Публикувана: 7 авг. 2021, 11:56 ч.
Последно мнение: 8 ян. 2025, 09:11 ч.

МОН - промените продължават (5)

90 121
767
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са предизвикателствата, свързани с приема в Медицинския университет (МУ) в София?
Какви са насоките за обучение по време на пандемия в България?
Какво е мнението на Медицинския университет (МУ) в София относно формирането на бал?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са предизвикателствата, свързани с приема в Медицинския университет (МУ) в София?
  
  Предизвикателствата, свързани с приема в Медицинския университет (МУ) в София, са многобройни. Някои от тях включват сложността на материала, липсата на яснота относно включването на профилиращи предмети в изпитите, необходимостта от уроци извън училище и предизвикателствата, породени от неяснотата в образователното законодателство.
- Какви са насоките за обучение по време на пандемия в България?
  
  Министерството на образованието и науката в България разработва насоки за обучение по време на пандемия, които включват различни варианти за реакция - локални или национални, в зависимост от здравната ситуация. Сроковете за консултации със социалните партньори и оповестяване чрез медиите са важни етапи в подготовката за започване на учебната година.
- Какво е мнението на Медицинския университет (МУ) в София относно формирането на бал?
  
  Медицинският университет (МУ) в София изрази мнение относно формирането на бал, което включва две алтернативни предложения за нормативни промени във връзка с формирането на бал. Това мнение беше обсъдено от 6 август и е предмет на внимателно разглеждане и анализ, като се очаква да има влияние върху бъдещите решения по въпроса.
- Какви са изискванията за присъствие на заседанията на комисиите?
- Какви са мненията относно използването на матурата по български като балообразуваща оценка за специалности като медицина и инженерство?

# 315 30 март 2022, 20:52 ч.

Мнения: X

Е, оценките не се пишат по някаква съвсем стандартизирана таблица. Има минимален брой текущи оценки и някакви съотношения, заложени в учебните програми. Ако при два учебни часа минималният задължителен брой текущи изпитвания е две трудно ще се разпределят като 15% - 10% - 50% - 25%.

# 316 30 март 2022, 21:20 ч.

Мнения: 13 341

Повечето разпоредби се възприемат от педагози те като по желателни.Напр,при нас в 9 клас имаше входно по история, география и всичко, което НЕ СЕ е учило в 8 клас заради ИИЧЕ. Това се случи и в ред други гимназии. На познати деца в 7 клас учителите изчаква ха НВО, за да ги "оформят". И да, в някои училища се знаеше резултатът преди "оформянето". За НВО в 10 Клас на РС ни казаха, че ше оформят само"нагоре". Въобще, който както го тълкува
По мое ученическо време имахме в 7 клас "контролно от" Просвета". Но без оценки, ориентировъчно, чиито резултати знаеха само учителите. И" на добра воля" ги казваха. Иначе, отделни изпити имаха гимназиите, но имаше и такива с прием без изпит, при това не лоши.

Последна редакция: ср, 30 мар 2022, 22:00 от Светкавица

# 317 30 март 2022, 21:23 ч.

Мнения: 4 694

10класницоте го преживяват, 4класниците го ИЗживяват! Зомбират децата, че имат “матура”. Този стрес е грозен и излишен.

# 318 30 март 2022, 23:04 ч.

Ямбол
Мнения: 28 236

Цитат на: estelliana в ср, 30 мар 2022, 20:44

Как така са си позволили да напишат резултат от НВО като оценка. Няма ли проверка, нали им е разписано според броя часове колко оценки следва да има ученика и за всяка оценка има инфо - дали е от устно, писмено изпитване и т.н.
...

Къде е разписано, колко точно оценки трябва да има по предмет?
А къде точно пише, че знанията показани на НВО не могат да се имат предвид за цялостното представяне на ученика? Ако не се вземат точките, не може ли учителят да даде за изпитване същите задачи?

# 319 31 март 2022, 00:56 ч.

София
Мнения: 3 725

Това въпроси ли са или трябва да се досещаме какво искате да кажете?
Обсъжда се как е правилно да се постъпи, а не как може да се заобиколи правилното поведение.

# 320 31 март 2022, 06:33 ч.

Ямбол
Мнения: 28 236

Точно се обсъжда как да не се яви някой на НВО.

# 321 31 март 2022, 07:03 ч.

София
Мнения: 62 595

Лошото е, че учители смятат за редно да изнудват, заплашват и манипулират децата за последиците от НВО. При това най- безочливо преко нормативните документи. Заслужават родители да започнат да пускат жалби и да карат по административен път да пресекат подобни практики. Като изгърмят няколко учители, тогава ще помислят какво говорят.

# 322 31 март 2022, 07:39 ч.

Мнения: 4 694

Цитат на: Andariel в чт, 31 мар 2022, 07:03

Това казах и аз , че се използва неправомерно за тпрмоз на децата и вменяване на нужда от уроци.

# 323 31 март 2022, 07:45 ч.

София
Мнения: 7 682

Вписването на някаква текуща оценка, при все липсата на скала за приравняване на точки към оценка, съм склонна да приема. Така е преценил учителят, че ще оцени и тази моментна снимка. Но да се оформят срочни и годишни оценки на база този резултат, за мен е някакъв вид учителско безсилие. Не може учител да си плюе на работата и на оценяването от цялата година и да приравни всичко към един тест. Това за мен си е признание от страна на учителя, че не е работил и оценявал качествено през цялата година и разчита на някой друг да му подготви адекватни изпитни материали и оценяване.

# 324 31 март 2022, 08:04 ч.

Мнения: 4 145

Всъщност, ако трябва да бъдем честни, НВО и ДЗИ като цяло са лесни. Български език се учи основно като граматика и езикови норми и правила в прогимназиален етап, в гимназия леко се затвърждава и се учи литература. За съжаление, се учи в стил "какво е искал да каже авторът", пречупено през заучените анализи. Елементарните форми за писане на молба, СВ и подобни (които са формат, европейска норма има дори) нямам идея сега заложени ли са, говоря си принципно.
Проблемът идва не в неученето на децата, и "що не се понапънат малко", а в начина на предаване и вида на информацията, която заучават. У нас положението е или за зазубряне, или на късмет. И това принципно е заложено в образователната ни система.
Интерпретациите на учителите на кой както му е удобно, за да си стъкми оформянето също не коментирам. В гимназия основното важно нещо е "оформянето" и броя оценки. На такива недъгави опити се нагледах през всички години обучение до тук, че роман мога да напиша.
Въобще не е лошо децата да се разбунтуват и да проведат някаква форма на "наказателна акция".Огледало. Каквото повикало, такова се обадило се случва понякога. Учителите достатъчно си позволяват наказателни акции също според нагласите си и разбиранията си, достатъчно нечестни спрямо много деца.
Никак, ама никак не е случайно, че школи подготвят за НВО и ДЗИ. Заучава се формат, наизустяват се готови елементи от определен набор произведения.
През толкова много своеволни странни изпълнения сме минали за прословутото оформяне по какво ли не, включително и идеи за провеждане на "пробен изпит" по време на ваканция, с поставяне на оценката като срочна.. вие за едното му НВО, което няма никаква стойност, като знам и как се провежда по места. То не е преписване, то не е чудо. Но така ще е, докато имаме формати, които предполагат зазубряне, а не знания.

# 325 31 март 2022, 08:35 ч.

Там, където мечтите се сбъдват
Мнения: 837

Цитат на: Лилянa в чт, 31 мар 2022, 06:33

Точно се обсъжда как да не се яви някой на НВО.

След като не е задължително, не виждам проблем ако ученик, в 4 или 10 клас, не се яви. Нали точно тези външни оценявания са с диагностична цел.
Ако учителят иска да напише оценка, да си направи изпитване в клас, ако ще и под форма на НВО и да си го оцени. В случая с НВО, нито той е подготвил задачите за изпита, нито го е провел, нито го е оценил, та да си присвоява тази оценка и да я използва за да "мотивира" децата да учат.

И да, подкрепям горното мнение, че тестовият формат просто разви бизнеса на частните школи и учители. Той не води до знания, нито пък до компетентности, така преследвани от образованието ни, в последните години.

# 326 31 март 2022, 13:28 ч.

Ямбол
Мнения: 28 236

Цитат на: Andariel в чт, 31 мар 2022, 07:03

Много ми е интересно да разбера като как си го представяш този административен път. Жалба срещу какво?

# 327 31 март 2022, 15:07 ч.

София
Мнения: 16 315

Срещу вписване в дневника на оценка върху "изходно ниво", каквото не е правено в училище, например.

# 328 31 март 2022, 17:57 ч.

Ямбол
Мнения: 28 236

Няколко учители може би го пишат изходно, но не всички. Ако не е написано изходно, тогава какво?
И изходно да е, при проверка учителят може да се аргументира.
При нас имаше жалби срещу контролни, заради ОЕСР на ротация, повечето колеги изчакваха присъствено за да ги правят. Е, познаваме закона и не пишем контролно, а текущо изпитване някакво, в случая - писмено. Проверката не констатира нарушения.

# 329 31 март 2022, 18:02 ч.

София
Мнения: 16 315

Но писменото изпитване/контролното или както там сте го нарекли, все пак го е имало в действителност, нали? А в случая с НВО, както и да го нарекат, просто не е имало такова изпитване. А и няма как да се обоснове оценка на НВО, при положение че няма скала, по която да се преобразуват точките в оценка.

Препоръчани теми

Термин ДЕКЕМВРИ 2024 ❤ тема 4

Коя учебна година ви беше най-добра и коя най-лоша?

Термин ДЕКЕМВРИ 2024 ❤ тема 5

Запитване относно задочно завършване на 10-ти клас

Причина:

Причина: