Мили мами, можете да споделите с мен по лични наблюдения,
след кой клас не се налага да висим над главите на домашните слънчица...?
след кой клас не се налага да висим над главите на домашните слънчица...?
- Публикувана: 12 юни 2011, 10:38 ч.
- Последно мнение: 3 окт. 2011, 15:28 ч.
Кога децата ни започват да учат самостоятелно?!!!
Вашето дете и приятно изключение: ) Дъщеря ми и децата на приятелките ми като цяло са чудесни,учещи,деца...но когато знаят,че някой ще ги провери...никаква самостоятелност.Когато дъщеря ми беше в 2 кл една госпожа ми каза,че стават "хора" в девети...тази година,която идва дъщеря ми ще е в 9 кл.....но аз вече губя надежда....тя учи в елитна езикова гимнази.....но когато си говоря с др родители,всички казват ,че и техните деца са същите....затова питам: ))
Изобщо не е приятно изключение-просто както си научите детето,не искам да ви шокирам,но явно ще му висите на главата до 12клас...
Моето дете завърши втори клас-в първи по математика и четене се е оправял винаги сам,отначало проверявах редовно,но като видях,че се справя отлично,поразредих проверките-не е имало проблеми.По български език му беше много трудно в началото,така че се налагаше да му помагам и така свикна и във втори клас ме чакаше,за да пишем заедно домашните по този предмет,(за мен е много изнервящо,защото виждам,че знае нещата(на контролните работи в училище не му вися на главата пък винаги си има 6),а и в повечето случай рядко му обяснявам нещо,само присъствам на писането на домашното,но пак се дразня,че не го прави сам...От догодина съм решила да го пускам без домашно няколко пъти и предполагам,че след забележките ще си се оправя сам
Моето дете завърши втори клас-в първи по математика и четене се е оправял винаги сам,отначало проверявах редовно,но като видях,че се справя отлично,поразредих проверките-не е имало проблеми.По български език му беше много трудно в началото,така че се налагаше да му помагам и така свикна и във втори клас ме чакаше,за да пишем заедно домашните по този предмет,(за мен е много изнервящо,защото виждам,че знае нещата(на контролните работи в училище не му вися на главата пък винаги си има 6),а и в повечето случай рядко му обяснявам нещо,само присъствам на писането на домашното,но пак се дразня,че не го прави сам...От догодина съм решила да го пускам без домашно няколко пъти и предполагам,че след забележките ще си се оправя сам
Смятам да помагам докогато е необходимо, е стига да е в ученическа възраст 
Синът ми се увлича от математика, там би учил и с часове, харесва му. Но не с всичко е така. Чувства се по-уверен, ако го препитам по английски и по разказвателните предмети, особено ако ще имат тест или изпит. Не мисля да му отказвам само и само да не правя нищо, а той да се оправя както може. Щом мога да съм му полезна, не виждам защо да не го правя. Не ми тежи, напротив, приятно ми е. Не му пиша домашните, нито уча вместо него. Но не бих си оставила детето на самотек, ако то има нужда от нещо и ме е помолило.
Едно е да висят родители и дете заедно на всяко домашно, друго е да му се помогне с по няколко въпроса у дома, след като си е научил, за да се види дали наистина е схванал материала. Поне според мен.
Синът ми се увлича от математика, там би учил и с часове, харесва му. Но не с всичко е така. Чувства се по-уверен, ако го препитам по английски и по разказвателните предмети, особено ако ще имат тест или изпит. Не мисля да му отказвам само и само да не правя нищо, а той да се оправя както може. Щом мога да съм му полезна, не виждам защо да не го правя. Не ми тежи, напротив, приятно ми е. Не му пиша домашните, нито уча вместо него. Но не бих си оставила детето на самотек, ако то има нужда от нещо и ме е помолило. Едно е да висят родители и дете заедно на всяко домашно, друго е да му се помогне с по няколко въпроса у дома, след като си е научил, за да се види дали наистина е схванал материала. Поне според мен.
Смятам да помагам докогато е необходимо, е стига да е в ученическа възраст Синът ми се увлича от математика, там би учил и с часове, харесва му. Но не с всичко е така. Чувства се по-уверен, ако го препитам по английски и по разказвателните предмети, особено ако ще имат тест или изпит. Не мисля да му отказвам само и само да не правя нищо, а той да се оправя както може. Щом мога да съм му полезна, не виждам защо да не го правя. Не ми тежи, напротив, приятно ми е. Не му пиша домашните, нито уча вместо него. Но не бих си оставила детето на самотек, ако то има нужда от нещо и ме е помолило.
Едно е да висят родители и дете заедно на всяко домашно, друго е да му се помогне с по няколко въпроса у дома, след като си е научил, за да се види дали наистина е схванал материала. Поне според мен.
Синът ми се увлича от математика, там би учил и с часове, харесва му. Но не с всичко е така. Чувства се по-уверен, ако го препитам по английски и по разказвателните предмети, особено ако ще имат тест или изпит. Не мисля да му отказвам само и само да не правя нищо, а той да се оправя както може. Щом мога да съм му полезна, не виждам защо да не го правя. Не ми тежи, напротив, приятно ми е. Не му пиша домашните, нито уча вместо него. Но не бих си оставила детето на самотек, ако то има нужда от нещо и ме е помолило. Едно е да висят родители и дете заедно на всяко домашно, друго е да му се помогне с по няколко въпроса у дома, след като си е научил, за да се види дали наистина е схванал материала. Поне според мен.
И аз винаги обяснявам,когато има нещо неясно,случва се рядко,но се е случвало...Но едно е да зададеш няколко въпроса,за да видиш дали детето си е научило или да хвърлиш поглед върху домашното,да го препиташ върху по-обемен материал преди контролно,съвсем друго е да му висиш на главата,докато си научи
Пример -една приятелка си висеше на главата на детето през целия му ученически живот,тази година и за матурите в 12 клас учеше с него-ми за мен това честно казано не е нормално.
И не мисля,че децата ни са съвършени,просто така сме си ги научили...Ето-аз ти дадох пример с моето дете,как по едни предмети си се справя сам,а по друг няма желание и за да не изостава му вися на главата,ама наистина съм се решила да променя това от следващата учебна година,защото изобщо нямам желание след 5 години да пускам тема,подобна на твоята и да се чудя.Ако успея да се справя,ще пиша
А и друго забравих да напиша-децата още от малки трябва да се научат да внимават и да слушат в час -около две трети от урока може да си се научи още в училище и за в къщи да остане съвсем малко... Само че при по-големите това наистина вече е трудно,ако нямат интерес към даден предмет.
Съгласна съм,че трябва да слушат в час...Дъщеря ми също едни предмети я интересуват други не толкова...но в главата иосвен бръмбъри и гаджета,след 7 кл друго няма...Учи,нулева година в 73-то,няма начин да не учи....Но пък и аз нямам нерви да я оставя да позатъне за да се стресне...сега за 9 кл уж сэм го решила...ама ще видим 
И аз не бих имала нерви да оставя мое дете да се окаже със сериозни пропуски по основните предмети, само и само да се каже, че е самостоятелно. По-скоро ще му взема учител да го учи допълнително и ще го пратя на курс, ако самата аз не успявам да помагам. Или ще помагам активно, щом трябва. Но всеки си решава
Не смея да се изказвам много-много, засега съм само с един ученик, и то такъв, който има желание да се справя добре и си учи сериозно. Приет е в МГ от 5 клас и вярвам, че там ще трябва да набляга на ученето така или иначе. Не знам обаче какво ме чака занапред и в горните класове
Не смея да се изказвам много-много, засега съм само с един ученик, и то такъв, който има желание да се справя добре и си учи сериозно. Приет е в МГ от 5 клас и вярвам, че там ще трябва да набляга на ученето така или иначе. Не знам обаче какво ме чака занапред и в горните класове
Детето ми слуша в час,просто е такъв тип дете-добро и послушно(но просто не харесва писането),виж малкия е друга мая -( бесен и невнимателен и непослушен) ,това за равновесие сигурно и да не ми е скучно 
,та честно казано големият изобщо няма шанс да затъне,поне в начална степен от не писане на домашни-нали го виждам,вися му ,за да го напише ,а не за да му обяснявам или да му кажа как да го напише и точно това е изнервящото в цялата ситуация...сигурно ,ако трябва да му обяснявам нещо и не е разбрал,няма да се ядосвам,ама така само да си стоя до него и да подвиквам да пише хич не е приятно.Решила съм да го пращам без домашно,тяхната учителка проверява всеки път за домашно и ако няма такова пише забележка... А изобщо не искам и да си представям ,ако се налага да му вися за всеки предмет.
Например задачи за състезания,решава и сам,но повечето пъти заедно,за да му обяснявам и там изобщо не се изнервям и ядосвам,защото наистина се налага да обясня определен тип задачи,защото повечето не се учат изобщо в училище и детето няма как да ги знае.
,та честно казано големият изобщо няма шанс да затъне,поне в начална степен от не писане на домашни-нали го виждам,вися му ,за да го напише ,а не за да му обяснявам или да му кажа как да го напише и точно това е изнервящото в цялата ситуация...сигурно ,ако трябва да му обяснявам нещо и не е разбрал,няма да се ядосвам,ама така само да си стоя до него и да подвиквам да пише хич не е приятно.Решила съм да го пращам без домашно,тяхната учителка проверява всеки път за домашно и ако няма такова пише забележка... А изобщо не искам и да си представям ,ако се налага да му вися за всеки предмет.Например задачи за състезания,решава и сам,но повечето пъти заедно,за да му обяснявам и там изобщо не се изнервям и ядосвам,защото наистина се налага да обясня определен тип задачи,защото повечето не се учат изобщо в училище и детето няма как да ги знае.
права е била вашата учителка, че след 9-ти клас се пооправят нещата, поне с дъщеря ми беше така, едва след 9-10 клас почна сама да се справя.Синът ми сега е за втори клас, сам пише и учи, но предпочита да седя при него.Разбира се помагам много, а и по-принцип съм на мнение, че децата трябва да се бутат да вървят напред, защото са неориентирани и нямат ясни цели и идеи какво точно искат.Ако ги оставим на самотек незнам докъде ще я докарат 