Публикувана: 12 март 2019, 15:01 ч.
Последно мнение: 11 апр. 2019, 22:09 ч.

Дискусионна тема. Говорилник. Частно vs държавно образУвание. Училищен спамо-чат. Тема №3

27 383
736
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какво е мнението на автора на статията, споделена във форума?
Какви са мненията на участниците във форума за статията?
Какво е мнението на участниците във форума за контрола в образованието?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какво е мнението на автора на статията, споделена във форума?
  
  Авторът на статията, споделена във форума, вярва, че децата трябва да бъдат изложени на по-реалния свят. Те смятат, че като излизат от дома си и се сблъскват със света, те стават по-подготвени и укрепени. Авторът подчертава важността на уважението и разбирането в подготовката на децата да реализират своите интереси и да развият своята устойчивост в трудни ситуации.
- Какви са мненията на участниците във форума за статията?
  
  Мненията на участниците във форума варират. Някои се съгласяват със статията, като подкрепят идеята, че децата трябва да бъдат подготвени за реалния свят. Други изразяват опасения относно статията, като твърдят, че предпочитат по-запазен подход в образованието на децата.
- Какво е мнението на участниците във форума за контрола в образованието?
  
  Участниците във форума имат различни мнения относно контрола в образованието. Някои смятат, че училищата трябва да имат строг контрол, за да поддържат стандарти и качество. Други предлагат балансиран подход, който съчетава строгост с разнообразие и иновации в образователния процес.
- Какво е мнението на участниците във форума за системата на образование в частните училища и държавното образование и частните училища?
- Каква е ролята на държавата в регулирането на частните училища?

# 195 20 март 2019, 20:42 ч.

Мнения: X

Цитат на: Ezhko в ср, 20 мар 2019, 19:16

По косвени доказателства АК е с профил чуждоезиков. Значи вторият чужд език е профилиращ. Едва ли училището е фиксирало четирите профилиращи предмета на входа. Значи два могат да се изберат допълнително. Избира си история и химия към двата езика.

Цитат на: Ezhko в ср, 20 мар 2019, 19:16

- Преди въвеждането му, материалът се разпределяше в 4 години (това за АК). Сега непрофилните предмети са сгъчкани в две години. Губят се междупредметни връзки, губи се някакъв резерв от време, осигуряващ трайно усвояване на материала. Губят се и значителни части от самия материал по непрофилните предмети, особено хуманитарните.

Не знам как е било в АК досега, но знам как е в друго училище с ИИЧЕ. Санака вече го е описала. В девети клас учиш предмети от осми и завършваш основно образование в девети вместо в осми. В десети учиш предмети от девети, а в 11-12 клас - доучваш по учебници даже от десети клас. Може би това е създало у теб грешното впечатление за вместване на материал от четири години в две.

Цитат на: Ezhko в ср, 20 мар 2019, 19:16

- Даже няма да започвам темата за ограничаването на избора за последващо следване.

Това сме го коментирали доста. Преди да видим каква е реалността, няма как да говорим за ограничаване.
Възможно е на практика да няма такова. Оценките така или иначе са налични. Просто са в два различни документа за двата гимназиални етапа. Писала съм го и преди. За мен удостоверението за завършен първи гимназиален етап е достатъчно представително. Ще видим какво мислят чуждестранните университети по въпроса.

Цитат на: Ezhko в ср, 20 мар 2019, 19:16

- Не смея да мисля за отражението върху качеството на набързо изготвените учебници по новите учебни програми ...

С това съм съгласна. Учебниците, с които съм имала досег или са буквално преписани от старите такива с леки корекции и допълнения където е необходимо, или пълни с грешки. Грешки има и в учебни тетрадки, сборници, книги за учителя. Интересно ми е какви оценки се поставят на контролни, принтирани от такива книги за учителя, в които има сгрешени отговори или изобщо липсва верен отговор сред посочените за избор. Най-лошото е, че учебните комплекти освен през МОНските комисии са минали и през оценка на преподаватели в стотици училища и са оценени като пригодни. Аз лично дълбоко се съмнявам някой да ги е чел в детайли и да е направил няколко произволно избрани упражнения или задачи от тях. Ей така, да види дали наистина стават.

# 196 20 март 2019, 20:43 ч.

в страната на чудесата
Мнения: 8 612

Лелееее каква кутия отвори с това изказване Simple Smile

# 197 20 март 2019, 20:51 ч.

Пловдив/София
Мнения: 2 828

Цитат на: Notaris в ср, 20 мар 2019, 20:41

Все си мисля, че за една жена е по-важно за кого ще се омъжи, отколкото какво ще учи/работи, или пък нещата са свързани? Една позната, успяла по тукашните критерии, образована, езици, кариера, шеф за БГ на ........, няма значение, напусна голямата фирма в мига, в който се ожени за човек с много много пари.

това е някаква провокация сигурно...Ама все пак ще коментирам.
Не знам за случая с тази жена, може да е решила да си отдъхне и да се посвети на децата за някакво време, няма лошо. Или да си е кифла и толкова.
Но в общия случай една образована, интелигентна жена, няма да иска да не погледне повече работа, кариера, курс и изобщо да спре всякаква интелектуална стимулация и да се посвети на обиколки по мола.
Сега, аз съм далеч от мисълта, че смисълът на живота е кариера във фирма. Ако мъжът е безсрамно богат, няма лошо жената да с е посвети на каузи за деца без дом, възрастни хора, или да си направи нещо свое, което я пали. Но при всички случаи няма да седи ей така на кожения диван с марковата рокля по цял ден.

И дори в примера с богатия мъж, днес го има, утре не, всеки човек, мъж или жена, е добре да може да си управлява живота самостоятелно. Това включва да има добро образование като минимум.

# 198 20 март 2019, 20:51 ч.

Отвъд алеята зад шкафа
Мнения: 8 183

Цитат на: Ezhko в ср, 20 мар 2019, 19:16

Цитат на: .♥.Петя.♥. в ср, 20 мар 2019, 16:44

Ежко, опитвам се да проумея гледната ти точка и моля за малко повече конкретика - кои точно безумия на МОН визираш? И по какъв начин те пречат на АК да осигурява добро образование (както си е било и досега)?

Разбира се. Да вземем двустепенното гимназиално образование:
- Преди въвеждането му, изборът на профил означаваше просто повече часове по дадена дисциплина. Сега означава да избереш да учиш ИЛИ математика с физика, ИЛИ български с история, ИЛИ химия с биология, ИЛИ чужд език (напр. немски). Какво правим, ако както при големия син, ученикът се интересува И от история И от химия И от немски?
- Преди въвеждането му, материалът се разпределяше в 4 години (това за АК). Сега непрофилните предмети са сгъчкани в две години. Губят се междупредметни връзки, губи се някакъв резерв от време, осигуряващ трайно усвояване на материала. Губят се и значителни части от самия материал по непрофилните предмети, особено хуманитарните.
- Даже няма да започвам темата за ограничаването на избора за последващо следване.
- Не смея да мисля за отражението върху качеството на набързо изготвените учебници по новите учебни програми ...
Всичко това в името на какво? Да се даде възможност на ученика в АК да напусне образованието в 10-ти клас и да се влее в редиците на нискоквалифицираната работна ръка? Или в името на тясната специализация още от гимназията???

Аз съм учила с двустепенно гимназиално образование преди много години и не виждам някаква драма.

# 199 20 март 2019, 20:57 ч.

София
Мнения: 16 223

Цитат на: Notaris в ср, 20 мар 2019, 20:41

Абсолютно вярно! Ето, например, за тази девойка Joy

:

https://m.bg-mamma.com/?topic=1097074

ПП. Слънчевата го пусна наскоро в осмокласната тема. Смях се до сълзи.
ППП. Дано да нямаш дъщери. Joy

# 200 20 март 2019, 21:04 ч.

София
Мнения: 19 940

Хахаха, и аз, Санака, се сетих за тази тема..
Не подозирах до каква степен на някои хора, предимно от мъжки пол, им е скучно, та провокират тук женската аудитория - я с квалификации за безхаберни родители, я с предположения за предпочитана патриархална идилия от образована мама -домакиня..

Последна редакция: ср, 20 мар 2019, 21:11 от пенсионирана русалка

# 201 20 март 2019, 21:10 ч.

София
Мнения: 16 223

Аз пък се чувствам самотна, защото нито в една група не мога да се включа - ни в групата на амбициозните харпии, ни в тази на безхаберните родители, ни при домакините. Аутсайдер нЕкъв. Joy

# 202 20 март 2019, 21:16 ч.

София
Мнения: 19 940

Ааа, не си сама, амбициозна харпия не съм, безхаберна също, домакиня още по- малко...Нотарис и Ежко да обединят сили в дефинирането на още категории, креативни са.

# 203 20 март 2019, 21:32 ч.

София
Мнения: 16 513

Notaris е забравил да каже, че голямата шефка цял живот е мечтала да се пенсионира като военен - на 45. И ето, оп, пенсионерка!

# 204 20 март 2019, 21:35 ч.

Мнения: 5 425

Цитат на: Дидева в ср, 20 мар 2019, 20:42

Значи два могат да се изберат допълнително. Избира си история и химия към двата езика.

Не става. Единият предмет е в профил хуманитарен, а другият предмет в профил химико-биологичен. Комбинацията на предметите е профилите не е дело на АК

Цитат на: Дидева в ср, 20 мар 2019, 20:42

В десети учиш предмети от девети, а в 11-12 клас - доучваш по учебници даже от десети клас.

Малка подробност. В АК по повечето предмети се ползват учебници на английски. И то не от български автори.
Така че не се доучваше, а се учеше допълнително. Сега е доста по-трудно да се вкара същото съдържание в новите калъпи от МОН.

Цитат на: Дидева в ср, 20 мар 2019, 20:42

С това съм съгласна. Учебниците, с които съм имала досег или са буквално преписани от старите такива с леки корекции и допълнения където е необходимо, или пълни с грешки. Грешки има и в учебни тетрадки, сборници, книги за учителя. Най-лошото е, че учебните комплекти освен през МОНските комисии са минали и през оценка на преподаватели в стотици училища и са оценени като пригодни. Аз лично дълбоко се съмнявам някой да ги е чел в детайли и да е направил няколко произволно избрани упражнения или задачи от тях. Ей така, да види дали наистина стават.

Слава богу, че повечето учебници в АК не са от упоменатите. И все пак... География, История...
Помеждудругото, кой плаща на учителите за допълнителната отговорност да рецензират учебници?

Цитат на: Дидева в ср, 20 мар 2019, 20:42

За мен удостоверението за завършен първи гимназиален етап е достатъчно представително. Ще видим какво мислят чуждестранните университети по въпроса.

С цялото ми уважение... Не е ли по-правилно да се подсигури правилния резултат предварително, вместо да се сдипли нещо и после да се види, какво мислят поне европейските университети по въпроса? Ние част от ЕС ли сме или не съвсем? И как да наречем този подход, освен експеримент?

И пак - как тази промяна беше от полза за българските ученици? С какво подобри съществуващото положение? Това без да вземаме предвид некадърното изпълнение?

# 205 20 март 2019, 21:37 ч.

София
Мнения: 16 223

Цитат на: пенсионирана русалка в ср, 20 мар 2019, 21:16

Зависи. Обективно повечето пишещи в темата не попадат в нито една от тези групи, но спрямо заложените критерии за подбор Joy

фактът, че никога не си имала дете в ЧУ, прави съвсем реални шансовете ти за групата на безхаберните. Joy

Докато моят случай е неспасяем. Simple Smile

# 206 20 март 2019, 21:42 ч.

Мнения: X

Цитат на: Ezhko в ср, 20 мар 2019, 21:35

Цитат на: Дидева в ср, 20 мар 2019, 20:42

Значи два могат да се изберат допълнително. Избира си история и химия към двата езика.

Не става. Единият предмет е в профил хуманитарен, а другият предмет в профил химико-биологичен.

Напротив. Става. Ако училището има ресурс и желание.Само два от предметите са определени на национално ниво и са обвързани с основния профил. А и няма такова нещо като профил химико-биологичен.

Цитат на: Ezhko в ср, 20 мар 2019, 21:35

Цитат на: Дидева в ср, 20 мар 2019, 20:42

С цялото ми уважение. Не знаем дали все пак подобна проверка не е направена и как на практика ще се развият нещата. Всичко, което коментираме е в сферата на предположенията.