Публикувана: 19 ноем. 2021, 12:29 ч.
Последно мнение: 20 ян. 2022, 16:24 ч.

Частни училища - информативно-дискусионна тема 49

43 637
798
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какво означава акронимът BACCH?
Какви са целите на протеста, свързан с връщането на учениците в училище?
Какви са разликите между училищата Питагор, Светът на София и Изи?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какво означава акронимът BACCH?
  
  BACCH е съкращение, което означава "Българска асоциация на частните училища". Тази организация се застъпва за интересите на частните училища и техните ученици, като например финансиране и качество на образованието.
- Какви са целите на протеста, свързан с връщането на учениците в училище?
  
  Целите на протеста включват връщане на учениците в училище с тестване, изразяване на несъгласие с бездействието на МОН и МЗ и изискване за гаранции за следващите месеци. Протестът се фокусира и върху въпроси относно финансирането, доставката на тестове и общото бездействие на институциите.
- Какви са разликите между училищата Питагор, Светът на София и Изи?
  
  Училището Питагор започва по-рано от часовете и предлага допълнителни дейности след 16:20 часа, като същевременно изисква повече домашни и учебно време. За разлика от това, училището Светът на София има по-късно начало на часовете, приключва по-рано и интегрира допълнителни дейности в учебната програма. Нивото на английски език в Светът на София се описва като високо, докато в Питагор се споменава като по-ниско. Училището Питагор предлага класическо образование с фокус върху математиката, отлична подготовка по английски и български, както и разнообразни извънкласни дейности. Известно е със своето високо ниво на английски език, използване на системата Cambridge, насърчаване на критичното мислене и работа в екип. Светла София предлага класическо образование с акцент върху английския език и добра подготовка по математика и българска литература.
- Какви промени в началното училище са обсъдени в дискусията?
- Какво е нивото на обучение по БЕЛ в гимназия Питагор?

# 315 26 ноем. 2021, 00:00 ч.

София
Мнения: 763

Цитат на: gadamer в чт, 25 ное 2021, 22:36

Фенси, искаш да кажеш, че ако дъщеря ти не се яви за сертификат, значи няма знанията? Пропиляла си е годините и не е научила нищо?
СС си прави реноме и реклама. Тази статистика за втори път я пускаш в темата. Очевидно работи. Но няма лошо де, то ако ЧУ не си правят реклама, кой?

Разбира се, че Света София го ползват като реклама и със сигурност работи. От друга страна, сертификатите са много ясни цели, при това не само крайна, а и междинни (в 4 и 5 клас). А всички знаем, че е важно да имаме ясни, конкретни и измерими цели, за да вървим напред и постигаме резултати. Така че има и практическа полза за децата. Има и известни минуси естествено. За мен фокусът, особено за FCE, е прекомерно поставен върху изпитния формат.

# 316 26 ноем. 2021, 05:30 ч.

София
Мнения: 62 595

Цитат на: ioana_g в чт, 25 ное 2021, 18:59

За мен идеята на ЧУ в основното образование е детето да влезе в добра държавна гимназия, която би дала добър шанс на детето да влезе в добър университет извън България, по възможност с пълна или поне частична стипендия. Ако след 8 години частно образование, после да кажем НЕГ или друга добра гимназия, влезе в УНСС, направо го виждам като загуба на средства.

Докато тръгне към загубата на средства в УНСС има 12 години в училище. На финала имаш 18-19-годишни младежи, които сами решават къде и какво искат да учат, а и за 12 години много вода ще изтече и много неща могат да се променят. Ако реши да скита по света след гимназия тогава какво ще го пишем, обогатяване с жизнен опит ли? Доброто училищно образование е като добрата храна - нужно е за доброто развитие на детето, а не се смята, че чрез добрата храна после трябва да стане олимпийски шампион. На възрастен човек не можеш да му даваш тон в живота, освен ако не го играеш "аз съм този с кранчето и ако не слушаш ще ти спра парите". Ще ти каже да си гледаш работата и ще стане куриер.

Най-важно е да учат стабилно български и математика. Дали ще учат английски, дали китайски е екстра. Накрая се вижда какво са научили по двата основни предмета и аз го виждам много добре, когато пусна диктовки или някакви други неща по български. Не тест с чекване на отговори. Диктовка или съставяне на текст.
Език се поддържа с ползване, а конкретно английски ползват доста покрай популярната култура. После започват да го ползват за работа или да учат на първия чужд език.

# 317 26 ноем. 2021, 06:46 ч.

София
Мнения: 7 385

Цитат на: Andariel в пт, 26 ное 2021, 05:30

Най-важно е да учат стабилно български и математика. Дали ще учат английски, дали китайски е екстра. Накрая се вижда какво са научили по двата основни предмета и аз го виждам много добре

Това, че ти не виждаш полза от стабилно учене на чужд език в детска възраст трябва ли да означава, че е валидно за всички родители?

За някои от нас, ако позволиш, ученето на език не е само екстра.

# 318 26 ноем. 2021, 07:09 ч.

София
Мнения: 62 595

Не, не си ме разбрала. За да научат стабилно чуждия език трябва да научат стабилно родния си. Ако са зле по български ще са зле и по чуждия език, защото ползват все един и същ мозък и усвояването на езици иска не само учене на думи, а много други неща за усвояването на една езикова система. Досега не съм видяла дете, което да е зле на родния и добре на чуждия, нито дете, което да е добре на родния и да е зле на чуждия. Всичко върви все от един и същ корен като усвояване на езикови правила. Дете, което на диктовка или писане на текст допуска грешки на български, няма как да усвои правописните правила по-добре на чуждия език. Знаеш ли колко лесно си проличава степента на езикова компетентност, затова учителите не обичат много-много странични за тях хора да тестват децата. Мога доста примери да дам, при това с деца, които са отличници в училище какви грешки допускат по български, но гордо те и родителите им обясняват как не допускали на английски. После се оказва, че и на английски е същата работа, защото не са осмислили езиковите правила и материалът е доста по-лек. (тук естествените билингви не ги слагам в сметката, защото там има други особености)

# 319 26 ноем. 2021, 07:15 ч.

София
Мнения: 7 385

Анди, говорим за малки деца, не за студенти.

# 320 26 ноем. 2021, 07:19 ч.

София
Мнения: 62 595

Говоря именно за деца в начална и основна училищна възраст. Цели класове, при това говоря за деца с доста добри показатели, казвам за отличници. Мога да кажа и какви грешки допускат децата до четвърти клас на диктовките и по-нагоре какви грешки допускат до седми клас при писане на други текстове и като си поговорим по-задълбочено относно правилата на езика доколко те са ги усвоили. Имам извадка, а не примери от това дете или онова дете в ежедневието. Съвсем обективни. Знаете какво означава обективни.

Последна редакция: пт, 26 ное 2021, 07:27 от Andariel

# 321 26 ноем. 2021, 07:20 ч.

София
Мнения: 7 385

Цитат на: Andariel в пт, 26 ное 2021, 07:19

Говоря именно за деца в начална и основна училищна възраст. Цели класове, при това говоря за деца с доста добри показатели, казвам за отличници. Мога да кажа и какви грешки допускат децата до четвърти клас на диктовките и по-нагоре какви грешки допускат до седми клас при писане на други текстове. Имам извадка, а не примери от това дете или онова дете в ежедневието. Съвсем обективни. Знаете какво означава обективни.

Добре - разбрахме. До 7 клас децата да учат чужд език само за престиж. Айде нека е твоето.

# 322 26 ноем. 2021, 07:26 ч.

София
Мнения: 62 595

Няма нужда да е моето, защото не е моето. Единствено давам лека подсказка на младите родители да гледат първо какво е нивото на обучение по български, както и че има връзка между това каква е степента на усвояване на българския и това как ще се справя детето и с всеки чужд език нататък.

# 323 26 ноем. 2021, 07:29 ч.

в страната на чудесата
Мнения: 8 672

Анди, извадката ти не покрива сегментът, който обсъждаме. Говорим за деца в дясната част на кривата.
Понеже знаем какво е обективна данна, нека да преместим разговора на такава плоскост - сподели обобщени данни - брой, възраст, тип училища, град, произход, занимания, постижения и пр. Нека дефинираме групите, сигурна съм, че щом работим с извадки следва да покажеш ясни резултати в подкрепа на твърдението си. Ще бъде много по-полезно за дискусията.
Иначе моето собствено дете може да обори абсолютно всяка твоя дума. Но може да е аутлайър... дай да видим извадката.

# 324 26 ноем. 2021, 07:35 ч.

София
Мнения: 62 595

Да, и аз говоря за деца в дясната част на кривата. Винаги са ми били интересни отличниците защо са отличници и какво се случва при тях още от ранна възраст, та до завършване на училище, ако щеш и в началото заради сантиментални лични причини. Публично данни няма как да споделя по същата причина, поради която и ти не споделяш публично някакви данни. В твоята област приемам неща, които казваш, макар да не виждам извадката ти, защото вярвам в почтеността ти и че няма да си пишеш каквото ти падне.

# 325 26 ноем. 2021, 07:40 ч.

в страната на чудесата
Мнения: 8 672

Анди, не е така. В моята област всичко се основава на доказателствата. И има достъпни публикации с тях. Когато говоря за единичен случай е ясно. Извадка каза ти. Щом имаш такава, редно е да я коментираме като извадка. Анонимизирана, разбира се. Защо да не ни кажеш възраст, пол, произход, тип училища, град, постижения в други сфери, и разбира се по-важното - методите, с които е правено проучването ти.
Смятам, че е нормално да се дискутира сравнимост и приложимост на методите.
Както казах когато говорим за единични случаи, тезата ти не може да бъде подкрепена и нулевата хипотеза - отхвърлена.
Ако няма извадка нека да сравняваме двойки тогава - просто дай критерии. Аз не съм съгласна с твърдението ти, че за да научиш един език, трябва първо да знаеш роден по-добре. Също имам примери за обратното. Не разбирам как липсата на грешки в диктовката на български се отразява на липсата на грешки в есето на английски.

# 326 26 ноем. 2021, 07:45 ч.

София
Мнения: 62 595

Не мога да кажа, защото не е редно да казвам. Казах достатъчно като възрастов сегмент - ПУК до четвърти клас и допълнително до седми. Основно ПУк-четвърти клас. Няма смисъл да спорим, защото няма да наруша писаните и неписаните правила. Само ще кажа това - за мое дете залагам основно на българския и какво е нивото на български в едно училище и после ще гледам чуждите езици.

Последна редакция: пт, 26 ное 2021, 07:50 от Andariel

# 327 26 ноем. 2021, 07:48 ч.

София
Мнения: 7 385

Цитат на: Andariel в пт, 26 ное 2021, 07:45

Основно ПУк-четвърти клас.

Аз имам три деца в сегмента ПУК-четвърти клас. Релевантен ли е опитът им?

# 328 26 ноем. 2021, 07:51 ч.

София
Мнения: 62 595

В момента възприемаш нещата така, все едно децата са естествени билингви. Но нямаме естествени билингви тук, а имаме деца, които имат основен език български, родители българи, комуникацията в ежедневието се води на български, учат по българската образователна система. Така че те първо усвояват българския език и основно усвояват неговите правила, на български трупат речник и развиват мисленето и езиковата компетентност. Чуждият език е допълтилен език - някакви часове в детската градина или в училище, някакви курсове. Децата не са родени или живяли през основната част от детството си в чужбина (там вече са почти естествени билингви по обективни причини). По това как детето усвоява родния си език се вижда как ще усвои и чуждите. Затова езиковите гимназии и АК са пълни с деца, които са добре по български.

Няма да се поддам на провокацията ти. Ако искаш приемай това, което пиша, а ако не искаш - недей. Няма какво да ти доказвам. И не, не са моите деца. Казах класове. И не, няма да дам подробности, защото просто няма да наруша правилата.

# 329 26 ноем. 2021, 07:53 ч.

София, България
Мнения: 5 895

Една от причините да нямам никакво колебание за Света София е нивото на изучаване на английски език и то точно в детска възраст. Видяла съм по мен как научих английски на по-късен етап - точният израз е работно (въпреки стотиците часове филми и сериали в добавка на класическото обучение и активно говорене на езика в работна среда). От друга страна френският, който започнах още от дете го чувствам като част от мен и няма нито забравяне, нито неудобство при ползването му. Имах тотална пауза от 7-8 години и като ми се наложи изненадващо да започна работа с този език и да го използвам по 5-6 часа на ден, просто поех дъх, отворих уста и тръгна. Така че за мен езика, научен със стабилна база до 7-ми клас просто не може да има забравяне, особено английски, който ни залива отвсякъде. Друг е въпросът, че само английски не стига, дори за юристи към ЕС искат 3 езика - роден и още два.

Препоръчани теми

🌹 Ергенът: Любов в рая 🌹Тема #12

Звездни Компромати - Юни'24

3 250
Развлечение

Седмокласна 24.07-31.07 - ТРЕТО класиране - късмет на смелите!

1 335
Набори

Билла, Метро, Фантастико, Хит, Т-маркет и др. - Тема 18

742
На пазар

Причина:

Причина: