Публикувана: 7 авг. 2021, 11:56 ч.
Последно мнение: 8 ян. 2025, 09:11 ч.

МОН - промените продължават (5)

89 946
767
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са предизвикателствата, свързани с приема в Медицинския университет (МУ) в София?
Какви са насоките за обучение по време на пандемия в България?
Какво е мнението на Медицинския университет (МУ) в София относно формирането на бал?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са предизвикателствата, свързани с приема в Медицинския университет (МУ) в София?
  
  Предизвикателствата, свързани с приема в Медицинския университет (МУ) в София, са многобройни. Някои от тях включват сложността на материала, липсата на яснота относно включването на профилиращи предмети в изпитите, необходимостта от уроци извън училище и предизвикателствата, породени от неяснотата в образователното законодателство.
- Какви са насоките за обучение по време на пандемия в България?
  
  Министерството на образованието и науката в България разработва насоки за обучение по време на пандемия, които включват различни варианти за реакция - локални или национални, в зависимост от здравната ситуация. Сроковете за консултации със социалните партньори и оповестяване чрез медиите са важни етапи в подготовката за започване на учебната година.
- Какво е мнението на Медицинския университет (МУ) в София относно формирането на бал?
  
  Медицинският университет (МУ) в София изрази мнение относно формирането на бал, което включва две алтернативни предложения за нормативни промени във връзка с формирането на бал. Това мнение беше обсъдено от 6 август и е предмет на внимателно разглеждане и анализ, като се очаква да има влияние върху бъдещите решения по въпроса.
- Какви са изискванията за присъствие на заседанията на комисиите?
- Какви са мненията относно използването на матурата по български като балообразуваща оценка за специалности като медицина и инженерство?

# 570 13 фев. 2023, 10:38 ч.

Мнения: 4 688

Странно проучване - без европейските университети, при положение, че Нидерландия е новата Великобритания, след Брекзит. Ясно чии държавни политически интереси се гонят дори и в образованието.
Това са изисквания ба тези унинверситети, които цитирах, от години, специално за Икономическите специалности.

# 571 13 фев. 2023, 10:56 ч.

Отвъд алеята зад шкафа
Мнения: 8 196

MarietaYo, цитирате само 4 университета, нидерландски, за икономически специалности. Това не е представителна извадка. Логично е за икономика, финанси и т.н да има изискване за математика. Но има университети, които не изискват матури или профил математика, дават възможност за изпит - техен или стандартизиран. Разлики има много, дори само в Европа между държавите, по направления и според водещ език на следването. Някакви супер универсални изводи не трябва да се правят, а и очевидно, че нещата са плаващи и се променят. Първо държави много, второ университети още повече- държавни, частни, хуманитарни, технически, трето езиците...Не се знае как ще реагират чуждите университети на тази промяна в нашето законодателство. Какви политически интереси се гонят не ми става ясно.

# 572 13 фев. 2023, 11:06 ч.

Мнения: 7 685

Цитат на: MarietaYo в пн, 13 фев 2023, 10:38

Ама това кой кое уни първо ще проучи и ще презентира на учениците е проблем ли? Доколкото си спомням Добри напуснаха бг (може и да греша) та това, че в тяхното училище първо са презентирали изискванията на американски унита, а седмица по-късно на европейски е политически интерес на мон?!?

# 573 13 фев. 2023, 11:18 ч.

София
Мнения: 7 682

Изненадана съм, че все още има изненадани от изискванията на университетите. Rolling Eyes

# 574 13 фев. 2023, 11:24 ч.

Голямата Мушмула ¯\_(ツ)_/¯
Мнения: 41 972

мариета, не е проучване, а представяне на университети. някои идват лично, раздават брошури, отговарят на въпроси...
други изпращат брошури и определят ден и час за онлайн "конференция" за да отговарят на въпроси.
от Австралия например, само изпратиха брошури. доколкото разбрах, ще идват по-късно на място.

не сме в България, нашите университети май не са ни опция - заявено ми беше категорично, че ако иска да кандидатства в български университет ще бъде третиран като чужденец във всяко отношение, включително таксите. Sad

няма да го коментирам. не съм го проверила лично и на място в университета, та го приемам с малко резерви.

мария Simple Smile

не сме напуснали България, не се определям като експат. все още съм на работа в България, плащам данъците си в България, българка съм и такава ще си остана.
бащата слънце временно работи е чужбина, а аз не исках семейството да се разкъсва точно в този период от живота на детето.

# 575 13 фев. 2023, 12:55 ч.

Майничка
Мнения: 13 867

При нас новата опция веднага се отрази - има няколко подадени заявления за валидиране на компетентности по АЕ от ученици, които нямаха опция да държат такава.

# 576 13 фев. 2023, 13:39 ч.

Мнения: leet

Е това последното за валидиране на компетенции по АЕ какво значение има? Езикови компетенции се доказват с езиков сертификат (в масовия случай извън училище) - от немските езикови -евентуално ДСД2, ако си допуснат и издържиш изпита.

Последна редакция: пн, 13 фев 2023, 15:26 от saffron

# 577 13 фев. 2023, 14:38 ч.

Мнения: 13 326

Цитат на: saffron в пн, 13 фев 2023, 13:39

Е това последното за валидиране на компетенции по АЕ каква значение има? Езикови компетенции се доказват с езиков сертификат (в масовия случай извън училище) - от немските езикови -евентуално ДСД2, ако си допуснат и издържиш изпита.

И аз щях да попитам, но ми беше неудобно, че нещо не разбирам. За езиковите сертификати си има оторизирани институции. Матура, доказващи В2, например, без сертификат за какво може да послужи? За работа може ли?
В първия момент се ентусиазирах да предложа на сина ми да се яви на матура по втори език за по-високо от изучаването ниво, но какъв е смисълът, освен че ще си спестя таксата за явяване. А изпит за сертификат е нещо много различно от матура за същото ниво. Има ли смисъл "упражнението", някой ще се възползва ли?

# 578 13 фев. 2023, 14:56 ч.

Мнения: 7 685

В СУ (сигурно и на други места) балообразуващ е дзи език (примерно за филология, но и не само). И вероятно е с различен коеф дали дзи/валидацията ще е на В1 или В2.

# 579 13 фев. 2023, 15:03 ч.

Мнения: 3 530

Може за някой от нашите университети с изпит по език това да е в помощ.
Иначе аз си помислих това със спестяване на таксата. И макар и стойността да е несравнима с тази на международните сертификати, това си е държавен документ за някаква компетентност и примерно в неанглоговорящи страни и университети това може да носи нещо.

# 580 13 фев. 2023, 15:21 ч.

София
Мнения: 16 966

За кандидатстване в университет е в помощ и друг път съм го казвала тук за дъщеря ми - миналата година нямаше право да се яви на матура за В1 или В2, с която да кандидатства в СУ, защото в училището ѝ се учи до А2. Наистина, има изпити за сертификат, но си е още една разправия и пари, които сега са спестени.

# 581 13 фев. 2023, 16:44 ч.

Майничка
Мнения: 13 867

Цитат на: Maria 007 в пн, 13 фев 2023, 14:56

Точно така.

# 582 14 фев. 2023, 00:07 ч.

Мнения: 533

Моля, ако има по-правилна тема, в която да задам въпроса си, да ме насочите към нея.

Какви са ползите за едно училище/училищно ръководство/кадри от реализиране на екип за личностно развитие?

И този екип за личностно развитие кога (при каква необходимост) всъщност се организира? Четох, че се ползва при деца със СОП и такива в риск. Какво са ученици в риск?

# 583 14 фев. 2023, 09:20 ч.

Мнения: 2 320

Екипни срещи правим всеки месец и обсъждаме учениците със СОП - присъстват всички учители, които им преподават, ресурсните учители, психолозите и родител - как са, покриват ли ДОС, има ли промяна... За всички ученици в нашето у-ще с двойки за срока и с неизвинени над позволените се изготвя План за подкрепа, отново се организират срещи, преценява се дали са за психолог или са само за консултации по съответния предмет. Ние не ги наричаме ученици в риск, но реално са такива - има вероятност да отпаднат по една или друга причина от у-ще - дали заради лош успех или заради отсъствия.

# 584 14 фев. 2023, 10:18 ч.

Мнения: 533

Цитат на: BoeL в вт, 14 фев 2023, 09:20

Екипни срещи правим всеки месец и обсъждаме учениците със СОП...
...има вероятност да отпаднат по една или друга причина от у-ще - дали заради лош успех или заради отсъствия.

BoeL, благодаря за отговора.

Но основният ми въпрос е Какви са ползите за едно училище/училищно ръководство от реализиране на екип за личностно развитие? Не отдавна в едно училище в провинцията, в малка общност където повечето хора се познават, масово писаха 2ки на децата със съгласието на родителите. От училището са обяснили на децата и родителите, че самото училище има необходимост от това, трябва да има такива "проблеми" и то да се "справи успешно" с тях.

Сега наблюдавам подобна ситуация в друго училище, разликата е, че нещата не се случват с предварително информиране на родители и деца, но учители много се постараха да пишат двойки за срока и сега предстоят множество срещи на психолог, учител, ученик и родител - за всички деца по отделно. Говоря за деца, които по принцип са отличници, но от известно време, по конкретни предмети нищо не разбират. Примерно само в една паралелка има 8 деца с 2ки по предмета, като същите деца са с много по-високи оценки по останалите предмети.

Разговарях с един бивш училищен психолог, който ми каза, че според него училището има някакви ползи от тези екипи, които сега се реализират, защото за една 2ка за срока, за деца без други проблеми не би трябвало да се правят. Имало някаква обща подкрепа, но в този случай срещите са индивидуални, а не общи.

Последна редакция: вт, 14 фев 2023, 10:37 от Melodiya

Препоръчани теми

Декември близо е вече, наближава срещата ни с малкото човече. Декемврийчета ❤ тема 6

Априлче 2025

753
С термин април

Октомврийски бебета 2022

Дете на 3г и френска детска градина? Рисковете?!

Причина:

Причина: