Публикувана: 6 юни 2019, 18:26 ч.
Последно мнение: 15 фев. 2020, 15:56 ч.

МОН - промените продължават (3)

51 660
746
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Има ли някакви разпоредби относно училищните автобуси?
Защо заповедта за неучебните дни не е публикувана на уебсайта на МОН?
Какви са изискванията за балообразуване след 7 клас?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Има ли някакви разпоредби относно училищните автобуси?
  
  Училищните автобуси са регулирани в Наредба № 9 от 2003 г. за условията и реда за осигуряване на безопасност на движението на учениците по пътищата.
- Защо заповедта за неучебните дни не е публикувана на уебсайта на МОН?
  
  Заповедта за неучебните дни е публикувана на уебсайтовете на РУО София и вероятно други РУО. Тя беше изпратена до училищните директори, които са основните адресати. Въпреки че не е директно публикувана на уебсайта на МОН, тя все още е официална.
- Какви са изискванията за балообразуване след 7 клас?
  
  За балообразуване след 7 клас се вземат оценките само от 7 клас, съгласно официално писмо от МОН. Това е логично, тъй като има гимназии, които вземат като балообразуващи оценките по предмети, които се изучават само в 7 клас.
- Защо синът ми има десетична оценка за годишна оценка?
- Какви са дробните числа в платформата на Школо?

# 555 23 дек. 2019, 23:49 ч.

Мнения: X

Темата отдавна няма нищо общо с първоначалната идея. Може би трябва да бъде заключена, както спамочатоговорилника - по молба на автора.

Изх. № РУО 1-34990/17.12.2019 г. ДО ДИРЕКТОРИТЕ НА СОФИЙСКИТЕ УЧИЛИЩА
УВАЖАЕМА ГОСПОЖО ДИРЕКТОР, УВАЖАЕМИ ГОСПОДИН ДИРЕКТОР,

Уведомявам Ви, че във връзка с писмо на МОН с вх. № РУО 1-34903/16.12.2019 г. в съответствие с чл. 71, ал. 1 от Наредба № 9/19.08.2016 г. на МОН за институциите в системата на предучилищното и училищното образование, в срок до 31.01.2020 г. може да подавате училищни проекти за кандидатстване за иновативно училище за учебната 2020/2021 година.

Формулярът се попълва в електронната платформа на иновативните училища https://ischools.bg и ще бъде отворен на 03.01.2020 г.
Д-Р ВАНЯ КАСТРЕВА
НАЧАЛНИК НА РУО - СОФИЯ-ГРАД

# 556 23 дек. 2019, 23:56 ч.

Мнения: 11 250

Благодаря ти за информацията.
За мен темата е много полезна точно във варианта, в който е. Защото се коментират промените, но пречупени през притесненията на родителите, и на учителите. Дори някъде нещо да се е "разтеглило", вярвам, че пак е било полезно за някого.

# 557 2 ян. 2020, 16:21 ч.

Пловдив
Мнения: 529

За много години!

https://www.bnt.bg/bg/a/kak-shche-stava-izbort-na-profilirani-pr … las-dogodina-1912
Интервю с началника на отдел за организация за методическа дейност към РУО-Благоевград. Говорят за профилирането в 11 и 12 клас. След 7-ата минута обсъждат това, как ще избират учениците 3 и 4 профил и човекът казва, че всички ученици в един клас трябва да изберат еднакви предмети. Независимо че някои биха искали например език, други биология и химия, трети математика и физика и т.н., паралелката не може да се дели по профилиращи предмети. Всички в класа трябва да учат едно. За мен това е абсурдно, не виждам как над 25 ученици могат да имат еднакви интереси и как ще изберат профила. Вие какво мислите по въпроса? Най-ощетени ще са в езиковите гимназии, защото в другите е лесно – в МГ вече е ясна насоката (мат и ИТ или физика) и обикновено третото е език. Същото е и при профилите "Природни науки", "Хуманитарни науки". Но в езиковите гимназии главният избор се прави едва в 11 клас, тогава учениците избират дали ще учат медицина, дали в сферата на ИТ-технологиите, или нещо от хуманитарните науки. По-рядко стават филолози, въпреки че гимназията е езикова.

# 558 2 ян. 2020, 16:49 ч.

Майничка
Мнения: 13 998

Какво пречи части от няколко класа да бъдат сляти в нова група за конкретен профилиращ предмет, както ЗИП-овете досега? Ясно, че възможностите за избор няма да са безкрайни и предмет, по който не се събере група, ще отпадне, но не виждам защо поточната форма да не свърши работа.

# 559 2 ян. 2020, 17:27 ч.

Пловдив
Мнения: 529

Цитат на: gargamela в чт, 02 яну 2020, 16:49

Какво пречи части от няколко класа да бъдат сляти в нова група за конкретен профилиращ предмет, както ЗИП-овете досега?

Ами а де, какво пречи? Часовете по 3 (и 4) профилиращ предмет, ако са разпределени равномерно, се падат по 1–2 часа на ден. Какво пречи например последните 2 часа всеки ден класът да се разделя на групи? Дали има някакъв начин да се противопоставим на тази поредна недомислица?

Имам и друго питане:

Цитат на: Дидева в пн, 16 дек 2019, 13:05

Минимумът за профилиращ предмет е 4+1 часа седмично ( 4 - за задължителните модули и един - за допълнителните), а максимумът - 4+4.

От наредбата за профилирането:

Скрит текст:

Чл. 2
(6) Всеки от профилиращите предмети по ал. 3 се изучава с не по-малко от
4 учебни часа и не повече от 8 часа седмично.

Излиза, че точно тези 4 задължителни модули са минимумът и не е задължително да има 1 избираем. Така го тълкувам.

# 560 2 ян. 2020, 17:43 ч.

София
Мнения: 7 711

Спливитет, от същата наредба, чл.3 (4):

(4) Задължителните модули се изучават в ХI клас със 144 учебни часа
годишно и в ХII клас - със 124 учебни часа годишно, а избираемите модули се
изучават в ХI клас - с не повече от 144 учебни часа и не по-малко от 36 учебни часа годишно, и в ХII клас - с не повече от 124 учебни часа и не по-малко от 31
учебни часа годишно.

# 561 2 ян. 2020, 17:51 ч.

Пловдив
Мнения: 529

144 годишно са 4 седмично. Алинеите, които цитирахме, си противоречат – според едната трябва да има най-малко четири часа, според другата най-малко пет – 4 задължителни и 1 избираем модул. Може би в тази, която ти цититраш, не са допълнили, че избираемите не са задължителни, но ако се реши да има такива, трябва да са не по-малко от 36 годишно (1 седмично, и двата срока).

# 562 2 ян. 2020, 18:00 ч.

София
Мнения: 7 711

Профилираната подготовка се извършва в рамките на мин 18 и макс 20 часа/седмично. Както и да се смята, излиза че избираеми модули ще има. Поне по един от профилиращите предмети, ако са 4. Ако са 3, даже излиза поне по 2 предмета.

# 563 2 ян. 2020, 18:04 ч.

Пловдив
Мнения: 529

Така е, все по някой предмет ще има избираеми модули, но задължително ли е и трите/четирите профилиращи да имат, се чудех. Всъщност това не е толкова важно, колкото другата тема, която отворих – за еднаквите предмети за всички в един клас.

# 564 2 ян. 2020, 18:27 ч.

София
Мнения: 16 523

Цитат на: Спливитет в чт, 02 яну 2020, 18:04

Гледах интервюто. Човекът изговори един тон глупости, като това, че трети и четвърти профил ще са еднакви за всички ученици в една паралелка, е само една от тях. Говореше предимно общи приказки, а малкото конкретни неща, които каза, не са верни. Joy

На няколко пъти смеси първите два профилиращи предмети /които са определени с държавния план-прием и те наистина са едни и същи за всяка паралелка/ с 3-ти и 4-ти, които в преобладаващия случай се избират в края на 10-ти клас и там училищата имат известна оперативна самостоятелност - какви предмети да предложат, как да извършат разпределението на учениците и др. В някои училища и четирите профила са определени при кандидатстването /напр. 2АЕГ/ и там най-вероятно профилите ще си останат така - еднакви за цялата паралелка. За повечето обаче това не е така и децата ще се разпределят по групи по 3-ти и 4-ти профил, независимо от паралелката. Самото писмо на РУО-София от 28.11. се говори за “формиране на групи” по трети и четвърти профилиращ предмет. Изобщо, аз не бих обърнала голямо внимание на това интервю.

# 565 2 ян. 2020, 18:34 ч.

София
Мнения: 7 711

И аз останах дзен, особено след встъпителните думи, че "Родителите не бива да се притесняват, всичко е ясно!" Joy

# 566 2 ян. 2020, 18:35 ч.

Пловдив
Мнения: 529

Цитат на: sanaka в чт, 02 яну 2020, 18:27

Самото писмо на РУО-София от 28.11. се говори за “формиране на групи” по трети и четвърти профилиращ предмет. Изобщо, аз не бих обърнала голямо внимание на това интервю.

И на мен ми се иска така да направя, обаче в гимназията на сина ми също се разнасят слухове, че целият клас трябва да избере общи за всички 3 (и 4) предмет. Всъщност една учителка го споменала в час, информацията ѝ била от директорката. Лесно е да решиш, че учителката може да не е разбрала правилно, или децата да не са предали чутото вярно, обаче ето – същото нещо, потвърдено от началник на отдел в РУО, по телевизията.

# 567 2 ян. 2020, 18:41 ч.

София
Мнения: 16 523

Ти пък! Я гледай някое интервю на Кастрева, в което обяснява как се извършва класирането за прием в гимназиите и ще спреш да се притесняваш. Joy

Цитат на: Слънчевата в чт, 02 яну 2020, 18:34

И аз останах дзен, особено след встъпителните думи, че "Родителите не бива да се притесняват, всичко е ясно!" Joy

Това беше яко! Особено като две-три изречения по-късно каза, че тепърва ще видим дали това работи и колко ще е приложимо. Joy

# 568 2 ян. 2020, 18:43 ч.

Мнения: X

Аз виждам две неща, за които няма пълна яснота.
Първо, как точно ще бъде оформен учебният план за всяка паралелка, ако 3 и/или 4 профилиращ(и) предмет(и) не са еднакви за всички ученици в нея.
Второ, в наредбата за финансирането са изброени възможностите за деленето на паралелките на групи и образуването на сборни такива. Струва ми се, че текстовете в сегашния си вид не дават пълноценна възможност за сформиране на сборни групи по всички предмети.

# 569 2 ян. 2020, 18:55 ч.

Пловдив
Мнения: 529

Ами да направят учебни планове за всяка група в класа. Учебният план е една таблица с часовете по предметите. Това ли е основателната причина да има ученици, на които ще се наложи да пренебрегнат интересите си и областите, в които са силни? И едва ли не 2 години да учат напразно неща, с които няма да се занимават след училището.

Препоръчани теми

Фермата сезон 6 Тема 9 /02.11-08.11/

Карти Таро тема 21

Дистанционно обучение за учениците-Teмa 10

Фермата сезон 6 Тема 5 / 05.10 - 11.10 /

Причина:

Причина: