Първокласници 2017/2018 - 2 тема

  • 77 067
  • 741
  •   1
Отговори
# 585
  • при моите любими
  • Мнения: 2 989
Аз тази задача също не я разбрах. Моя син е написал отговор 6-5=1 , като заместя с АБ и пак може да се получи този отговор. Ще трябва да прочета как и защо точно е 10-9=1, а не може да е 6-5=1. Някой ако знае и ми обясни, ще съм много благодарна.

# 586
  • Мнения: 134
Аз тази задача също не я разбрах. Моя син е написал отговор 6-5=1 , като заместя с АБ и пак може да се получи този отговор. Ще трябва да прочета как и защо точно е 10-9=1, а не може да е 6-5=1. Някой ако знае и ми обясни, ще съм много благодарна.

Трябва да се замести с А=8 и Б=6 в първата част: 8-6+8=10, аналогично във втората.
Специфична е задачата, да.

# 587
  • Мнения: 9 767
Признавам много ме затрудни 10 задача.

# 588
  • Мнения: 258
Аз чак сега я разбрах....ужасс

# 589
  • при моите любими
  • Мнения: 2 989
Аз тази задача също не я разбрах. Моя син е написал отговор 6-5=1 , като заместя с АБ и пак може да се получи този отговор. Ще трябва да прочета как и защо точно е 10-9=1, а не може да е 6-5=1. Някой ако знае и ми обясни, ще съм много благодарна.

Трябва да се замести с А=8 и Б=6 в първата част: 8-6+8=10, аналогично във втората.
Специфична е задачата, да.

Аз като прочетох отговора заместих и го разбрах, но аз явно съм много блондинка и не разбирам, защо да не може да се замести с други числа. Например в първата част, защо да не е А= 4, Б=2 ?

# 590
  • София
  • Мнения: 2 736
На третия ред от ляво на сърцето е 8, а от дясно - 6, т.е. това са стойностите на А и Б. Същото е и за втория ред.

Последна редакция: сб, 09 дек 2017, 23:49 от sali

# 591
  • при моите любими
  • Мнения: 2 989
Прочетох за тия задачи. Разбрах. Благодаря много.

# 592
  • Мнения: 319
Е добре, но няма никаква математическа логика А и Б да са с различни стойности в една задача и след това да се заместват в една равенство пак с тези различни стойности.
Тази задача е една голяма глупост, която подсказва на родителите да си запишат децата на курсови, защото не се справят.
За мен дори 1ва задача за 1 клас не е коректна, ако търсеха точното място на всяка цифра да бяха подредили една до друга звездичките, че да си посетят децата, че става въпрос за числова редица.

# 593
  • Мнения: 11 643
Като стана дума за задачи, моля за малко помощ за една задача.
В тетрадката по мат. номер едно е, на издателство Просвета / Юлияна Гарчева, Ангелина Манова/. Стр. 49, 3- та задача, тази по средата с къщичката. Как ли не го мислих, не се сещам, нито пък детето.
И като се знам колко съм зле по мат., много проблеми ще имам.

# 594
  • Мнения: 927
Дай снимка Дари*, че ние сме на Просвета +, може да я измислим. Много се нервя на тия задачи без условия.

# 595
  • Мнения: 11 643
Оф, не мога, така и не се научих да качвам. Дано някой се включи. bouquet

# 596
  • софия
  • Мнения: 1 707
Ние сме на Булвест.Не мога да помогна.

# 597
  • Мнения: 82
Дари*, някакво описание на задачата? Ние сме по други тетрадки.
Не знам какво са мислили тези, които са одобрили 10 зад. за състезанието. Според мен не може да бъде решена от дете, което не е специално обучавано да решава такива задачи. Разгледах излезлите резултати от няколко града, никъде няма пълния набор точки, макс. видях 70.

# 598
  • Мнения: 11 643
Правоъгълник с квадратчета. 10- хоризонтално и пет вертикално. Като къщичка.
Отдолу, под линията са написани цифрите от 1 до 10, под всяка колонка.
Някои квадратчета са оцветени в синьо, други в бяло. Та трябва да се попълнят цифрите май в тези кв. Започвам по редове отдолу нагоре.
Ред 1- 8 сини кв., 2 бели.
Ред 2- 5 сини кв., 5 бели.
РЕД3- 3 сини кв., 7 бели.
Ред 4- 6 сини кв., 4 бели.
Ред 5-  9 сини кв., 1 бяло.

Дано ме разбрахте, сега са на цифрата 10.
От двете страни на тази къщичка са другите две задачи, които той си сметна.

9+1= 10                                                                          10- 9= 1
  6+4= 10           правоъгълника- къщичка                        10-6= 4     
3+7= 10                                                                           10-7= 3
5+5= 10                                                                           10-5= 5
8+2= 10                                                                            10-8= 2

Сега схващам че в правоъгълника са обозначени двете действия, огледални, от двете колонки, ама трябва ли да се попълва?

# 599
  • Мнения: 134
Дари*, някакво описание на задачата? Ние сме по други тетрадки.
Не знам какво са мислили тези, които са одобрили 10 зад. за състезанието. Според мен не може да бъде решена от дете, което не е специално обучавано да решава такива задачи. Разгледах излезлите резултати от няколко града, никъде няма пълния набор точки, макс. видях 70.


и аз разгледах от любопитство Simple Smile
някъде имаше 74. И според мен задачата не е подходяща, особено за състезание като КМС, което е замислено като масово състезание, за което са достаъчни знанията от училище.
Че то на Иван Салабашев ми се струва по-вероятно да се изкара пълния брой, отколкото на тазгодишното КМС  Shocked

Общи условия

Активация на акаунт