мускулите му бяхме казали да започва с бавно темпо и той си тръгнал съвсем пък бавно.