Публикувана: 13 ян. 2018, 20:08 ч.
Последно мнение: 25 юни 2018, 22:13 ч.

Задачка пак те затруднява - тук някой бързо я решава. Условието ти му дай и инфо за класа подай! :)

91 605
771
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Как се решава задачата с Мечо Пух и магарето Йорри от 7-ми клас?
Как се решава задачата за деление на полином?
Как се решава задачата за разпределяне на тренировките по спорт в клас?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Как се решава задачата с Мечо Пух и магарето Йорри от 7-ми клас?
  
  Задачата с Мечо Пух и магарето Йорри се решава, като се използва информацията за техните скорости и разстоянията до дома на Зайо. След изчисляване на времето за пристигане на двете животни, се установява, че Йорри е вървял 12 минути до дома на Зайо. Така че времето за пристигане на Йорри е 27 минути.
- Как се решава задачата за деление на полином?
  
  За да решите задачата за деление на полином, използвайте схемата на Хорнер. Първо намерете частното и остатъка от делението на полиномите, като използвате съответните коефициенти. След това приложете схемата на Хорнер, която позволява намирането на частното и остатъка от делението.
- Как се решава задачата за разпределяне на тренировките по спорт в клас?
  
  За да се реши задачата за разпределяне на тренировките по спорт в клас, се използва методът на кръговете на Ойлър. Този метод включва формула, която отчита броя на учениците, практикуващи всеки спорт, броя на учениците, практикуващи два спорта и общия брой ученици. След изчисляване на тези стойности се определя броят на учениците, които тренират точно по два спорта.
- Как може да се определи броят на парчетата при рязане на кръгла торта?
- Колко парчета торта могат да бъдат направени, когато се направят четири разреза върху кръгла торта?

# 105 27 ян. 2018, 22:38 ч.

Сливен
Мнения: 309

Цитат на: Пролетен дъждец в сб, 27 яну 2018, 19:14

Задача за 4ти клас от Оли 2017 областен кръг:
4

Пак 4ти клас, ОМТ 2017
Най-голямото от няколко последователни естествени числа е 4 пъти по-голямо от най-малкото.
Подточките нямат връзка помежду си. Затова пиша само в):
в) Ако броят на числата е възможно най-голямото двуцифрено число, то колко е сборът на всички числа?

Намираме, че числата са от 32 до 128.
Общо 97 числа, значи 48 двойки и числото 49 остава посредата.
160х48+49=7729

Не знам къде бъркаме, но не получаваме отговора, който е 7760.

Всичко ви е точно до там че казвате че числото 49 остава посредата - не 49 е в средата, а 80 е 49-тото число. От там и грешката при пресмятането ви. Всичко друго е вярно.

# 106 28 ян. 2018, 00:09 ч.

Мнения: 20 127

Благодаря за уточнението, Алана!

# 107 29 ян. 2018, 11:07 ч.

Мнения: 4 625

Здравейте, чудя се над задача 12 от Умник Математик 2 клас, глава "Умник възможности брои, но колко ще намериш ти?"
Ето условието:
Дани избрала от гардероба 2 поли, 3 блузи и 2 чифта сандали. За 2 минути тя пробва един тоалет от блуза, пола и сандали. За колко минути ще пробва последователно всички възможни тоалети?

В дадената задача всяка блуза като различна блуза ли се брои? Същото и за чифтовете сандали?

Благодаря ви много!

# 108 29 ян. 2018, 11:13 ч.

Мнения: 7 291

Цитат на: malinkap в пн, 29 яну 2018, 11:07

В дадената задача всяка блуза като различна блуза ли се брои? Същото и за чифтовете сандали?

Имаме 3 различни блузи, 2 различни поли и два чифта различни сандали.

2.3.2= 12 варианата

12 варианта по 2 минути за всеки= 24 минути ще пробва последователно всички възможни тоалети.

# 109 29 ян. 2018, 11:14 ч.

Мнения: 4 625

Много благодаря!

# 110 30 ян. 2018, 12:28 ч.

Мнения: 3 034

4 клас. Защо накрая пътят не се дели на 2?

Защо на 8ма отг е 15? Не се изминава всяко разстояние по две, очевидно...

Много мерси, дано разбера!!!

# 111 30 ян. 2018, 15:16 ч.

Варна
Мнения: 490

Пътят не се дели на 2, защото времето е сметнато за отиване и връщане. При другата задача логиката е същата: на правите участъци при скорост 15км/ч - 1 км се изминава за 4 минути, т.е. за отиване и връщане за 1км са необходими 8 минути; при изкачванията и спусканията - при 12км/ч - 1 км се изминава за 5 минути, а при 20км/ч - 1 км за 3минути, за един участък от 1 км за отиване и връщане са необходими пак 8 мин. И съответно 120/8=15км е разстоянието.

# 112 30 ян. 2018, 19:15 ч.

Мнения: 3 034

За съжаление,не разбирам за първата зад. Може ли малко по-подробно защо не се дели на две?
За втората направо смятам за грешно. Т.е. ако е вярно решението, съвсем не го разбирам. Моля пак по-подробно...

# 113 30 ян. 2018, 19:44 ч.

Мнения: X

Добро е решението. Не се дели на две, защото се работи с времето в двете посоки. На мен ми е трудно да го обясня по-добре от написаното в читанката и от решението на tonika2006.
Ако сме малко по-подробни по втората задача:
При движението по равен участък - щом скоростта е 15 км/ч, значи 15 км се изминават за 60 минути, т. е. 60:15=4 минути са необходими за изминаването на един километър. Тъй като участъкът е равен, скоростта по него и в двете посоки е една и съща, т. е. е необходимо едно и също време за изминаване на 1 км.
Един километър по равния участък се изминава за 4 минути на отиване и 4 минути на връщане - общо за 8 минути отиване и връщане.
При изкачване - скорост от 12 км/ч означава, че 12 км се изминават за 60 минути, т. е. 60/12= 5 минути за 1 км изкачване.
При спускане - скорост от 20 км/ч означава, че 20 км се изминават за 60 минути, т. е. 60:20 = 3 минути за 1 км спускане.
Всеки участък, който е бил изкачване на отиване, е спускане на връщане и обратното, т. е. за 1 км наклонен участък са необходими общо 5+3= 8 минути общо за отиване и връщане.
Всеки километър от разстоянието се изминава за 8 минути общо в двете посоки. Цялото време общо в двете посоки е 2 часа = 120 минути.
Ако цялото разстояние е Х км. и всеки километър се изминава за общо 8 минути в двете посоки, то цялото време за изминаване на маршрута е 8.Х=120.
Опитах се да го онагледя. Дано да помогне.

Скрит текст:

Последна редакция: вт, 30 яну 2018, 20:01 от Анонимен

# 114 30 ян. 2018, 21:37 ч.

Мнения: 3 034

Ооо много много благодаря!!! Беше супер полезно и го обясних и на дъщеря ми!!! Най-много ми помогна картинката,всъщност!!!

И с тази задача имаме проблем, получаваме отрицателно число, а не мисля,че бъркаме в подхода,при други от ойлер си се получава.... някой да му се занимава и получава,плс?! Отг е 5, по книга.

# 115 30 ян. 2018, 21:44 ч.

Мнения: X

Кръгове на Ойлер. Три броя. Може и само със сметки, но щом картинката ти е помогнала за предходната задача, значи ще свърши работа и за тази.

Скрит текст:

Попълваме в кръговете тези, които са загубили по две неща.

Изчисляваме броя на загубилите само едно нещо.
Например око.
Всички, които са загубили око са 40 на брой, но 10 от тях са загубили око и ръка, а 15 - око и ухо. Значи броят на тези, които са загубили само око е 40 - (10+15)=40-25=15
По същия начин изчисляваме броя на тези, които са загубили само ухо и само ръка.
След като всички сектори на чертежа са попълнени, отбелязваме с Х броя на тези, които са загубили и трите неща. Сборът на числата и неизвестното във всички сектори трябва да е равен на 98, защото от 100 пирати двама не са загубили нищо.
4.15+10+20+Х=98
60+10+20+Х=98
90+Х=98
Х=98-90
Х=8 пирати са загубили око, ръка и ухо

Последна редакция: вт, 30 яну 2018, 22:03 от Анонимен