Седмокласници 2020/2021 - Първа изпитна седмична тема - (14.06 - 20.06)

И моят няма да е с пълен брой на първи модул. Слагам го в графа прилични знания
За втори модул е много доволен от себе си. Писал чернова, ходил до тоалетната и после спокойно я преписал на беловата. Не смея да си помисля какъв ще е резултата
Само да ви кажа, че не е гений. Така че спокойно, не всички в темата ще са с 2×100

Пренавивате се хора, изчакайте резултатите. Моето дете има две грешки на теста, от тезата е доволна, но ще видим колко точки ще вземе. Едно е сигурно - няма да са сто. И деветдесет не знам ще има ли. А за преразказа каза -средна работа, малко труден за неутрелан разказвач и се сторил. Ще бъдат отсяти децата и всеки ще си влезе, за където се е преборил. Като ви чета - децата ви без или с по една грешка, вие сте настръхнали. Радвайте се.
И да дам два примера с предишната ми кандидат гимназистка. Пак БЕЛ, направила почти всичко - накрая се оказа, че е объркала времето на преразказа. Това обаче се оказа късмет, защото вместо в най-най- голямата работа училище, влезе в друго подобно, което се оказа невероятен избор, но “за да не похабим бал”, ако не и бяха отрязали 15 точки, нямаше да е в него. Та… никога не знаете кое ще е най-доброто и как ще се наредят нещата. Другото пък - тя, въпреки че е математик, категорично каза смг - не, дори не я писа в желанията. Сипете си по едно и се наспете..

Харесвам Захари Карабашлиев и също не разбирам този гняв към него в случая, лично аз съм за повече съвременни автори и произведения и приветствам решението на МОН да има такива и занапред. Конкретно за преразказ е много по-лесно за децата дори, в сравнение с разкази с архаични думи или непонятни времена за тях като соц. времето /пример - разказът Чорапите от Дончо Цончев, който им бяха давали за преразказ в школата/. Не обсъждам стойността на творбите дори, а кое е по-лесно и разбираемо за децата.
Според детето ми разказа е бил хубав и съвсем ясен за тях, дори се учуди защо да не могат да го разберат 13-14 годишни. За съжаление е объркала времето - писала е в минало, убедена беше, че от неутрален разказвач се пише в минало /а не е, да не е написала доста, просто явно е изключила в момента, даже започнала в сегашно историческо и после се поправила/, но каквото - такова.
Сега виждам поста над моя - ще се надявам на такъв късмет - всъщност, за всяко дете си има отредено училище, дори и в началото да не го приеме като неговото.

Разочарована съм от толкова лесна първа част. Като гледам резултатите на децата в класа на сина ми, изравниха много знаещите със средното ниво. И това е демотивиращо. Моят е сгрешил задачата с картинката и още една. Специално за 16 задача смятам, че не е коректна и май доста деца са я сгрешили. Не може ли да искаме МОН да одобрят и алтернативен отговор?

Пиза, представям си какво ти е!!! Ужас!
Моят се прибра, хвърли си нещата и излезе с приятелите си. Още го няма, но ме уведоми по вайбър, че си е проверил отговорите и има две грешки на тестовата част за общо 4 точки. Едната е на еднородните части. Той също ги видял четири. Това със сигурност е минус 2 точки, няма как да дадат точка за познатите две. Питах го как са с точките приятелите му. Каза, че са около петдесет и нещо
Много хубав текст четене с разбиране според мен

Е, аз се моля на лесна математика. Да върже приличен бал. Не се борим за топ гимназия, но пак се иска бал за тан, където иска.

И при моето не очаквам 100точки. От тестовата част със сигурност е объркала една задача. На въпросната 16та преписала част от текста, решила, че трябва да посочи кое е. Има и гребло, и името на лодката, но като част от текст, а не като отделни елементи. За преразказа пропуснала частта за кмета и лотарията, после се сетила, че не го е писала като си излязла. Иначе от квестори и организация нямаме оплаквания. Били 8 деца, но половината без найлонови торбички. На тях им казали да си оставят нещата на последните чинове, не до тях.

По математика какви ка вариантите за 22 задача? Път, сплави, работа, пълнене на басейн. Друго?

И моето дете е приписало част от текста като е написало Неверест и гребла.Дали ще им ги зачетат като правилни,не знам.

Това с добавящ текст  със звезда приема ли се
Някой който е проверяващ ,да сподели моля

Дами, почнах да чета, ама не дочаках края. Ще дочитам после последните 10 страници. Моят син си проверил първи модул. Уж му е верен. За грешките не помни всички, които е дал. Предполага, че или са му верни , или 1-2 не е открил. Намерил бил 14, но дали тези, които са не знае. На тезата очаква 3-6 точки. Уж писал верни неща: Немили-недраги, трудният живот на хъшовете и т.н. За преразказа се надява да има 25 точки поне или общо грубо 85 точки или повече. За петък се надява на повече точки, защото осъзнава, че се утрояват и -5 точки стават -15 в бала. Тази вечер сме на пица и глазирани пилешки крилца от Амичи. Вече изпитът е полят даже и от него с малко биричка Крадецът на ябълки.
Лека вечер ви желая!

Дъщеря ми е написала "двете гребла" и "лодката Неверест", чудя се дали ще го зачетат. Тази задача с изображението е доста странна, за изпит по БЕЛ, чудя се какъв точно е смисъла ѝ.

Някой питаше дали миналата година изпита е бил по труден от сегашния и трябва ли тази година да се очакват по-високи реултати? И едва ли не как бал 450 няма да е достачъчен за топ училищата...
Мисля, че всеки, който се занимава с подготовката на децата и е проследявал тестовете - може да прецени, че миналата година теста и преразказа бяха по лесни затова имаше по високи резултати. Въпреки, че децата казват, че имат по 1-2 грешки за съжаление в 80% от случаите не е точно така оказва, се че са повече. Тук не става въпрос , че децата лъжат или си измислят просто от превъзбуда са склонни да не разсъждават реално и можеби  под нашия натиск са склонни да дават нереални отговори.   За мен е релавантно мнение на специалистите, които проверяват работите. Без да претендирам за меродавно мнение, но се допитах до учител, който от 5 години проверява резултати на матури по БЕЛ и според нея тази година тестът и преразказът са с много подводни камъни особено вторият. Според нея резултатите със сигурност няма да бъдат по добри от миналогодишните по БЕЛ.
Освен това някои слагат каруцата пред коня. 440 - 450 бал хич не е нисък. Не забравяйте, че математиката не е минала. А повечето знаем, че едни са силни по БЕЛ други по Математика така, че едва ли резултатите на повечето деца ще са сходни например по 90 т и на двете. Това е много рядко затова и се отличават тези деца и от там се сформира високият бал за елитните у-ща. Ще дам пример миналата година на една моя колежка синът и имаше по  Бел - 97 т Математика 64 т - виждате разликата. Така, че има време за сметки, но имайте едно на ум като ви казват по 1-2 грешки...

Безглаголни изречения, обърнат словоред, характерен за преводите от английски и за хора работили дълго с английски (част от студентите така си пишат ДР, после ми обясняват - ама аз летя основно в Англия и си ми звучи добре) - това не е литературен похват, за мен това е липса на такъв. Този стил на писане показва неуважение към езика (за да не кажа непознаване, но пък става все по-популярен и използван, защо ли???)