СЕДМИ клас 2019/2020 - Ваканцията 1!

Нека следят сайта на Гьоте за курсове от есента. За възрастни (над 16г) има избор - интензивни и суперинтензивни като този:
https://www.goethe.de/ins/bg/bg/m/spr/kur/gia/tup.cfm#

И моите не ходят. Малкият няма и време с тези тренировки. Наборът време има, но реших, че няма смисъл да ходи на уроци по английски. Имах няколко съображения. Първо, знаех, че в осми клас ще е с ИИ на АЕ, а си го започват от нулата. По-добре да си учи сериозно през тази година, да изчисти някои пропуски, които има и да надгражда, вместо цяла година да дреме и да вика "аз това всичко го знам." Второ, той е такъв тип дете, че за да учи нещо сериозно, трябва да е осъзнал, че му е необходимо. Дойде моментът, когато започна да осъзнава защо наистина му е необходим английският, че не е просто моя си прищявка или защото учебната програма е такава.
Казах му, че най-вероятно за следващото лято ще му организирам някой интензивен курс. В девети клас едва ли ще ходи, защото учебният материал ще е доста. И после след девети клас пак. Тогава обаче ще е по-зрял, по-мотивиран.
А иначе много от познатите ми деца ходят от години по разни школи, уроци и голяма част от тях се справят по-зле от синковеца. Което пак потвърждава тезата ми, че е едно да ходиш, защото мама те е записала и те кра да ходиш, и друго да го учиш, защото ти искаш.

Аз предпочитам да научи добре два езика до завършването на средно образование, защото имам много примери около мен на добри професионалисти, които нямат самочувствие и не си търсят по-високоплатени работи заради недоброто владеене на английски.
Предпочитам това да не му е спирачка в развитието. А и на "стари години" по-трудно се учи - човек като започне да работи и заживее с друг човек + се появят деца в някакъв момент. Трудно се отделя време.

Да, това със самочувствието е много добра причина наистина.

И моето. Никога не е посещавал нито школа, нито частни уроци. И в училище никога не си е давал зор, а беше сред първенците по АЕ в класа, спечели и Spelling bee състезанието в училище една година, без дори да погледне предварително думите, които дават за подготовка. Не иска да учи граматиката на теория, скучно му било и казва, че си я употребява правилно, без да знае защо. Така или иначе тая година го започва от нулата и все се надявам да запълни пропуските, пък и да научи нещо ново.

Моят син е учил интензивно английски език до 4 клас- 10 часа седмично. Имаше добра  основа, подходяща за възрастта му. До 7 клас се усъвършенства сам с четене и говорене, на курс не е ходил. Владее го доста прилично говоримо, граматиката не е много осъзната, повече е по усет. Най- зле е в писането, което изисква упражняване, разчита на "фотографска памет". Харесва езика, има интерес към езиците по принцип, сега ще го овладее така, както трябва, в ЕГ като първи. Ще бъде достатъчно зрял и с основа по българска граматика, за да разбира и прилага английската. Паралелно ще върви и втори език, който сам е избрал. Иска да запише и трети, който е от  групата  на  втория език, но това за сега е все още на думи. Изобщо, очертава ми се един полиглот в къщата😄😉🤣

Участвах още снощи в анкетата, но се замислих, защо на някой , който пише във форума му е толкова важна обществената нагласа и с каква цел е пусната анкетата.

На третия ден тишина в профила ми установих, че ми липсва какАфонията в седмокласната тема и че съм изтървала с 14 страници. Връщам се да чета.

Моето мнение за новата учебна година е много близко до това на ston. Според мен е редно всяко училище да има свободата да даде решение за работа си след 15.09; да направи допитване до всеки родител/ученик над 18г., като всеки родител да е длъжен да даде мнение преди 15.09 дали би си пуснал детето присъствено (защото има хора със страхове, което не е нито грях, нито нещо нечувано). Училището след добиване на информация да знае какво може да организира, а не да е изненадано на 15.09, да си обяви вариантите на сайта си преди 15.09, за да са информирани и спокойни родители и деца. Ако ще се делят класовете на малки групи присъствено/ДО да не е по азбучен ред, а да е по желание на родителя или по наложителни причини като карантина на контактни или безсимптомно каращи болестта.

За АЕ: zazu1 е написала 1:1 моето мнение.

Аз се страхувам от вируса, но не бих лишила децата от присъствено обучение и социални контакти.
Така или иначе от два месеца са навън с приятели. Някои от най-близките им деца са с родители или баби с рискови професии /лекари, медицински сестри, полицаи/.  
Моето вчера ме попита как се превежда Georgia: на български smile: Оказа се, че знае доста думи на грузински, обясни ми колко труден език е. Ако нещо му е интересно, не можем да го спрем. И обратното - не му ли е интересно, край. Голям инат е. И тук не са намесени учители, школи, роднини. Само вътрешната мотивация или липсата на такава.
И аз подкрепям zazu. Много е неприятно да не знаеш английски или поне да не си сигурен да го говориш. Създава както спънки в професионалното развитие, така и в контактите.  Тук има доста англичани и виждам колко е хубаво за хората около мен да си общуват с тях, а аз само слушам и се усмихвам "умно"
п.п Триша и детето са добре. Почиват си активно и се радват на лятото.

Не знам защо във форума, но обществената нагласа е важна за управлението и то е леко в шах по темата. Не им трябват нови източници на недоволство, а по този въпрос ще имат на 15.09 задължително. Просто нагласите са на кантар и при всяко решение ще има достатъчно недоволни.
Иначе според мен ако намалят тестовете и  новинарите си намерят нова дъвка, процентите ще се килнат в една посока и няма да са на кантар вече, ама това е друга тема.

"Човек се движи от мерак или от зор!" Винаги по-успешно е с първото.Толкова от мен по темата.Отивам да видя прословутата анкета

Къде е тази анкета?

https://www.bg-mamma.com/?topic=1242388.30

Привет, банда,
Добре сме, вчера се завърнахме от Старосел - 5 дни плацикане в басейните и размазване в СПА-то В понеделник ви четех и отговарях на въпроси по работа, следобедът се ядосах, че все пак съм отпуска, свалих си една фентъзи книга за елфи и си спрях нета Имах да чета 400+ мнения или поне така си мислех, докато не стигнах да видя, че то и нова тема имало, но наваксах, почти 50 страници прочетох! Мисля, че добре му се отразиха басейните на младежа, имаше и солен такъв, та специано го карах да киснем там, че солената вода уж лекувала много. Още куца, но почти не го боли вече. Мнооооого теми сте захващали, моите 5 стотинки по част от тях:
- честно казано, страх ме е от вируса, не лично за мен, а за рисковите ми близки, в това число и за детето, защото неговото се дължи на генетичен дефект и според педиатърката му дори и имуностимулатори не бива да пие, защото не се знае как ще реагира имунната му система. А при ковид усложненията често идват от неадекватен отговор точно на имунната система. От друга страна има нужда от общуване на живо на тяхната възраст...
- в негото у-ще ДО беше на ниво, дори започна 2 дни преди обявяването на другите, те започнаха с онлайн уроците на 12.03, още даже не беше обявено ИП. Но все пак не е същото, той съвсем го удари на мързел, не учеше по разказвателните изобщо, края на май се разбра, че по някои дори учебници няма добре, че има добра памет и със слушането в "часовете" изкарваше между 5 и 6 по тестове. Имаха групи във вайбър за преписване и подсказване, той не искаше да участва, което ме радва. Но, ако аз все пак не искам повече ДО или поне да не е за дълго време.
- за английския - накарах го да направи теста на IH, според него е ниво С1, имаше май 2 грешки, при положение, че гледаше телевизия, докато го правеше. Не ми се вярва да е чак С1, реално го учи само в училище и от време на време има онлайн уроци с англичанин, той много го хвали, ама аз не вярвам В училище учителката по английски се опитваше да разчупва часовете, може би и им даваше да пишат доста интересни теми, мога да ви пусна, ако ви е интересно и ги намеря. Ще мисля за школа сигурно чак след две години, като наближи времето за покриване на сертификат.
- по въпросът дали би изкарал повече точки, ако не беше ДО? - може би да, но с малко. Но реално при него оценките от НВО не трябваха и ме е яд, че се притеснявах След толкова увещания да помисли за НЕГ, защото предполагах, че балът му щеше да му стигне за там, както се и оказа, поне се нави да учи немски

И още щях да пиша, ма забравих вече какво, старост-нерадост пък и да не досаждам и без това дълго стана