Има деца, които ще ходят на почти всички изпити в НПМГ, някои даже на всички, как издържат тези душички не ми е ясно, макар че много ще се пробват ей тъй, без да учат, но пак си е голямо напрежение. Да отидеш в осем и половина, як изпитен маратон до шест вечерта. То си е направо сървайвър това. След този ден нищо не може да ги уплаши вече, ще се калят и смело ще гледат НВО в очите без да трепнат.
- Публикувана: 4 юни 2025, 14:15 ч.
- Последно мнение: 14 юни 2025, 15:36 ч.
СЕДМОКЛАСНИЦИ 2024/2025 - Тема 11 - Седмокласникът е на финала, майката е вече взела-дала....
Моят младеж ще ходи на биология, физика и химия, но пък има тренинг. В края на Септември се яви на изпит за ниво в British Council и по принцип трябваше speaking test да бъде в друг ден, но неясно защо решиха да е след писмената част и времето за изпит беше от 9 до 13:30 с малки почивки помежду. Отделно трябваше да се явят половин час преди това. Е, ожалих го моя младеж, тюхках се как ли ще издържи на натоварването, дали ще може да ходи до тоалетна междувременно и прочие. А той взе, че не само се справи, но и постигна C1. Само да е здрав сега в Събота, другото е лесно.
Ако дадат задача с такова допълнително построение, много ще се изненадам. Направо ми е в графа научна фантастика. Те децата не го учат сега това.
На класното по математика имаха точно такава задача та не знам какво да кажа.
А кога са го учили специално всъщност? Някога допълнителните построения били ли са някаква самостоятелна, конкретна част от учебната програма? Когато дадоха такава задача през 2018, масово децата не бяха виждали такива, освен ако не са били в МГ. Дъщеря ми бяха решавали две-три в училище, колкото да им покажат и такива варианти на задачи в геометрията. В темата тогава обсъждаха, че и в школите не са им давали такива. Вече през следващата година започнаха да ги готвят за задачи с допълнително построение и в школите, за да не се падне пак. Това ме кара да мисля, че задачи с допълнително построение никога не са били някаква отделна част в учебната програма, която после да е отпаднала /а просто по-усложнени задачи по геометрия/, просто опростиха НВО след това. Но не се чувствам компетентна в тази област, затова питам запознатите, които са следили учебните програми по математика през годините.
При нас в школата са решавали 2-3 задачи само с построение, казали са им, че не дават такива на НВО. В училище за 1-ви път тази седмица се запознаха с този тип задачи, защото работят по някакви тестове на Веди и там има задачи с построение. Склонна съм да вярвам, че няма такива в програмата изобщо, математичката ни е сериозна, отдавна преговарят и правят допълнителни неща. Не би оставила сложни задачи от задължителната програма за последния момент.
Не бъркайте построителните задачи със задачите с допълнително построение.
Първите са част от учебната програма, но не са включени в модела за НВО. Вторите са метод на решение при по-трудни геометрични задачи. Не знам да има отделно преподаване на такива, въпрос на усет и опит са, базиран на комплексни знания, а не на конкретна теория.
Първите са част от учебната програма, но не са включени в модела за НВО. Вторите са метод на решение при по-трудни геометрични задачи. Не знам да има отделно преподаване на такива, въпрос на усет и опит са, базиран на комплексни знания, а не на конкретна теория.
И аз така мисля - просто по-сложни задачи по геометрия. Но понеже няколко пъти се споменава, че вече не се учат, се зачудих. В част геометрия, доколкото знам, няма разлики между старата и новата програма. Ако бяха някава отделна част от учебната програма през 2018-та, в нашето училище щяха да са ги изяли. 
Което означава, че ако министърът реши да доказва колко са недостатъчни часовете по математика за усвояване на материала, няма пречка пак да има такава задача на НВО. Не ми се вярва, но май няма пречка.
ПП. Сега погледнах моделите на НВО 2024 и 2019 /когато бяха още по старата програма/, както и учебно-изпитната програма за 2018. Не откривам разлики в геометрията.
Което означава, че ако министърът реши да доказва колко са недостатъчни часовете по математика за усвояване на материала, няма пречка пак да има такава задача на НВО. Не ми се вярва, но май няма пречка.
ПП. Сега погледнах моделите на НВО 2024 и 2019 /когато бяха още по старата програма/, както и учебно-изпитната програма за 2018. Не откривам разлики в геометрията.
Идеята на допълнителното построение е да се сведе задачата до познат модел на решаване. То и да пуснеш височина или медиана може да се каже, че е допълнително построение. Това са просто по-сложни геометрични задачи, нищо повече
Нашият учител им е давал такива, включително имаха и на класното, да се допълни до един равнобедрен триъгълник и да се намерят ъгли
Нашият учител им е давал такива, включително имаха и на класното, да се допълни до един равнобедрен триъгълник и да се намерят ъгли
Ивалета, браво! Много умно дете имаш!
С каква цел взима този изпит в 7ми клас? За американския ли е нужен?
С каква цел взима този изпит в 7ми клас? За американския ли е нужен?
Гледай сега как от утре всички седмокласници започват да решават задачи с допълнително построение.
В школата ги минаха набързо, но е решавал много малко и мисля, че нищо не е останало в главата. Пускане на медиана и височина не ги броя, такива е решавал, но утре ще намеря някоя да допълни до равнобедрен триъгълник
Допълвам се. Чела съм предните седмокласни теми, настроенията и очакванията си бяха за лесни задачи. Тази година са малко по-различни коментарите, не само тук. И в училище си говорят много явно, вчера го заварих набора да разглежда НВО-та от 2017/2018г и да си мърмори ядосано. Настройва се за трудна геометрична.