Идеална професия! Да не би да искате да обучаваме децата по професия "Производство на барут"? А със сигурност в Русия има производство на барут, но не се мрънка за него. Уляха се някои. Оставете политиката и войната далеч от децата. "Безпилотни летателни апарати" е изключително перспективно. Съвсем скоро дронове ще ни доставят пратки, храни и всякаква логистика. Или да учат диплене на памук за производство на барут. Дроновете не са само за военни цели. Пожарникари, енергодружества и др. работят с дронове. Преди 3 години полицията търси и намери майка ми, която беше се изгубила с дрон.
- Публикувана: 28 май 2025, 19:46 ч.
- Последно мнение: 13 септ. 2025, 01:55 ч.
МОН - промените продължават (7)
Така, значи "предупреждението" не е в закона и няма как да бъде там. То е в наредба. И след като въведохме малко ред в документацията, според мен адвокатката, обжалвала министерската заповед, има шанс да отърве детето си и всички тазгодишни седмокласници от интегрален изпит по математика. Най-малкото защото обжалването й спира действието на заповедта на министър Вълчев.
Основният проблем обаче си остава и той е, че се изпитва по нещо, което не е учено и не е практикувано. Няма такова нещо като интегрално образование в училището сега, всеки е затворен в собствения си коловоз, пардон предмет. Обаче нашето министерство е решило, че ще променя образованието чрез изпитване и от тая порочна практика няма отърване...
Основният проблем обаче си остава и той е, че се изпитва по нещо, което не е учено и не е практикувано. Няма такова нещо като интегрално образование в училището сега, всеки е затворен в собствения си коловоз, пардон предмет. Обаче нашето министерство е решило, че ще променя образованието чрез изпитване и от тая порочна практика няма отърване...
Така, значи "предупреждението" не е в закона и няма как да бъде там. То е в наредба. И след като въведохме малко ред в документацията, според мен адвокатката, обжалвала министерската заповед, има шанс да отърве детето си и всички тазгодишни седмокласници от интегрален изпит по математика. Най-малкото защото обжалването й спира действието на заповедта на министър Вълчев.
Основният проблем обаче си остава и той е, че се изпитва по нещо, което не е учено и не е практикувано. Няма такова нещо като интегрално образование в училището сега, всеки е затворен в собствения си коловоз, пардон предмет. Обаче нашето министерство е решило, че ще променя образованието чрез изпитване и от тая порочна практика няма отърване...
Основният проблем обаче си остава и той е, че се изпитва по нещо, което не е учено и не е практикувано. Няма такова нещо като интегрално образование в училището сега, всеки е затворен в собствения си коловоз, пардон предмет. Обаче нашето министерство е решило, че ще променя образованието чрез изпитване и от тая порочна практика няма отърване...
Чл. 119. (3) В края на ІV, VІІ и Х клас се провежда национално външно оценяване за установяване степента на постигане на компетентностите за съответния етап, определени с държавния образователен стандарт за общообразователната подготовка.
(4) Министерството на образованието и науката въвежда механизъм за публичност, прозрачност и ежегоден анализ на резултатите от националните външни оценявания, който се използва за разработване на политики и мерки за гарантиране на устойчиво повишаване на качеството на образованието.
(5) Форматът на националното външно оценяване по ал. 3, учебните предмети, по които то се извършва, както и условията и редът за организацията и провеждането му се определят с държавния образователен стандарт за оценяването на резултатите от обучението на учениците.
Този интегрален изпит, доколкото разбрах, ще включва 6 задачи по други дисциплини, за които отново основното ще е математиката. Видях, че географията я включват и в математиката, и в българския. Питането ми е освен да измерват разстояние по картата и климатограма, то какво друго може да включат в НВО? И по БЕЛ - ще ги питат да посочат на картата къде е Сливница, че да съчетаят история, литература и география в едно ли? Що за глупости, Вълчев?!
И досега имаше задачи от областта на географията. Почти във всеки тест по математика има такава с мащабиране по карта. При задачите за сплави има по нещо от химията. Задачите за движение и работа имат връзка с физиката. Не виждам какво повече ще се промени. Ще увеличат задачите с практическа насоченост, което не е зле. Поне тестовете ще са с по-интересни и разнообразни задачи.
Нищо трудно няма да има в тези шест допълнителни задачи по математика. Нали все пак децата са ходили на училище в 5-7 клас. На обикновен тест в шести клас по Човек и природа в училище дават такива задачи. Защо истерясват така родителите не ми е ясно. Не може да се тренира всяко едно нещо от даден изпит по десетки и стотици пъти само и само, за да се изкара някоя и друга точка отгоре. С тия школи и допълнителни уроци доведохме децата до състояние да блокират на елементарни въпроси само защото не са назубрили как да решат даден казус. Това кълване до припадък за НВО е нещо безумно.
Жалбата срещу общ административен акт не спира изпълнението. Може да се спре от съда на конкретни основания, но в случая какво точно има да й се спре на тази заповед? /Обжалва се заповедта, а не наредбата/. Няма никакъв шанс тази жалба за мен. Освен това компетентният съд да разгледа жалба срещу акт на министър е ВАС, а не Административен съд - София.
Ще отхвърлят жалбата. Заповедта е изцяло в срок и в съответствие с Наредбата за организация на дейностите в училщното образование. Аргументите, посочени в статията, са въздух под налягане.
За да подлежи на предварително изпълнение обаче, трябва да е предвидено такова в самата заповед
Друг е въпросът, че ако е пропуснато, могат сега да го искат.
А колкото до компетентния орган - то не винаги адвокатът адресира до правилния, но не е от незнание