Публикувана: 17 апр. 2020, 09:30 ч.
Последно мнение: 23 юни 2020, 08:07 ч.

Частни училища-информативно-дискусионна тема 40 - дистанционно обучение по време на ИП

39 912
780
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са таксите за кандидатстване в АК?
Какви са разликите между частното и държавното образование?
Какви са предимствата на частното образование в сравнение с държавното?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са таксите за кандидатстване в АК?
  
  В АК таксите за кандидатстване се предлагат по документи. Това е характерно за България, където всички документи се издават по желание. Освен това има стипендианти с над 60%, но с луксозни джипове, което повдига въпроса за морала и светогледа.
- Какви са разликите между частното и държавното образование?
  
  Разликите между частното и държавното образование са многобройни. В частните училища се набляга задължително на чужд език, тъй като родителите искат сертификат в края на седми клас. Освен това в частните училища има по-голям акцент върху индивидуалния подход и специализирани часове, като например състезателна математика. Държавните училища, от друга страна, се профилират като математически, хуманитарни или научни с по-разнообразен хорариум. В частните училища има повече акцент върху чужди езици и предлагат специализирани класове като състезателна математика. Някои смятат, че няма значителна разлика в академичните постижения на децата от добро държавно училище и добро частно училище, докато други твърдят, че учениците от частните училища се представят по-добре и имат по-високо качество на работа. Разликите между частните и държавнитe училища включват по-голямата автономност на частните институции при определяне на програмата и методите на обучение, както и по-малките класове и фокусът върху индивидуалните нужди на учениците в частните училища.
- Какви са предимствата на частното образование в сравнение с държавното?
  
  Предимствата на частното образование включват по-персонализиран подход, специализирани курсове като състезателна математика и по-голям акцент върху изучаването на чужди езици, което води до сертифициране в края на седми клас. Частните училища също се фокусират върху цялостната визия и организация, произтичащи от друга култура.
- Какво е мнението за ранното академично фокусиране в училище?
- Какво е мнението на хората за интелектуалните способности и вродените таланти?
Анкета

Каякво мислите, че трябва да се случи с тази учебна година?
Опции:

Учебната година да приключи в нормалния срок, децата учат и усвояват материала достатъчно добре при дистанционното обучение

Учебната година трябва да се удължи и децата да учат и през някаква част от лятото

Следващата учебна година трябва да започне по-рано, за да може да се компенсира изоставането

* Гласуването приключено: нд, 17 май 2020, 09:30

# 150 18 апр. 2020, 18:06 ч.

Мнения: X

Цитат на: Амели в сб, 18 апр 2020, 18:03

Цитат на: Warwick в сб, 18 апр 2020, 17:51

Призма може би имаше предвид, че една ЧГ с 15 деца във випуск трудно би удовлетворила всички желания за профили. В 11 и 12 клас се организира обучение по избрани 1 или 2 допълнителни предмета с разширена подготовка. В СМГ ще удовлетворят всички желания, като минимумът за група е 8 деца. Випускът е 168. Интересно е с 15-20 в ЧУ дали ще има всички желани профили.

Да вземем да я оставим да си каже мнението?!

Ако искаш да споделиш твоето, заповядай, интересно ше ми е.
Аз нямам много размисли в тая посока.

Не виждам някой да й е забранил, че да я оставаме.
Че Уоруик нали това прави? Под формата на гадаене за Призма казва какво всъщност тя самата мисли. Надали е трудно забележимо.

# 151 18 апр. 2020, 18:11 ч.

София
Мнения: 5 468

Цитат на: Амели в сб, 18 апр 2020, 17:39

Цитат на: Prizma в сб, 18 апр 2020, 17:21

За мен ще бъде интересно какво ще предложат частните гимназии за профилираната подготовка при новата програма. Това изисква комбинация от добри учители и мотивирани ученици, при това с добра основа на знанията, изградена в 9 и 10 клас.

Има ли нещо, което те съмнява, че ще успеят да се справят?
И мислиш ли, че ДУ са в по-добра позиция и ще се справят по-добре?

Според мен профилираните ДГ имат предпоставки да се справят по-добре. Например НПМГ - биология и химия. Там децата кандидатстват след 7 клас и държат някакви изпити по тези предмети /било олимпиади, било състезание на НПМГ/ и така още в годината, когато масово се зарязва всичко друго освен БЕЛ и Мат заради НВО, там влизат деца с добра подготовка и по тези предмети. После, в 8, 9 и 10 клас, на база разпределение на хораруима на СИП и ЗИП, те имат повече часове по тези предмети. Така, влизайки в 11клас, се стартира с много добра основа. Отделно, че през всичките три години това е била компактна група /клас от деца със сходни интереси и мотивация към профилиращите предмети. Т.е. предпоставките са: среда от мотивирани ученици към конкретния профил, отглеждана още от 7 клас, по-голям хорариум и учители - тук вече зависи от това кой може да привлече, задържи и мотивира за работа добрите учители по тези предмети. Дадох пример с биология и хмия, но би следвало да важи и за други профили.
Добро впечатление ми прави "Иван Апостолов" - нямат профил с математика. Явно са преценили, че нито има интерес сред учениците им за такъв профил, нито, че в присъствието на други частни и държавни гимназии с такъв профил, могат да предложат нещо конкурентно.

Но, допълвам се на база Warwick, да - това е друг подход, който в примера с НПМГ не знам дали е работим, но пък е важно учениците да имат избор, а не наготово комбинирани профили. Това предполагам, че в голяма степен ще реши и сегашни проблеми с дисциплината, защото в даден клас ще влязат само деца, които наистина искат или предполагат, че ще се справят с предмета. Така ще се реши и един друг проблем, който стои пред някои деца - например харесват химия, но не харесват биология - и трябва да направят сериозен компромис - или се отказват от целия профил и търсят някой друг, който да им хареса, или преглъщат биологията, макар, че може да предпочитат вместо нея да изучават физика или математика, например.

Последна редакция: сб, 18 апр 2020, 18:19 от Prizma

# 152 18 апр. 2020, 18:21 ч.

Мнения: X

Цитат на: Andariel в сб, 18 апр 2020, 18:01

тогава ще изгубят потенциални ученици. Който има пари за ЧУ ще има пари и за университет в чужбина, а ако децата са от амбициозните и искат в трудните университети, ще се наложи училищата да направят нещо по въпроса, ако искат да държат високо ниво.

Да, така е. Въпросът не е дали им се налага и дали го искат, те със сигурност ще искат, близко е до ума, а дали ще могат да направят нещо по въпроса. Защото това е въпрос освен на желание и на ресурси.

# 153 18 апр. 2020, 18:21 ч.

Мнения: 2 182

Изобщо организацията за 11 и 12 клас по новата програма ще бъде предизвикателство за всички. Дори училище с голям випуск като нашето ще вземе решение, след проведена анкета сред учениците, дали да се изучава само 3-ти или 3 и 4-ти профилиращ. Не е съвсем концерт по желание. 🙂

# 154 18 апр. 2020, 18:23 ч.

Мнения: 6 395

Горките частни гимназии без ресурси и евала на държавните с огромни такива.

# 155 18 апр. 2020, 18:30 ч.

София
Мнения: 5 468

Цитат на: Warwick в сб, 18 апр 2020, 18:21

Според мен предизвикателство за всички ще бъде и мотивацията и нагласите на учениците в 12 клас. Изобщо, в езиковите гимназии всяка година ще си е почти сама за себе си - езикова година в 8 клас, 9 и 10 клас ще са сходни, 11-ти профилна, 12-ти в масовия случай - дъждовна Simple Smile

# 156 18 апр. 2020, 18:40 ч.

Мнения: 2 182

Призма, от презентацията на директора останах с впечатлението, че 12 клас няма да е по-безгрижен отколкото на предните випуски. Нали профилиращите предмети не са само за 11-ти или аз нещо не съм разбрала?

# 157 18 апр. 2020, 18:46 ч.

Мнения: X

Със сигурност ще има период на адаптация, който съвпада с очертаваща се голяма икономическа криза, в условията на която частните образователни институции са по-уязвими от държавните. АК ще се справят, вероятно и ПЧМГ, за другите не знам. Според мен, вместо да се увеличава избора на ЧГ, което тук беше изказвано нееднократно като пожелание, в близките години той ще намалява. Да сме живи и здрави, ще гледаме.

И аз не разбрах Призма защо 12 клас да е дъждовен. Профилиращите са и в 11, и в 12, доколкото знам, плююс това 12-ти е кандидатстване, което на много места вече е придружено с тест и/или интервю, говоря за чужбина.Не виждам как учениците ще са немотивирани при това положение, нали трябва да се готвят за тях.

# 158 18 апр. 2020, 18:53 ч.

София
Мнения: 5 468

12 клас също е профилиращ.
Чувала съм от много родители, че 12 клас е безгрижен в повечето гимназии /и за СМГ, и за ФЕГ съм чувала, Русалка или Попея може да кажат за НЕГ, Фран беше писала, че и в АК малко ги отпускали/, поне досега е било така и затова допускам, че това няма да се промени - това са големи хора, на финала на гимназията, с поглед към университети, шофьорски курсове, езикови сертификати, бал, матури.

"Дъждовен" откъм училищна подготовка. Иначе хич не е лека година, но май има някаво негласно разбиране от страна на учители и директори към извънучилищните ангажименти. Пак казавам, че само на база разговори с родители на големи ученици съдя за 12 клас.

# 159 18 апр. 2020, 18:53 ч.

София
Мнения: 62 595

то било едно време. Сега с новото двустепенно не се знае.
Иначе учеха си децата, малко ли е занимавката с курсове, сертификати, матури? не е точно безгрижен.

# 160 18 апр. 2020, 18:54 ч.

София
Мнения: 19 711

Аз не смятам, че ще има фалирали ЧУ. Мисля, че чисто икономически ще се изкопаем супер бързо. Като цяло, смятам, че до няколко месеца всичко ще е бек ту нормал.

# 161 18 апр. 2020, 18:59 ч.

Мнения: 2 182

Е да, 12 клас винаги е бил по-особен. Живи и здрави, ще видим дали тясното профилиране ще е за добро. Според мен има смисъл последните 2 години да учат най-много това, което желаят и ще им трябва занапред. Добре е, че дават тази възможност за избор в края на 10-ти, когато са много по-осъзнати и ориентирани от 7-ми. Като идея е ОК, да видим какво ще излезе на практика 🙂

# 162 18 апр. 2020, 19:03 ч.

Мнения: 5 425

Според мен, има разлика между профилирано и професионално училище, но и от двете трудно се получава класически тип гимназия. И доколкото първите два типа създават основно работна сила за бизнеса, трудно ще се намери родител, желаещ да финансира мероприятието от джоба си.
Училища от сорта на АК ще имат сериозен проблем за решаване с идеята на МОН да направят от тях "завод за цели проводници", вероятно като посменят смисъла на думата "електив" и с прилагане на различни други административни еквилибристики. Даже бих допуснал отказване от идеята да дават диплома по МОН, същевременно осигурявайки диплома, която се признава по международни спогодби.
Как това ще се съчетае обаче с бъдещото затваряне на националните граници (и ограничаване на достъпа до чужди университети) - това тепърва предстои да видим. Живот и здраве, де...

# 163 18 апр. 2020, 19:09 ч.

Мнения: 2 182

Не само според теб 🙂 Профилираната подготовка в гимназиите е по общообразователни предмети, а в професионалните (това са бившите техникуми) - по специални предмети. Ако си го мислиш това за АК, не е добре. Ако най-голямата ЧГ няма да издава МОН-ски дипломи, ще е голям минус.