91 НЕГ "Професор Константин Гълъбов" - тема 7

Хората не разчитата на бг мама само, Зигизаги, бъди спокойна.. Ако изборът им e информиран,  ще са прочели тук мнения на харесващи училището ( но говорещи свободно и за кусурите му), такива на недолюбаващите го от А до Я, на по-скоро негативно настроените към него, но все пак неотричащи и неоспоримите му плюсове, но ще са намерили непременно  и други канали (близки, надеждни хора, а не само виртуални събеседници) да  се осведомят. Понеже в масовия случай това са заинтересовани от образованието на децата си хора, четящи образователните теми активно, задаващи въпроси..И когато получат противоречива информация, като имащи глава на раменете си  ще разпитат и другаде, не им бери грижата. Излъгани, излъгани деца , ама някак все първи и на олимпиадите по немски, и на ДЗИ по БЕЛ ( сърдечни поздравления за Испанската, която макар и с малко, успя да ги изпревари след години първенство), и на ДЗИ по немски,  с повече от прилично представяне на ДЗИ по мат.. Виждала ли си някога класация от национален кръг по немски конкертено - що се отнася до  софийско присъствие, то е изцяло на НЕГ... С уроци ще кажеш е постигнато, затова. Нима другаде не ходят на уроци обаче?

МагиСвета каза нещо много вярно, важна е и настройката, с която едно дете отива в дадено училище. Трябва да го иска, не да го бутат натам, защото балът му е висок. А то с цялото си сърце да иска друго. Следват 5 години мъка...
Преди две години Шарлот ме попита на лични за НЕГ в колебанието си между 2-3 училища, написах й всички негативи и позитиви от моята гледна точка на родител, и от тази на децата ми (невинаги е била еднаква, каква изненада..). Не й спестих минуси. Преценили са с детето, че изборът ще е НЕГ, виждам, че не са недоволни. Нали не мислиш, че досега не са им се паднали къси клечки, а само  някакъв късметлийски dream team  от учители? По-назад във времето и Галимар ме  е питала подобни неща преди окончателния избор, не виждам и нейното дете да се оплаква. А е в горните класове и със сигурност е нацелило "къси клечки"..И още немалко потребители тук. Да не говорим колко "балами' има с второ/трето дете в училището - аз, Лиани, Айяла,  сигурно има и още +  куп други извън форума..Явно не могат да преценят ли, що ли? И Ок, аз нямам сега деца, Лиани е обаче с осмокласник (опс , вече деветокласник). Колко е  заблудена, "горката".

Права си, Русалке, аз бях далече назад в идеите за ЕГ изобщо и за кусурите на НЕГ научих след записването. Така или иначе,досега на уроци не е ходила, за МУ са неизбежни (не го и очаквам от гимназията). Сега чета тук и там за НГДЕК - ами същото е - от "Супер е!" до "Бягайте от там, не става!".

Именно затова е важно да се предоставя актуална информация на интересуващите се родители. А не как е било преди 2-3-5 години.
Някои потребители толкова самоотвержено бранят положителния имидж на училището, независимо, че нямат осмокласници в него, че започват да изглеждат като високоплатени адвокати и ПР-и на гимназията.

Омг, много се вживавяш, Зигизаги, че и си вярваш очевидно, няма лошо. Кого да браня (говоря лично за себе си), като съм първата, която ще каже, викайки с пълен глас "Оле, най-накрая", когато Верчето Катранджиева (тук без инициали, нарочно, понеже освен като кофти директор я "видях", макар и задочно, по преразказ на родител, на чието мнение се доверявам напълно,  в светлината и на непроявяваща грам разбиране/човещина при нужда, което е много по-лошо от това да си лош ръководител)  си тръгне,  дай боже още от този 15.09! На кого точно адвокатствам тогава,  би ли ни светнала, на притиснатите  в ъгъла  или даже прогонените учители от горната персона ли? Смях в съдебната зала докарахме  - "адвокатът" на гимназията е срещу директорката й, главен виновник за  случващото се с иначе много добро училище с прекрасни деца и с добри учители (разбира се, не всички).

А аз ще добавя - дори и в 8 клас да не попаднете на някой от хвалените преподаватели по немски, български или математика, имайте предвид, че е много вероятно в 9 клас децата да бъдат с друг преподавател, който ще ги мотивира и ще помогне да дадат най-доброто от себе си и ще ги подготви на ниво. Имайте предвид и че понякога преценката кой преподавател става и кой не става е субективна и пречупена през очите на конкретния родител/дете.
По общо мнение в 8 клас дъщеря ми беше изтеглила "късата клечка" с учителката по математика и донякъде с учителката по немски. В 9 и 10 клас пък с учителя по български. Няма да крия - беше й много трудно и не се чувстваше добре през първата година. Отдавам го на това, че дотогава не беше имала никакъв досег с немския език и че като повечето умни деца, поставени в неконкурентна среда, беше свикнала да постига отлични резултати с минимум усилия. В 9 клас имаше и личностен проблем с учителката по немска лексика, заради която бях готова да я преместя в 73-то. Тя беше тази, която в крайна сметка реши да остане.
И постепенно нещата си дойдоха на мястото. След 5 години обучение в НЕГ, въпреки всички критики към училището, и тя и аз сме доволни, че я поставихме на първо място при подредбата на желанията. И то именно, заради нивото на обучение, средата и възможностите, които има да продължи вишсето си образование в чужбина, след като го завърши.

П.П. Зигизаги, осми клас не е достатъчен, за да имаш пълен поглед върху нивото на обучение, защото в НЕГ учителите след 8 клас се сменят. За разлика от други училища, където веднъж изтеглил "късата клечка" си оставаш с нея до 12-ти клас. На това аз му викам лош късмет.

А аз се замислих, Зигзаг, кое езиково училище бихте препоръчали на сега кандидатстващите?
И мен всеки ден ме питат колебаещи се  деца и родители. Аз мога да посоча - и + на НЕГ, но като  нямам преки наблюдения над другите училища, само препредавам думи на познати.
Но най-важното е детето да иска да учи НЕ, защото ако е само да се усвои високия бал, не е достатъчно и следват доста трудности.
В моите класации след НЕГ следва 73-то и лично съм го препоръчала на наколко деца, на който не им стигаше бала, и те останаха доволни. В същото време от други познати чувам толкова лоши отзиви за същото училище, че независимо от високия бал на детето им от тази година/който няма да стигне евентуално само за НЕГ/ изобщо няма да поставят 73-то в списъка.
Колкото и да е жалко, с нивото на бг образованието се налага да се приемат някои "къси клечки" в името на общата картина.

Не мога да препоръчам други езикови училища, защото нямам преки наблюдения над тях.

Нека се прочете мнението ми и за "класните ръководители" в Немската. Ние сменихме трима, всичките апатични, безучастни. Фигуранти на родителските срещи. Никога и с нищо не влияят върху деца, дисциплина, някакво съвместно събитие. Функцията им е само да съберат бележниците в края на срока,  за ефекта Уау! Напомням, електронен дневник няма! Така празният хартиен бележник и празният хартиен дневник изведнъж оживяват, като африканската савана след дъжд - напълват се с шестици и със слаби оценки - петици. Да, в Немската това са слабите оценки. Има и мъничко двойки, тройки и четворки, но само текущи оценки, всичките справедливо написани. При истинските учители. Ние сме срещнали за 5 години само трима такива - Симеонова (по химия), Василева (по математика) и Стоева (по немски). Но за да се крепи имиджа на НЕГ, ефектът Уау работи и при тях.
Часът на класа е свободен час и в това също виждам намесата на Катранджиева. Ако няма сплотени класове това улеснява нейното и на нейните протежетата безхаберие..

А в края на тази година дори не се запълниха бележниците. Останаха си с по няколко оценки за двата срока - в нашия случай 15 оценки за първи срок по немски, математика и БЕЛ и 5 оценки по немски и математика за втори срок.
Разликата идва от това, че първият срок неколкократно "тормозих" класната докато най-накрая се нанесоха някакви оценки.
Някой писа, че господинът по български не бил взискателен, което е много елегантно казано. Господинът не различава или поне не не дава признаци, че различава, дали по време на изпитване онлайн едно дете наистина разказва урока или просто го чете. А и по други предмети, рядко се изискваше от децата да си пуснат камерите, за да се види дали хитруват по време на изпитване.

То пък щото от другаде не хитруват, дори и с камери.. Дъщеря ми заради пандемията и дистанционното си е в БГ и  не знам колко тестове или поне отделни задачи на познати деца реши  през изминалите месеци - от НЕГ, 73-то, Испанската, Ломоносов, 12-то, 35-то, 22-ро, НТБГ..За тези се сещам, сигурно има и още. Не са похвални опитите й  за "услуга", но я питаха общо взето можещи, учещи и умни деца, у които  явно дистанционното остави дупки. Щом такива са се престрашили да искат помощ и да заобикалят правилата, какво остава за хитреците и в присъствено време. Сега ще наскачат разни родители да казват как тяхното дете никога не търси такава помощ,  че разчита само на себе си , че не подсказва.. Друг път,  в многобройни групи се обсъждат контролните, че  в групите и семегейци-приятелчета  присъстват. Но нека си пеем рефрена, че такъв разграден двор беше само НЕГ  през онлайн обучението. А другаде - железен контрол..

Темата е за Немската гимназия. Не за други училища.
И за пореден път ти се втурваш да опровергаваш негативно мнение, което според мен е ненужно. Всеки има право да споделя впечатленията си от училището и аз специално не ангажирам никого с тях.
Самият факт, че отрицателни мнения се споделят главно на лични, е достатъчно показателен.

Ти май не четеш, само търсиш спречкване  - първото училище, което упоменах сред тези с търсилите помощ ученици, е НЕГ. Върни се  да видиш, щом четеш по диагонал в стремежа си да нападаш. Какво опровергаване те гони.. Да я помоля ли  дъщеря ми да ти пусне от хисторито  си в Месинджър или Вайбър задачи за 9 клас от изпитавания на ДП или на 8 клас на  Х? На кое ли от децата  ви обаче оценките са с такава помощ, а,  кой ще признае? Никой, нали? Само учителите виновни, че  не следят достатъчно и са безхаберни, децата - като капчица сълза, съвестни, никога не послъгват и дори в пандемично време геройски се справят сами за отличен. В един от 8-мите класове, паралелка няма да издам, макар че я знам от девойката,  цял клас беше преписал една конкретна задача от семегеец. И нима Христова мислиш, че не  е разбрала, щом решението е  завързано и с вектори, а тя я е дала  за решаване с друг текущ материал? Според казаното от дъщеря ми, тя много-много разписване Х не искала (така й казало детето от въпросния клас), но в тази задача с вектори няма  как да пропуснаш стъпките, ако ще я поднасяш с този материал решена. Нали не искате недомлъвки, давайте сега в прав текст. Децата ви от преписващите и търсещи помощ  навън ли бяха? Или от съвестните? Или не знаете какво точно са дробили..Да оставим тези от другите училища какво са правили, че да сме баш по темата. И не в графата позитиви в добавка.. Но сега ще настъпи, преполагам, мълчание, понеже трябва да се влезе в оправдателен режим...

И за да не съм голословна и в стил една ЕЖК, пускам (поисках от дъщеря ми) извадка от тест на Х тази година. Изтрих писанията в частта с решенията, за да не се проследи детето, възползвало се от услуги навън..Отличник иначе, с  максимален брой точки на въпросния тест



Ако искате и друг ще пусна,  пак с изтриване, има доста в колекцията си...

Моето дете не е търсило помощ навън.  Прекрасно си преписваше "вътре". Даже се чудя, че е имало нужда от външна помощ от типа подсказване.
Господинът по БЕЛ изискваше преписване онлайн, пишеше шестици за най-бързо преписване! На останалите - също шестици.

Аз да нападам?
Само излагам факти, които ти веднага започваш да опровергаваш. А дори нямаш деца в училището, палиш се все едно ти си му директор.
Не мога да разбера защо не ме оставиш свободно да изразявам мнението си, независимо, че не съвпада с твоето?

Репликирам твое обръщение към мен - остави ме значи първо ти да изразявам свободно мнението си, нищо че не съвпада с твоето, нали така? И да, пак ще ти кажа  - нямам деца в НЕГ, но пък имам (тоест дъщеря ми има, но то е същото) достатъчно материал за показване и разказване, даден й от децата, които вие имате в училището...