Аутистичен спектър. Аутизъм - тема 5

Не е моя заслугата, всеки би могъл да пусне нова тема със старите линкове, аз само добавих един. Фокуса е следния - кликате на "цитат" на първия постинг, копирате всичко без таговете за автора на цитата и го пействате за новата тема. После с "редактирай" можете да правите всякакви промени.
Днес бяхме сред природата с приятели, аз много време се дърпах, защото си знам стоката Не обича излети, скучае и се изнервя. И този път нямаше изключение. Предпочита места с  хора и движение, стига да не е магазин за дрехи, направо ги ненавижда и отказва да влезе Затова пък обожава природните стихии - изпада във възторг ог буря, светкавици и гръмотевици, силен вятър..

Марче, благодаря 

Напълно подкрепям. И тъй като сме пресни-пресни на тази вълна не мога да не споделя и да не подплатя разказа си със снимков материал  .
Моето мъжленце е голямо геройче. Изкара една седмица на палатка на чист балкански въздух, сред много дървета, рекичка, на студен нощен въздух. Беше толкова хубаааааво.
Първоначално бяхме решили да започнем ваканцията на Карандила - Сливен в приятната компания на Парапланерчето и Мама Иги и техните семейства. Всичко дотук хубаво, но разпънахме палатките, опънахме дюшеците и вече морни и доволни седнахме на питие и мезе и взе, че ни посети страхотна буря /вятър и дъжд/. Щеше да ни отнесе. А моят Мири така и нищо не разбра. Заспа преди всички и сутринта се наложи да го събудя, за да избягаме от това място.
Това са снимки от сутринта след бурята
http://media.snimka.bg/0099/006453125-big.jpg
http://media.snimka.bg/0099/006453139-big.jpg
И докато някои се шашкаха други блажено си спяха 
http://media.snimka.bg/0099/006453142-big.jpg
За мое най-голямо съжаление не можахме да си продължим почивката с тези две прекрасни жени, но си обещахме да си организираме нещо друго в най-скоро време 
Оттам ние отидохме в Еленския балкан на едно страхотно място - с. Мийковци. Случи се нещо, което не съм очаквала - все едно Мири се прероди. Беше най-послушното дете на света. И в реката бяхме, и на разходка в гората, и около огъня, помага за дървата да се носят, включваше се активно във всичко. Вечер като заспеше чак сутринта. Прилагам снимков материал 
http://www.snimka.bg/album.php?album_id=263529
А на който му се гледа прилагам и снимки на красиви гледки, които ще допълвам по нататък 
http://www.snimka.bg/album.php?album_id=263556

/Аз май се отчетох сега всъщност и с това да покажа снимка на детето си - това от предишната тема  /

Преписвам буквално от книгата АУТИЗМ на Диана Цокова.Същото нещо го има и в книгата на проф.Матанова.

Диагностични критерии:

По настоящем при диагноза на нарушенията от аутистичния спектър /НАС/ се използват главно два източниказа диагностични критерии:Международна класификация на болестите ICD-10 (World Health Organization 1992)  и DSM-IV (American Psychiatric Association,1994)
Ще изброя конкретните критерии, включени и в двете класификации, за добиване на по ясна представа за същността на аутизма.Диагностичните критерии и в двете класификации се базират на наблюдавания поведения у лицата с аутизъм.

ICD – 10 (World Health Organization 1992)

*Наличие на абнормално, задържано развитие преди 3 год.възраст.
*Качествени нарушения в реципрочното социално взаимодействие /три от следните 5 области/:
1.Невъзможност за използване на зрителен контакт, положение на тялото, изражение на лицето и жестове за адекватно регулиране на взаимодействието.
2.Липса на развитие (съответстващо на умствената възраст и въпреки наличните възможности за това) на отношения с връстници, включващи общи интереси, нагласи и емоции.
3.Рядко търсене и използване на други хора за афект и успокоение по време на стрес или дистрес, и /или предлагане на такива, когато други хора показват дистрес или нещастие.
4.Липса на социално – емоционална реципрочност, показана чрез нарушен или отклонен отговор при емоциите на другите: и /или липса на промяна в поведението според социалния контекст: и/или слаба интеграция на социоемоционални и комуникативни поведения.
*Качествени нарушения в комуникацият (две от следните 5 области):
1. Изоставане в ,или тотална липса на говорим език, който не се компенсира от използването на жестове или мимика, като алтернативни канали за комуникация.
2.Относителна трудност да се започне или поддържа разговор (при каквото и да е ниво на езикови умения),в които да се разменят и редуват отговори на комуникативните изявления на другия.
3.Стериотипно и повтарящо се използване на езика и /или идеопатично използване на думи и фрази.
4.Абнормалности във височината, ударението, темпото и ритъма, и интонацията на гласа.
5.Липса на разнообразна спонтанна „игра на уж”,или при малки деца, социално подражателна игра.
*Ограничени, повтарящи се, и стериотипни щампи на поведение, интереси и дейности (две от следните 6 области):
1.Поглъщащо вглъбяване в стериотипни и ограничени интереси.
2.Специфично привързване към необичайни предмети.
3.Осезателно привързване /прилепване/ към специфични, нефункционални рутини и ритуали.
4.Стериотипни и повтарящи се моторни маниеризми, които включват или тръскане на ръце, пръсти, или извиване, или комплексни движения на цялото тяло.
5.Вглъбяване в част от предмети или нефункционални свойства на материали за игра (като миризма, осезание на тяхната повърхност, или звука и вибрациите, които те произвеждат).
6.Дистрес при промени в малки нефункционални подробности/детайли от средата.
Подчертава се, че клиничната картина не се прилага при други типове нарушение на развитието.


DSM-IV (American Psychiatric Association,1994) очертава следните диагностични критерии за 299.00 Аутистично нарушение.


А.Трябва да са налице общо 6 особености от 1), 2), и 3) като най малко две особености от 1), и по едно от 2) и 3).
1)Качествена задръжка в социалното взаимодействие, проявяващо се в най малко две от следните:
а)забелязваща се задръжка в използването на множествени невербални поведения, като зрителен контакт и поглед, лицево изражение, положение на тялото, и жестове за регулиране на социалното взаимодействие:
б)невъзможност за развитие на отношения с връстници, съответващи на равнището на развитие:
в)липса на спонтанно търсене на удоволствие, интереси или постижения с други хора(например чрез липса на показване, донасяне или посочване с пръст на предмети от интерес):
г)липса на соционална или емоционална реципрочност
2)Качествени задръжки в общуването /комуникацията, проявяващи се чрез поне едно от следните:
а)забавяне в или пълно отсъствие на развитие на говорим език (без опит за компенсация чрез алтернативни канали на комуникация като жестове или мимика):
б)при индивиди с адекватна реч, забелязваща се задръжка в способността да се започне или поддържа разговор с други хора:
в)стериотипно или повтарящо се използване на езика или идеопатичен език:
г)липса на спонтанна разнообразна”на уж” – или социално-подражателна игра според съответното равнище на развитие.
3)Ограничени, повтарящи се и стериотипни щампи на поведение, интереси и активност, проявяващи се чрез най малко едно от следните:
а)пъглъщащо вглъбяване в една или повече стериотипни и ограничени интереси, която се явява абнормална по интензивност или фокус:
б)осъзателно негъвкава прилепчивост към специфичнинефункционални рутини или ритуали:
в)стериотипни и повтарящи се моторни механизми /например тръскане на ръка, пръсти, или извиване или комплексни движения на цялото тяло/
г)трайна вглъбеност в части от предмети
Б)Закъснение или абнормално функцианиране в поне една от следните области, възникнала преди третата година от живота.
1)социално взаимодействие
2)език, използващ се за социално общуване
3)символна или въображаема игра.
В)Нарушението не може да се сведе към това на Rett или към Детското Дезинтегративно Нарушение.
Двете определения са почти индентични с малки различия във формулировките.
Други критерии съвпадащи към НАС (Нарушение от Аутистичния Спектър), са идентчни и както следва:
F84,0 Детски аутизъм
F84.1 Атипичен аутизъм
F84.2 Rett синдром
F84.3 Друго детско дезинтегративно нарушение
F84.4 Свръхактивно нарушение свързано с интелектуална недостатъчност и стериотипни движения
F84.5 Аспергер синдром
F84.8 Други широкообхватни нарушения на развитието
F84.9Широкообхватни нарушения на развитието (неспецифични)

Благодаря на avicom, че ми даде достъп до тази информация   

Понеже в тази тема стана на дума за Кандида,


искам да ви пусна един линк за режим за хранене при Кандида - т.е. какви храни може и не може да се консумират http://www.wholeapproach.com/diet/WholeApproach_Food_List.pdf


Сайт - какви стъпки се следват при лeкуване от Кандида http://www.wholeapproach.com/index.html

За съжаление нещата са на английски

Тя,кандидата,като анаеробно,е много трудна за избиване.Основното,което трябва да знаем е,че се храни със захар,дрожди,мая,ей тези неща.Има много продукти,които обещават унищожаването  й,от натуралните - семките на грейпфрута.Тежък е моментът,че докато се лекува,детето трябва да спре всички сладки храни.Аз лично му слагам фруктова захар за приготвяне на нещо сладко,защото всички заместители на захарта са такива отрови...Единствено стевията е за уважение,някъде прочетох,че вече е има и в нашата страна за продажба.Има и друг проблем,че тук изследванията за кандида и изобщо гъбички не са много сериозни...Но ние в момента водим борба с кандидата,без да е отчетено черно на бяло съществуването й при нас.

Да има я:
Стевия
Аз се свързах преди време с представителката посочена в сайта за цени и разфасофки. Ето нейния отговор:
"Zdravejte,

Stevia 20 ml. - 1 br. na sirop ili 60 tab. - 1 br.  : struvat : 7.50 lv. na edro - 10 br. porychka.

dostavka na adres.

S uvazhenie Irina Kyoseva."

Ксилитол не се ли продава?

Освен, че предпазва зъбите (според някои автори ако се приемат 12 грама  на ден продължително време  може съвсем да се спрат кариесите за постоянно) е 100% натурален продък, МНОГО по-ниско калоричен от захарта, може да се ползва от диабетици(т.е. не би трябвало да храни кандидата  ) на всичкото отгоре е сладък и може да се ползва вместо захар. ПО-скъп е от захарта, обаче се ползва по-по малко защото е много по-сладък, та излиза колкото захарта като цена.

Всъщност химически прието ксилитола не е точно захар - има не 6 ами 5 карбонни атома(това за разлика от глюкозата, фруктозата и сорбитола...По скоро е нещо като захарен алкохол 
Според мен би трябвало да не храни гъбите, защото е все пак продукт, който го имаме в тъканите си... т.е. човешки продукт. Зъболекарите го препоръчват, защото всяка друга захар храни бактериите в устата, а ксилитола ги избива. Успешен е дори в борбата с Streptococcus pneumoniae ...  Обаче никаде не съм намирала информация дали става за нашите деца вместо захар.(може би понеже никой не го възпприема като захар)
Но от собствен опит - има си съвсем вкус на захар. Ако се абстрахираме от това, че е на много малки кристали(като сол) си е съвсем като захар.
Само дето на няколко пъти си подсладих кафето с него така, че неможах да го пия  (нали е много по сладък - трудно човек се възпира да си сложи толкова колкото си слага захар)

Сега прочетох - препоръчва се за борба с гъбите

Между другото не се яде в неограничени количества  Безопасно се смята яденето на до 400 грама на ден (което сигурно се развнява на кило захар, нали е по-сладък, аз не виждам кое дете би изяло повече). На Големи дози при кучетата може да са смъртоносни  , та не се хранете кучетата с него (пада им кръвната захар)

http://en.wikipedia.org/wiki/Xylitol#Candida_yeast

И наистина е захарен алкохол, а не захар.

За кандидата - фруктозата може да се консумира без проблем. Тя не уврежда зъбите.Кленовия сироп също не храни кандида, но го няма тук. Изкуствените подсладители не я хранят, но са вредни по други причини и затова са в разрез с диетата. Медът също може да се ползва, но уврежда зъбите, и доколкото си спомням е малко спорен. Превела съм за кандидата , но вече при толкова инфо ми е трудно да го намеря
Не се консумират никакви млечни продукти(глутена в диетата е забранен, така че кои брашна може да се ядат, не знам), плодовете също се избягват, а ябълките и гроздето са забранени, ядат се само круши (така и не разбрах защо, може би в тях има само фруктоза, без глюкоза) Не се консумира истински оцет (този при нас май е оцветена винена киселина, но все пак има нещо от грозде )

Като заместители на Нистатин се ползва Цитросепт (екстракт от семена на грейпфрут), Лаурисидин (палмово масло, обработено по определен начин), може и още нещо ново да се е появило.

Забравих да допълня - никакви обществени басейни.

За кандидата се прилага и безглутенова диета.

В Библиотеката на форума пуснах линк към Европейските стандарти и там са посочени вредни препарати, които се ползуват в храните.

http://www.analytica-bg.com/pages/e/

Наталия като й спрях диетата сигурно се беше поизчистила от кандидата, но последния месец-два предполагам се е намножила страшно много, освен кикотенето други сигнали са ми , че през седмица си мени храните , които яде и категорично отказва да яде другите, изхождането й не ми изглежда нормално - има несмлени части и е по-рядко като консистенция. Яде лук като ябълка, на ден една голяма глава е направо задължителна, взе че прояде и чесън Това сигурно го ползва като лекарство срещу гъбичките Пропуснах да напиша, че противогъбични са чесъна, лука в по-малка степен.

Това е превода на всичко за диетата: http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=189456.msg3972674#msg3972674
За стевията - една майка я поръчваше от чужбина, защото тук още нямаше. На прахчета. Каза, че е мнооого сладка, чак горчи от сладост, затова е икономична.

Намерих сайта, от който може да се поръча стевия . За ксилитола очаквам скоро да се появи на пазара тук . Засега го имаше в състава на дъвки без захар , но напоследък забелязах , че в една много популярна дъвка са го заменили с аспартам  . Аз винаги чета етикетите и направо се изумих как подмениха ксилитола в този продукт  Ето линкът за стевията :
http://biozona.eu/index.php?main_page=index&cPath=30

Здравейте , ето това открих и ще поръчам на дъщеря ми , много се надявам да и помогне , да прочисти организма и  http://www.zeolite.com/index.php#order-cellular-zeolite, съвсем нов продукт , дава добри резултати , и при деца с аутизъм.

      Ксилитол съдържа и  хомеопатичната паста за зъби на "Билка".