Благодаря на Мишленцето! Да се надяваме на резултати още в петък!
- Публикувана: 21 юни 2026, 22:40 ч.
- Последно мнение: 29 юни 2026, 00:34 ч.
Седмокласна изпитна тема - 22.06 - 28.06 - НВО приключи, адреналинът още не
МОН не е известен с това, че си признава грешките. И при наличие на такава, винаги организира именити експерти да му обосновават глупостите. Ето ви един въпрос от ДЗИ по БЕЛ:
В кое от изреченията НЕ е допусната граматична грешка?
А) Гласуваните поправки в новия закон ще засегнат пряко въздушния и сухопътен
транспорт в страната.
Б) Убедително написаното мотивационно писмо на младия и амбициозен кандидат
впечатли комисия.
В) Още утре г-н Каменов, адвоката на братовчедка ми, ще те потърси, за да подготвиш
необходимите документи.
Г) По Искърско дефиле, което е с дължина около 100 км, са разположени множество
интересни обекти.
Познайте кой е верният отговор, а после ще ви кажа какво мислеше МОН по въпроса.
ПП. Тези, които знаят казуса, да не подсказват.
В кое от изреченията НЕ е допусната граматична грешка?
А) Гласуваните поправки в новия закон ще засегнат пряко въздушния и сухопътен
транспорт в страната.
Б) Убедително написаното мотивационно писмо на младия и амбициозен кандидат
впечатли комисия.
В) Още утре г-н Каменов, адвоката на братовчедка ми, ще те потърси, за да подготвиш
необходимите документи.
Г) По Искърско дефиле, което е с дължина около 100 км, са разположени множество
интересни обекти.
Познайте кой е верният отговор, а после ще ви кажа какво мислеше МОН по въпроса.
ПП. Тези, които знаят казуса, да не подсказват.
Имам два дни да работя и после почивка малко и започва чакането, класиране и всички глупости около него.
Синът ми е още не е оформен и тази седмица решили да има изходни нива и стана страшна драма, че ще отсъства 3 дни в края на годината, но милият се измъчи, а майка му няма как да излиза отпуск от 1 до 15 число.
Синът ми е още не е оформен и тази седмица решили да има изходни нива и стана страшна драма, че ще отсъства 3 дни в края на годината, но милият се измъчи, а майка му няма как да излиза отпуск от 1 до 15 число.
МОН не е известен с това, че си признава грешките. И при наличие на такава, винаги организира именити експерти да му обосновават глупостите. Ето ви един въпрос от ДЗИ по БЕЛ:
В кое от изреченията НЕ е допусната граматична грешка?
А) Гласуваните поправки в новия закон ще засегнат пряко въздушния и сухопътен
транспорт в страната.
Б) Убедително написаното мотивационно писмо на младия и амбициозен кандидат
впечатли комисия.
В) Още утре г-н Каменов, адвоката на братовчедка ми, ще те потърси, за да подготвиш
необходимите документи.
Г) По Искърско дефиле, което е с дължина около 100 км, са разположени множество
интересни обекти.
Познайте кой е верният отговор, а после ще ви кажа какво мислеше МОН по въпроса.
ПП. Тези, които знаят казуса, да не подсказват.
В кое от изреченията НЕ е допусната граматична грешка?
А) Гласуваните поправки в новия закон ще засегнат пряко въздушния и сухопътен
транспорт в страната.
Б) Убедително написаното мотивационно писмо на младия и амбициозен кандидат
впечатли комисия.
В) Още утре г-н Каменов, адвоката на братовчедка ми, ще те потърси, за да подготвиш
необходимите документи.
Г) По Искърско дефиле, което е с дължина около 100 км, са разположени множество
интересни обекти.
Познайте кой е верният отговор, а после ще ви кажа какво мислеше МОН по въпроса.
ПП. Тези, които знаят казуса, да не подсказват.
Има още два дни училище моят и Четвъртък ще ходят да празнуват завършването и започва ваканцията за него.За удостоверенията за завършването нищо не са им казали кога ще им ги дават.
В Петък и уикенда сме на екскурзия до Кюстендил,за да разпуснем малко,че ми писна от задачи тази година.
За резултати по-рано от другата седмица не вярвам да излязат,но и да е по-рано няма да ги върнем.
В Петък и уикенда сме на екскурзия до Кюстендил,за да разпуснем малко,че ми писна от задачи тази година.
За резултати по-рано от другата седмица не вярвам да излязат,но и да е по-рано няма да ги върнем.
Благодаря на Мишленцето! Да се надяваме на резултати още в петък!
Пращам преработено писмо. Който иска да го ползва без да ме пита 
ВЪЗРАЖЕНИЕ
относно схемата за оценяване на задача №21 от НВО по математика (19.06.2026 г.)
Уважаеми дами и господа,
С настоящото възразявам срещу утвърдената схема за оценяване на задача №21 от Националното външно оценяване по математика, проведено на 19.06.2026 г., в която се присъждат точки и за отговор 4x.
Текстът на задачата гласи:
„Две от страните на равнобедрен триъгълник се отнасят както 1:2. Ако по-малката му страна е x cm, изразете и запишете чрез x периметъра на триъгълника.“
При равнобедрен триъгълник страните са от вида a, a, b.
От условието могат да се разгледат следните хипотези:
1. Равните страни са x и x, а основата е 2x.
В този случай се получава: x + x = 2x, което не удовлетворява строгото неравенство за съществуване на триъгълник (сумата на две страни трябва да е по-голяма от третата). Следователно такъв триъгълник не съществува.
2.Основата е x, а равните страни са 2x.
Тогава страните са 2x, 2x и x, което представлява валиден равнобедрен триъгълник. Периметърът е:
P = 2x + 2x + x = 5x
Оттук следва, че единственият математически коректен отговор е 5x.
Присъждането на точки за отговор 4x предполага приемане на случай, който не удовлетворява условията за съществуване на триъгълник. Това води до неравнопоставеност между учениците, тъй като тези, които са приложили коректно неравенствата в триъгълника и са стигнали до единствения верен резултат, не получават адекватно предимство.
Допълнително следва да се отбележи, че в първи модул на НВО не се оценяват разсъждения и междинни стъпки, а единствено крайният отговор. В този смисъл предоставянето на точки за частично некоректен резултат противоречи на принципите на оценяване в този модул. Ако се цели диагностика на частично усвоени знания, подобен подход следва да бъде приложен последователно за всички задачи от модула.
С оглед на гореизложеното, моля да се преразгледа схемата за оценяване на задача №21.
С уважение,
ВЪЗРАЖЕНИЕ
относно схемата за оценяване на задача №21 от НВО по математика (19.06.2026 г.)
Уважаеми дами и господа,
С настоящото възразявам срещу утвърдената схема за оценяване на задача №21 от Националното външно оценяване по математика, проведено на 19.06.2026 г., в която се присъждат точки и за отговор 4x.
Текстът на задачата гласи:
„Две от страните на равнобедрен триъгълник се отнасят както 1:2. Ако по-малката му страна е x cm, изразете и запишете чрез x периметъра на триъгълника.“
При равнобедрен триъгълник страните са от вида a, a, b.
От условието могат да се разгледат следните хипотези:
1. Равните страни са x и x, а основата е 2x.
В този случай се получава: x + x = 2x, което не удовлетворява строгото неравенство за съществуване на триъгълник (сумата на две страни трябва да е по-голяма от третата). Следователно такъв триъгълник не съществува.
2.Основата е x, а равните страни са 2x.
Тогава страните са 2x, 2x и x, което представлява валиден равнобедрен триъгълник. Периметърът е:
P = 2x + 2x + x = 5x
Оттук следва, че единственият математически коректен отговор е 5x.
Присъждането на точки за отговор 4x предполага приемане на случай, който не удовлетворява условията за съществуване на триъгълник. Това води до неравнопоставеност между учениците, тъй като тези, които са приложили коректно неравенствата в триъгълника и са стигнали до единствения верен резултат, не получават адекватно предимство.
Допълнително следва да се отбележи, че в първи модул на НВО не се оценяват разсъждения и междинни стъпки, а единствено крайният отговор. В този смисъл предоставянето на точки за частично некоректен резултат противоречи на принципите на оценяване в този модул. Ако се цели диагностика на частично усвоени знания, подобен подход следва да бъде приложен последователно за всички задачи от модула.
С оглед на гореизложеното, моля да се преразгледа схемата за оценяване на задача №21.
С уважение,
Много тъжно, но мачът е свирен, щом и СМБ не излезе с позиция за коригиране на ключа. Проверките започнаха, с тези абсурдни критерии, няма как да се поправят вече нещата. Жалко, много жалко. Със сигурност ще има нечестно изпреварени деца. Според мен никой от МОН дори една жалба не е прочел. Правят, каквото си искат.
П.П. Странното е, че не получих никакъв входящ номер на писмото си до МОН.
П.П. Странното е, че не получих никакъв входящ номер на писмото си до МОН.
Майка на осмокласник и шестокласничка съм. Изчетох дискусиите ви покрай НВОто и започвам да се чудя какво да очаквам следващата година...
И вече си отбелязах да му набия в главата да чете дума по дума въпроса- какво число търсят НЕотрицателно/ положително и т.н.; да съобразява отговора дали е възможен; да мисли и за нулата , ако види нещо като карати да включва логика .
Препоръчани теми