Образователен Говорилник v.1.0.1. хотфикс 2

Аз прегледах Иван Салабашев за 2 клас. Имаше няколко задачи, които не са за тази възраст, освен ако детето не е с много силни математически заложби. Една доста завъртяна задача с неясно условие за изчисляване на години, задача за възможности, задача за това колко пъти най-малко трябва да се бръкне в торба, за да е сигурно, че ще се извадят поне ...на брой шоколадови бонбони..., отново с подвеждащо условие..Да кажем, че основния брой задачи могат да се решат, ако е работено много с детето, но 4-5 текстови задачи..

Броят на годините на трима братя е 46. Преди 6 години един от тях беше на 7 години. На колко години е най-големият брат, ако той е с 11 години по-голям от най-малкия?

Още:

Иван Салабашев е едно от трудните и качествени състезания. Различно от масовката, чиято основна цел е да прави бизнес от таксите за участие. Такива задачи се решават вече във 2 клас по курсовете.
Друг е въпросът дали има смисъл от толкова усложняване на живота във 2 клас.

Тия задачи все едно Кортезов ги е давал
Рядко съм съгласна с Фенси, но гледайки задачите (сравнявам с СМТ с 2ри клас, че ги погледнах) и това Салабашев си е наистина за деца с наклонност към математиката. Явна е разликата, върна ме назад във времето.....

То е ясно, че братята са на 11, 13 и 22 години, но на първо четене не се сещам как да я реша без хикс.
Фу, за лифтовете кво се хванах да чертая, изкарах го, че трябва да са общо 56 кабини и следователно когато кабина 22 е долу, то кабина 50 ще е горе.

За Елфите, мисля че са 3. То Русалката ще ги реши за 30 сек. тези задачи, а аз не съм сигурен така ли е;) Но щом имаме 9 феи, отляво на които седи фея, то значи са 10 феи една до друга. Извън тази дъга от 10 феи, задължително останалите 15 феи трябва да са насядали алтернативно - фея, елф, фея, елф, в никакъв случай не може да има повече две феи една до друга.
Ами значи, между тях са нужни 16 елфа, за да ги оградят, и остават още 3 елфа. Т.е. ще има четири елфа един до друг, което значи, че три елфа ще имат отдясно елф.

Всъщност и за първата се сетих как може без хикс. Единият брат щом преди 6 години е бил на 7, значи сега е на 13. Да допуснем, че е най-малкият. Тогава най-големият трябва да е на 24, но за третия брат остават 9 години и достигаме до противоречие, тъй като допуснахме, че този на 13 е най-малкият. Значи, не е най-малкият. Очевидно не е и най-големият, тъй като тогава най-малкият брат трябва да е на 2 години, и за третия остават 31 години - отново противоречие.

Значи доказахме, че този на 13 години е средният брат. Тогава за двамата други остават общо 33 години, а единият е с 11 по-голям. Такива задачи с двама братя вече се дават и за 1 клас, така че 33-11=22, делим 22 на две и получаваме 11 за най-малкия, 22 за най-големия.

Допускане на противното се учи в първи клас ли вече? Аз съм УАУ

Мецане, отличен 6. Точно така се решава.

Рейни, не се учи по официалната програма, спокойно. Но такива задачи се срещат на състезанията, които все пак са пожелание и изискват допълнителна подготовка.

Хаха, Фенси, сега гледах на сайта на Салабашев, че то ги има отговорите. Ама няма решения все пак. Не съм ги гледал отговорите, когато ги решавах и за лифтовете даже не бях сигурен, ама отговорът е точно кабинка 50. Значи ми е вярно Просто между кабина 9 най-горе и кабина 37 най-долу има 28 позиции. Значи, ако кабина 22 е най-долу, то като прибавиш 28, горе ще е кабина 50. За всеки случай обаче си го и начертах, сложих една точка горе, една долу и по две точки отляво и отдясно - едната кабинка дето слиза, а другата дето се качва - и така ги изкарах, че общо кабинките трябва да са 56, макар че това не се пита в задачата.

Ми Салабашев е много трудно състезание, но все пак явно второкласници могат да го решат - няма формули, теореми, висши математики, а трябва просто да се сетиш.

Страшен си. Ако имах второкласник, опъването на една въжена линия от канап през хола не ми мърдаше, а на времето си возех едно влакче от точка А до точка Б.

Хахаха, Нот, нищо не е като едно време. Колкото по-бързо го осъзнаваме, толкова по-безстресово.

Като отвориш темата на русалката за задачите, става ясно колко ги могат децата ПА и ние покрай тях
Моето не е състезател, но ми е кеф да гледам какво става със задачите с годините. Спокойно решава онова, което е било за тази възраст 2007-8-9. Сегашните абдурд, движи към 80% (и съм ок) Но се чудя коя е причина за мат уклон на родителите...  и за усложняането на материала, защо им е това?!
Мецане, евала.

Да бе, а нали уж хладилникът и печката щяха да мислят вместо мен. Във всеки случай съчувствам на майките на малки деца и на самите деца. В София. Бетер китайците сме.

А сега си представете, че топ медалистите на Салабашев за втори клас ще са изрешили състезанията за трети и четвърти, както и сборниците на Кортезов за съответните години и сметнете каква е отговорността

Не знам как е сега, но когато ходих по състезания преди (няма пък да ви кажа колко години, предполагайте ), не съм решавала хиляди задачи или сборници, дори не съм се и готвила особено (разбирай никак) и пак печелих.
Друг е въпроса, че в 4ти клас реших някаква задача точно с допускане на противното и като истински разсеян математик от черновата на беловата съм преписала с няколко грешки (на почти всяко състезание подавахме контестация заради това) и не ми я бяха признали- била съм преписвала. Ами на контестация се оказа, че не само в училището, ами и в цяла София нямаше друго дете решило по този начин задачата, та ми я признаха. Като чета сега, добре че съм се явявала преди, че сега сигурно всички щяха да я решат така. И аз не разбирам това развитие на състезателната математика, то хубаво ама защо?

Ходещите на състезания са вече професионалисти и следва да се отнасяме към тях като към професионалисти - няма значение дали тренират гимнастика или математика.