Американски колеж - шестнадесета тема

AP (Advance placement) - https://blog.prepscholar.com/what-are-ap-exams-and-tests

Накратко - университетски материал, изучаван обикновено през първата година в университета. Покриването му показва, че кандидатът за дадена специалност може да се справи с материала, някои университети признават нивото и освобождават от тези лекции , както и намаляват учебната такса. За Европа  показва интерес и познания на високо ниво - над нивото на матурите, докато SAT - овете според мен са на ниво матури. За математика например има  AB и  BC ниво. За АB някъде около 19 % от явяващите се го взимат с 5, за BC - не знам, то е още по-сложно, но бях чела, че в Caltech над 95% от студентите са с BC и въпреки това не им го зачитат за кредити Така или иначе се изискват сериозна мотивация и учене за АР с 5, а после в университета началото е по-лесно.

По мое наблюдение отпадат деца с всякакви точки на приемния изпит. Имаме влезли последни и завършили първи, имаме влезли сред първите и отпаднали. Въпрос на мотивация.
Отпадналите по финансови причини са друг, при това не много чест случай.

Благодаря за отговорите за АР. В Колежа има ли елективи/профили, в които се покриват такива АР или се покриват чрез самоподготовка и индивидуално се явяваш на изпит? Каква е оргнизацията/техниката зад покриването на АР?

В допълнение: Можеш да си позволиш да прескочиш някой курсове, да взимаш курсове, които са повече кредити. Така имаш възможността да запишеш или още още специалности(курсове) или да завършиш по-рано, което са и спестени средства разбира се. Не знам за Европа, но в САЩ не плащаш за семестър, който не си карал.

Гичка,
Може би за различните предмети е различно. А и дори да има електив, детето да предпочете друг вид електив пред този за АР подготовка. Дъщеря ми се самоподготвяше и е ходила на консултации. Резултатите й не бяха прекрасни на АР-тата, но пък знанията й си останаха и бяха от полза в унито.
Датите за изпити, по спомен, бяха твърди, някъде през месец май в 11 клас

По мое мнение ви е далече да го мислите. Дотогава много неща могат да се изменят.

------------------------------------------
"Wyrd bið ful aræd"

Голяма каша се оказват тия "митове и легенди" за колежа!
Навремето дъщеря ми (или пък аз )като кажеше на някой, че ще кандидатства в колежа и реакциите автоматично се деляха на два типа- едните ( в повечето случаи детските реакции): "ти си луда, там припадат от учене" и другите, които казваха "ооооо забрави, там е невъзможно за влизане..." и следваха истории и разкази как на еди кой си много умното дете не успяло...Дъщеря ми успя и вече втота година е абсолютно щастлива в училището си!
Интересното е, че беше приета сред последните 30 деца, а сега е сред първите по успех в класа си-поддържа среден успех над 96%. Да, учи! Нормално до много в някои дни, но винаги много интересно и с мерак! Подкрепата, начина, наблюдателността и точния анализ от страна на учителите спрямо детето ми ме изумява всеки път! Обичам да ходя на родителски срещи-винаги са плътно съдържателни и стойностни срещи с преподавателите!
Първата си година в училището, моето дете (пак напомням-
прието сред последните 30 в годината с непоканени резерви) успя да натрупа много нов опит покрай клубовете, да натрупа определено полезно умения и дори да презентира пред шефове и хора от високи позиции на
Борда на Америка за България, хора от тръстовете на колежа и тн... тази среща за детето ми беше впечатляваща, защото дълго след това дъщеря ми говореше за интелекта, поведението, отношението и дори стилното облекло на тези хора, които бях обърнали страхотно внимание и добро отношение в разговора си с обикновения осмокласник( по нейните думи).

 Тези ГЛУПОСТИ за несменяеми учители ме изумяват! АК е място където ще бъдете чути! Не изслушани, ще бъдете чути! В АК детето е приоритет и по презумпция е право! Възрастния е отговорен за каквато и да е създала се ситуация! И винаги се говори и работи в полза на ученика!
Разбира се няма как училището да знае всяка дребна вътрешна случка и недоволство!
НО ако има адекватен родител, който има определени наблюдения и нещо го притеснява, то този родител е ДЛЪЖЕН ( по моите разбирания) да отнесе притесненията си където е необходимо-адвайзор, декан н класа, декан на училището, отговорник училищна част, зам директор, директор, ( колко много възможности!) вместо да стои и да се тюхка оставяйки себе си и детето си на ужасния безмислен български навик само да мрънка и да недоволства, отменяйки задължението си с фразата " а, и като отида к'во"....
Ми такова! Спираш да мрънкаш тогава!
Така че, едното плащане на 13 бона какво очаквате точно да направи-да говори вместо вас ли?

Съжалявам, ако епитета ви се вижда пресилен, просто цитирм коментари на други потребители в този форум, касаещи водещата катедрата по български език и литература Рангелова. Излежда е в колежа от 25 години и сигналите от родители остават дори без отговор - това определено ме притеснява. В началото на 15-та тема има достатъчно коментари в тази връзка, не ми се вярва впечатленията на толкова много родители да са "глупости".

Една конкретна скумросана преподавателка ли имаш предвид, дет обявява децата от цял випуск за провал? Направо си я представих цветно. Тя не е от тези, които търпят мнение, различно от нейното, но пък лепи етикети със завидна категоричност наред. Направо си е за пуканки, ако можеш да преглътнеш подобни персони.

Изцепките й са велики, безспорно. Такова държание с обиди и уважение, клонящо към нула е недопустимо към пълнолетни хора.
Не бих я причинила на сина си, сори!

Е, аз нали ги отнесох - с цитати, факти и т.н. Говорих си с Юинг, после му ги пратих писмено и какво? Дори не благоволиха да ми отговарят, като помолих да споделят има ли някакво развитие и какво е то. Ако се не лъжа, май и тук в темата си споделих фермана в "скрит текст". Керванът продължава да си върви и тази да вреди повсеместно. Защото нали се сещате, че не са само децата. Тя ръководи катедрата по български, демек демагогства и тормози и останалите учители. Такова зло си е зло във всичко.

Или им е ок, след като материалът си го предава ок. Иначе е в Колежа от векове. Тя е единствената останала от напусналата катедра преди години (което според мен също говори само за себе си). Тя в предмета си минава за ерудит.Което вероятно за АК е достатъчно. Не им се занимава предполагам. Все пак е доста спорно как доказваш, че даден човек е боклук. (Няма да се извиня за това, мисля го убедено.)

За явяване на АР в колежа има строга организация. През март, ако не се лъжа, се изпраща форма, в която всеки ученик от 9 до 12 клас вкл. може да заяви през май кои АР тестове иска да държи. Таксата е около 350 лева на изпит. Тестовете се провеждат в колежа. За подготовка - някои учители дават учебници,  в библиотеката също има, може на консултации да се ходи, има комбиниран електив по физика за SAT  и AP /предлага се за 10-12 клас/. Но най-важното е самоподготовката, това е силно надграждащ материал и не се изучава в редовните часове. Нещо повече, част от предметите не са съвсем училищен материал - макро или микро икономика, статистика, психология /включва и анатомия/. За математиката писах - интегрално и диференциално смятане и техните приложения. Добър начин човек да се ориентира какво иска или не иска да учи по-натам. В САЩ в много училища има honors паралелки и тези предмети се изучават в тях, има ученици, които се явяват на 8-12 АР теста .... За нашите условия 2, максимум 3 различни АР ми се струват постижими, ако човек цели да изкара 4 или 5 на тях и е много, ама много силен ученик.

Rosss, моето "чаве" се класира 92/100, което за мен също е резултат от "тотото", а сега, в 10 клас, като дъщерята на Амели, държи успех около 96% (всичко е 6, само по БЕЛ държи "твърда" висока 4, но както всички знаят, даже и на мен вече не ми се бори да го карам да спазва дефинираните от МОН рамки по БЕЛ; за уменията му да пише и да се аргументира вярвам повече на feedbacka от NYT.)

А на тези, които се съмняват: както се казва, като има съмнение, няма съмнение. Дано детето след години не ви обвини за направения избор. Аз, през 2003, за по-големия ми син, направих подобен грешен избор, по финансови съображения (беше 2 или 3 след чертата за намалена такса, която тогава минаваше през 50тия, а аз се уплаших от пълната и поисках БНД да поеме половината такса - който се оказа, че имал да ремонтира вила(!)) и все още не съм си простила.

Като основен автор на горецитираното искам да допълня нещо: ако имах сега дете седми клас, за мен основен, да не кажа единствен избор, за след това щеше да АК. С всичките му известни ми кусури. Просто за мен и семейството ми това е най-доброто училище в гимназиален етап (казвала съм защо мисля, че имам мнение от първа ръка за образУванието ни и страдам съсипията му от години). Наясно съм, че няма как да създадеш перфектния учителски колектив, както и как мога да противодействам на социално зло като Рангелова, псевдо професионалисти като Маклинтън (в частта му на адвайзър) или недоразумения кат румънеца по математика, който мина и замина за една година на част от 12-класниците тогава. Колкото и да са, пак ще са по-малко от което и да е друго училище, защото то кадърни и свестни даскали не останаха... знам, че ги има, но са безкрайно малко и недостатъчно, особено по-младите, особено пък в ДГ. И да, ЗА МЕН, негативите в държавните училища са по-страшни от това какво би ни коствало плащането на таксата.

Благодаря за съвета. Проблемът е, че заради тази масова екзалатация около колежа и предвид граничния резулата на изпита, тя в момента е в такава еуфория от възможността да учи там, че отказва да обмисля алтернативите.

Манджата е уникално пресолена... само се сети, че тук имаме достъп до учителите и сме напълно в състояние и имаме желание да изкажем аблюдения и мнение За другите училища, където учат децата ни няма да видиш толйова постове, защото (аз лично) не пиша... защото съм разочарована, обезверена... виждам мноооого отрицателни неща, не мога да открия по-добър вариант. Може и да е защото сравнявам с АК, може и да е защото училището е "черна кутия", може да е защото на род срещи не ми познават детето, а говорят за "шумен клас", "ужасни"... Не, това не е в АК, а в елитна езикова гимназия, но не пиша в темата...
Тук споделяме всеки проблем, а когато той се извади от контекста пред всичко друго, мазалото изглежда пулно!
Щастлива съм, че "причиних" на големия си син АК, ежедневно съжалявам, че на малкия не му стигна мотивация...

Маклинтън от следващата учебна година няма да е в колежа. Ще има нов академичен съветник.

Не е задължително детето да е в последните по класиране, за да му е помогнало тотото.
Случаят, който си спомням е за дете в първите 50 (няма да визирам пол) после в 9 клас едвам връзваше 4 по доста предмети, включая и м-ка. Нямах друго обяснение освен тото за този случай
В същото време, най-силната ученичка от старото ни училище, която беше все на челните места в националните пробни изпити и олимпиади, влезе на второ или трето класиране.

A не допускате ли, че може и да е права?