СЕДМИ клас – 7 – Резултати, статистики и желания редим (04.06.2018–10.06.2018)

Това с 2х100, няма как да е в СМГ, то е пропаднало училище, от пети клас е пропаднало, заедно с испанската и немската ... бягайте от тези училища, те съсипват децата!

Всъщност, мнението ми от тук насетне е следното-тези, с високия бал сега са поставени в доста по-неизгодна позиция от тези с ниския и средния, които чакат да се "закачат" някъде. Пред тези с висок бал сега изниква вторият избор-кое точно да избера (по правило по престижност, класирано в стил смг-нег-73-испанската). Този избор е много тежък, защото във всяка една от цитираните топ гимназии има "къси клечки", и при избор да попаднете на тях ще тегне като черен облак. Ако случайно изтеглите "късата клечка", ще започнете едно вайкане и оплакване цяла година отново, как след този труд, и невероятен бал, детето не е случило.
Съвсем правилно се чува после, че конкретни паралелки от например едно 35, което е повече резервен вариант при провал, се представя по-добре после дори пред конкретни паралелки и в нег и в 73. Всичко е на късмет в 8 клас-как ще се събере класа, от какви деца (не по бал) и  кой ще преподава и как на точно тези деца. Така се случва, че паралелка с най-висок приемен бал в едно училище, приключва безславно на финала на опашката, провалена точно от тези обстоятелства-комбинация от къса клечка и какво ли още не.

Благодаря много за споделената инф. Тъкмо щях да пресмятам 2018 спрямо 2017 статистиката...

Nice, нека си избере детето. Удовлетворяващо е да знаете, че може да влезе навсякъде едва ли не. Да си запише това, към което се е стремила цяла година.
 Ние сме в подобно положение. Дъщеря ми не иска и да чуе за немски, но понеже знае, че е въпрос на престиж възможен прием в НЕГ91 или 73- само ме питаше снощи статистиката какво показва. Когато й казах, че даже за немските има шанс, тя се усмихна доволна, но това не значи, че ще се целим там... важно е да е хепи детето. Толкова труд положиха.

Мисля, че ако до 7 клас е било добре да се месим в това. къде да учи детето, вече на този етап  -  след 7 клас, не е добре да го правим. Нека избора дойде от тях , за да правят нещата с удоволствие. Вярно, че може и желаното училище да не се окаже това, което са очаквали, но и това ще им е от полза в бъдеще. Нека те избират , а ние само да ги  подкрепяме. Успех на децата!

Естествено, че най-важно е детето само да избере. Няма значение какво мислят хората. Това си е неговата мечта. И си я е заслужило с целия положен труд през годината.

сметнапалата, чак пък провалени класове и деца. Хайде стига апокалиптични картини. Децата кандидатстват в гимназия все пак. И нищо, ама нищо не е чак толкова определящо за живота им нататък. Винаги можеш да смениш посоката.
Най-добре е детето да избере само училището. Тук всички говорим, че е важно в каква среда ще попадне то. И да извлече възможно най-доброто за себе си от училище, от учители, от съученици.
Разбира се, че ще има къси клечки, ще има деца, които ще установят, че е можело да направят по-добър избор, но животът не приключва с едната гимназия.

]Минала та година дете с 460 влезе в техникум по дърводелство, не му знам новото име.Там Мин бал е 70.На това му казвам ексцентричен избор.Но да иска детето определен език е съвсем нормално, не им скършвайте хатъра

О, не, испанската. Ако балът е като миналата година, СМГ е единственото училище, за което не й стига бал, но тя няма и да го пише, така че всичко е наред.

По моите изчислени, ако са верни, балът ще се вдигне доста драстично при по-ниските точки.    Пример - минималния бал за дадена паралелка на второ класиране в София, ако е бил 318, тази година ще е по прогнози 339. Това са +21 точки.  Ще пишем желанията, които коментирахме с него, но най-вероятно ще закачи най-най-последните. А аз застраховка трябва да измислим още.

Аз да запитам тук по- запознатите мами със статистическите изчисления, ние с бал МАТ +БЕЛ =171,5 (момиче) дали ще имаме шансове поне на второ класиране за НЕГ или хич да не си правим някакви надежди. Засега ни е голямо желание, но няма да ни стигне бала по нашите изчисления.

Ама много моля да не ми приписвате апокалиптични истерии.
Провалени в смисъла на пропаднали и отишли като утайката на обществото на дъното е ясно, че не съм вложила. Хайде малко четене с разбиране вкарвайте и вие, родителите, не да го изисквате само от децата на изпит.
Никой нито ще умре от късмета, ако е къса клечка, нито ще стане клошар за капак след 12 клас.
Точно това казвам и аз, на вайкащите се тук цяла година, които даваха зор и тръпнеха за над 90 точки ако може от отрочето.
Тези над 90 точки не дават абсолютно никаква преднина днес и сега, нито ги дават следващата година в предстоящия им 8 клас, особено ако дръпнат някоя от късите клечки (а все някой ще я дръпне тази къса клечка, на всеки випуск има по един такъв клас все пак, няма как). Точно това и обясних, че може дори детето да запише по престижност паралелка с най-висок бал, подтиквано от майката, а не от желанието си, и да попаднат на къса  клечка. Нито детето ще е хепи, нито майката от този "велик жизненоважен избор заради висок бал".
Реалностите днес са такива, че нищо не е само черно или бяло, много са условията.
Всичко може да бъде променено и веднага след 8 клас, че и след 9 клас и въобще-не сме крепостни, дете може да се премести дори по средата на учебната година. Отделно, че не е рядкост да се прави остър завой и в 12 клас, когато решаваш какво би учил след това. Отделно, че и това търпи промяна, ако не ти допадне. Както съм писала и напред-хора променят живота си и на 40. А днес, от нашите гимназии, които и да са, децата излизат равни-никой не се вълнува от коя точно гимназия излизаш, и ако имаш цел да учиш в Германия, има достатъчно много начини и в 10 клас да го започнеш този език и да заминеш. Въобще-език се учи (най добре и на място , и не е никаква драма нито да си смениш желанието, нито да запишеш да учиш някъде някакъв език.

ПП. Много се вторачвате в статистики. Специално тези статистики от тези нво-та и дори за дзи, не са достатъчно реалистични. У нас , не знам поради системата ли, поради начин на преподаване-изпитване-проверки, масово се шири преписвачеството, въпреки камери и жандармерия, отделно, че форматите на изпитите носят само стрес пък на онези, които не владеят преписването, и знания не могат да демонстрират (т.е. у нас усвояваш формата, за да се представиш, а не усвояваш знания, за да ти служат). Това много изкривява действителността и не един път съм казвала после-имаме си неграмотни, с много тесен мироглед отличници.

44т. по математика (7 от втори модул), в училище е м/у 2 и 3, подготвял се е половин ден в деня преди матурата. 
По БЕЛ е с 68,5т. (22,5 на втори), но там е ходил 1,5м на уроци и освен това е с дислексия и дисграфия, та не се брои.

Ние сме доволни, очаквахме по-малко, предвид колко е заинтересован от матурите. В класа му средните резултати са подобни и на децата, които са ходили на курсове.

Не знам защо бързате да се отказвате предварително, при положение, че точно при високите балове има сериозен спад спрямо миналата година, според статистиката .
При вашия случай сте с около 140 позиции напред спрямо 2017-та.

Аз вече писах - не е посещавала школа. 91 т. Бел, 91 т. Мат