На кого да вярвам? Леко или Умерено изоставане ?

Това не е критерий. Заведенето го при специалист /детски или клиничен психолог/, който е сертифициран да работи със стандартизирания тест WICS 4  /Уекслер/за оценка  интелекта на децата.

Можете ли да ми препоръчате такъв специалист?

Във Варна ли? Не мога. Може би в Карин дом или поне ще ви насочат.

Заведете детето в детска психиатрия Св Никола към Александровска болница в София. Трудно дават часове на хора извън София, но обяснете, че имате две различни мнения и искате и тяхното. След първата среща ще почакате около половин година за обследване то, но преди да даде диагноза детската психиатъра ще направи нужните тестове, логопед и психолог - също. Това е екипно обследване и трае няколко дни - поне по две срещи с всеки.
Детето разбира ли уроците или запаметява механично? Това с математиката не умствена изостаналост, а дискалкулия - нарушено математическо мислене. За помощ по математика потърсете ресурсен или логопед - специалист по дислексия.

Има си тестове за оценяване, има вербални и невербални в които се оценява, разбиране, логика, наблюдателност, познания за възрастта и т.н.
Това с лекарката е несериозно за изреченията и въобще от един преглед само

Намерете си читав психолог, който извършва такива оценки

Детето посещава два пъти в седмицата ресурсен  в учител .Писах ,че е хиперактивен вече ,това пречи и на учителите да се занимават повече с него и да обясняват.  Относно уроците ,докато учителките му обясняват той въобще не ги чува ,обръща се ня страни и говори за други неща .Когато четем у дома ву правя тестове ,по тях разбирам че разбира и той ,защото отговоря правилно на въпросите . Вниманието му го няма въобще ..

За жалост каквото научим в къщи ,това е .В училище влезе ли е друг .Концентрацията напълно изчезва и въобще не иска и да чува за уроци .

Доберете се до София. Тези оценки и диагнози се поставят в екип. На какво основание говорят за умствена изостаналост? И дъщеря ми трудно задържа вниманието, трудно работи в клас, не работи самостоятелно, често дава вид, че не слуша, а всъщност чува. И аз мислех, че е хиперактивна и ходих в нашия център за детско-юношеско развитие. Там й сложиха тази диагноза - хиперактивност. Подадох за ТЕЛК и от там ме пратиха в София. Забавихме се почти година, но се върнахме с друга диагноза - смесено специфично разстройство на развитието (дислексия и дискалкулия). 1610г, 33г.с - бяга добре, скача добре,  катери се като маймунка, а е и с диспраксия. Не е на ресурсно, отказах. Втори клас е, работи с логопед в Асоциация дислексия в Русе. Чете, пише, със смятането е зле, говори добре, но не умее да преразказва и обяснява.  Векслер преди една година в София - 68, Рейвън при психоложката в училище - 114! Д-р Бистриан в София се въздържа да й сложи лека умствена изостаналост, тъй като е на границата и прецени, че има потенциал да се развие в рамките на нормалното, макар и леко под средната норма.

Ще заведа детето .За жалост не зная дали ще успеят да го прегледат. Когато някой го попита нещо той винаги започва да задава въпроси ,само за да не отговори на другия .Ако учителка го попита какво е научил например той задава въпрос веднага след нея ,"госпожо ...каква марка ви е телефона ? Винаги така прави .Човек трябва да му се моли много ,за да отговори ... Благодаря на всички за съветите !

Здравей за Варна мога да препоръчам Вероника Иванова, тя е клиничен психолог, работи в психиатрията, млада е, но доста опитна и внимателна. В Карин дом също имат клиничен психолог, там са и добре подготвени за работа с подобен род смущения в развитието Преди години психоложката там беше Ели, но не знам дали вее още е тя. И на двете места ще направят Векслер. Нямам претенции за софийските предложения, може би наистина там са най-адекватни, но докато чакаш час за там и искаш все пак още мнения, Иванова и Карин дом ще ти дадат яснота според мен много деца от страната, включително и София ходят в Карин дом. желая ти всичко най-хубаво

Във Варна сме правили Векслер ( комплексна оценка на интелект ) при Калоян Куков, беше в ДКЦ на терапията.
бих казала че се получава много обективна оценка , аз съм доволна. Въпросът е какво я прави човек тази оценка. При нас тя беше от полза понеже след нея стана ясно че няма умствено изоставане , детето е за запазен интелект макар и с говорни затруднения които компенсира изключително успешно. Имаше на слухов Векслер 84 на зрителен векслер 130.   Усреднено излезе около 105 което е нормален показател -  затова от грр ни смениха диагнозата на афазия във вербалното развитие. Както и че детето тръгна първи клас без закъснение.
Забравих да спомена че векслер беше платен

Благодаря Ви!

Калоян вече не работи във Варна.

Ето в тази тема последния пост, явно има нов кабинет.

http://m.bg-mamma.com/?topic=1075692

При др Димитрова във Света Марина " ,точно психолог с такава фамилия прегледа детето ми (Куков )Дали е същото момче не знам. .Истината е ,че зададе точно три въпроса на детето и след това взе да се рови  в компютъра си .През цялото време търкаше слепоочието си и се взираше в нещо ,явно четеше .Та той не направи никакъв тест ,направо ни изпрати да си ходим и каза , че умственото изоставане е умерено .След това се видях с Др Димитрова и тя ми каза ,че за диагнозата трябва да послушам нея .

Гери дали е умерено или леко както са писали може да се установи само с тест.
Това което трябва да си изясниш е за какво ще ти послужи този резултат. Както писах моето се водеше с леко умствено изоставане и никой не се интересуваше каква е действителността. Нас ефинствено като родители, за да знаем дали да отлагаме първи млас и ако не какво да очакваме в училище. Платихме за Векслер и се  оказа се че няма такова умствено изоставане ,  което от своя страна раздвижи нещата с училище.  Освен това като занесохме документа  при психиатърката тя каза че  маха диагнозата  грр защото с такъв  коефициент на IQ  не може да има грр.
Така че те може да си говорят каквото и дойде но мненията им непотвърдени от нещо официално  да субективни.  Така че ти преди всичко  трябва да си прецениш кое ви е важно в случая и дали то има значение. Ако е само за да се чувстваш спокойна приеми че е леко изоставането и подмини.

Благодаря за съветите на всички ви ! Бъдете живи и здрави!

Гери, в София направиха на дъщеря ми Векслер безплатно, както и всички други тестове. 6-7 часа  разпределени в три дни - по два пъти психолог, логопед и детски психиатър, като на повечето срещи детето беше само вътре. Всичко това безплатно. Първичният преглед също може да е с направление и да не плащаш, може и платен - 35лв/ час(прием).
Тестът за интелигентност беше само един от многото за определяне на диагнозата.
От това, което пишеш сякаш сте по-скоро за нашата диагноза - смесено специфично разстройство на развитието. Между другото, моята дъщеря, която иначе много успешно демонстрира дефицит на внимание и хиперактивност (в по-лека форма) там се държа просто перфектно - работи упорито и с желание, спазваше граници и правила - нещо, което не прави нито у дома, нито в клас, нито при логопедката, която е и психолог, но и при нея пробва да се лигави. Мисълта ми е, че понеже срещат трудности, а липсва мотивация и амбиция, предпочитат да саботират занятията, демонстрирайки незаинтересованост, за да бъдат оставени на мира. Не му се връзвай и минете сериозна диагностика в св. Никола.
Дори и да има някакво изоставане, детето ти не е с умерено такова, бъди убедена. По-вероятно е да е около долната граница. Влез в темата за дислексията и виж телефоните на Асоциация дислексия в Русе. При тях е платено, но също ще ти тестват детето за дислексия, дисграфия, дискалкулия и диспраксия и ще дадат становище както и насоки за работа. Една консултация или час от 60 минути (толкова е капацитетът за работа на детето ми, установен на тестовете в София) е 30лв, но си струва. Освен това получихме ТЕЛК 50%, сега ще подавам за преосвидетелстване.
Колкото по въпроса защо й е на авторката да знае - трябва й, за да знае какво може да очаква и да изисква от детето си. Дете с лека степен на умствена изостаналост е обучаеми в масовото училище по общата програма, което е непосилно за дете с умерена такава. Съответно изискванията и програмите са различни.

 Mama Ru,   и на вас благодаря! Ще запиша час и ще заведа детето. С него много работим  у дома ,тестове му правя ,четем ,и за моя радост мен ме слуша и прави ,което му кажа. Така или иначе преглед трябва .Хубав ден !

Здравейте! Според мен проблема е в това, че се фокусирате върху диагнозата, с не върху детето, интересите и потенциала му. За сметките- нека го научат с калкулатор. Хубаво е да се обследва от добри специалисти, но намерете такива, които когато работят с него да следят интереса му, да влязат в кожата му. Нека се почувства значим. Казвам го като човек работещ с деца и лица с интелектуални затруднения, посещаваш различни международни конференции и семинари, ресурсен учител. И помнете фокусът трябва да е върху интереса на детето,  а не върху това да гони връстници или нещо друго. Постижение е дори нещо елементарно като това да си ми ръцете преди хранене, например.

Така е ,фокусирам  се върху всичко що касае детето ми . За мен всяко едно нещо е от значение, защото става въпрос за моето момченце ,сигурно ме разбирате .За жалост това ,което правя у дома не е достатъчно, в училище влезе ли детето ,става друг . Хиперактивноста се засилва ,започва да удря дечицата (по скоро ги закача ) ,това е до такава степен ,че се налага все да му държа ръцете понеже дечицата се сърдят .Общо взето това ме притеснява повече .През лятото ходи на плуване ,че той се спука да налага треньора си ,ходих с притеснение всеки път .Общо взето поведенческите проблеми (бутане ,удряне ,закачане, игра с врати )това ме притеснява повече .Или всичко ме тревожи..? Май ,да .  Хубав ден ! (Много искам да помогна на детето си ,за това и пиша .

Извинявам се...но аз не разбрах какви специалисти точно работят с детето? За поведенческите проблеми си трябва системна работа с психолог има ли такава?  Правено ли му е ЕЕГ как са мозъчните вълни?

Логопед ,психолог ,ресурсен учител .ЕЕГ му е правено ,понеже имаме правени процедури в Барокамера, изследванията са добре .Освен това детето приема Рибено масло  и вит В12 . Други лекарства не давам .Др Димитрова (психиатър ) беше изписала Хлорпротиксен (не съм сигурна дали е правилно написано ) .След първия прием на хапчето на детето му стана зле ,каза че му е лошо и си легна .Цяла вечер съм бдяла над него от страх .Миличкия  ми ,глътна хапчето в 19 часа И действието отмина чак на другия ден на обяд .Аз разбира се изхвърлих опаковката и си обещах ,че повече няма да дам такъв вид лекарство на детето си .

Според мен, детето ви просто иска да играе с останалите. Затова ги " закача". Ще ви го обясня, така : гледайте положителните, а не отрицателните качества. Поставете се на негово място. Останалите деца се сърдят, защото няма кой да им обясни, че вашето иска да си играе с тях. Задържате ли го му слагате спирачки. Намерете друг начин и подход. А за хлорпротексена не мисля, че да го хвърлите е било най- удачно. За спокойствието терапията също има значение. Може би е трябвало да намалите дозата, но не и да го спирате. Разберете щом има терапия е важно да се дава. 

Съгласна съм за децата ,и това че все го държа не е хубаво .Ще Ви послушам  и ще се опитам да спра с държането за ръка . Права сте много .Относно хапчетата ,детето трябваше да пие половин хапче ,от страх аз разделих половинката на четвъртинка ,и въпреки това на детето му стана зле ,дори му потече кръв от нослето .Лекарката каза ,че е добре че съм го спряла . Елена ,благодаря ви за това ,че се опитвате да помогнете. Бъдете здрави!

Няма защо. Може да ви звуча груба, но работя с такива деца, много тежки случаи, а повечето от тях са невербални. И от това, което забелязвам е, че те търсят контакт и внимание. За да помогнете на детето си прочетет и малко специализирана литература. Успех.

След като е хиперактивен спрете Вит. В12. Този витамин възбужда.

Лорентин, да я поканим в нашата тема, както и в темата за дислексия. Мисля, че там ще намери полезна информация.

   Благодаря Ви. Лекар ги изписа преди около 3 месеца ,от тогава ги и приема детето . Ще спра да ги давам .

     Сега ще потърся темата за дислексия.  Хубава вечер

Влезте и в темата за смесено специфично разстройство на развитието, както е препоръчала Мама РУ. Не познавам детето ви, не съм и специалист, но вие сама казвате, че уроците са му лесни, чете и помни, математиката само му е трудна. Това не ми се връзва с умерено изоставане. А това, че учи у дома му пречи много да е с добро поведение в училище. Той иска да контактува с деца и не знае как. Вие трябва да му помогнете и специалист.

Аз също се обвинявам за това .Все съм го дърпала  ,винаги съм внимавала от това да не побутне някое дете ,да не го нарани без да иска .Тук вината е моя ,няма да си го простя . Колкото повече го дърпам от децата, по зле става ,ако го изпусна ходи и ги  удря, дърпа ги .. Но като се замисля ,той удря и баща си, баба си .Не го ограничавам от тях ,напротив .. Относно ученето :стихчета учи наизуст (за 1 час вече го знае ),пише с моя помощ защото той е с ретинопатия, вижда но по слабо, зрението е намалено . Та пише големи ,огромни букви и аз му помагам. От учебниците прочита урока и го научава ,почти го разказва . У дома му правя тестове ,отговаря правилно на тях .Четем приказки ,правим упражнения (имам книгата на Мелило) .По математика е някакъв ужас обаче ,не става и не става ...и така .  Иначе е шегаджия ,много усмихната дете е .

Ако имате ТЕЛК решение чрез закрила на детето може да искате да ползвате дневен център за деца с увреждания. Там могат да ви насочат и към психолог за вас и семейството ви. Нас поне в Пловдив ни питаха искаме ли. ОБВИНЕНИЯТА не са решение. Не е проблемът във вас, а в системата. За да помогнете на детето си първо вие трябва да сте добре, да се отърсите от страховете и предрасъдъците.

Това, че удря не е хубаво и трябва да се справите. Не трябва да удря никого - нито децата, нито близките, нито треньорите. Знам, че е трудно, но трябва да разбере, че това е неправилно и носи негативи. Донякъде може да е заради речевото изоставане и неумението да общува нормално. Но детето явно е достатъчно схватливо и паметливо. Залагайте на силните му страни. Щом има затруднено зрение го научете да слуша и развивайте слуховата памет. За фината моторика може да ползвате глина или пластелин. Вместо да пише на ръка ползвайте компютър, тъй като там може да регулирате големината на буквите, както му е комфортно.

Благодаря Ви момичета !