Q&A
Обобщени въпроси и отговори от темата *
Защо има две сходни теми за диета без глутен и казеин?
Какви методи могат да се използват за преодоляване на хранителна непоносимост?
Какви са някои методи за преподаване на децата да казват „аз“ или „мое“?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
-
Защо има две сходни теми за диета без глутен и казеин?
-
Какви методи могат да се използват за преодоляване на хранителна непоносимост?
За преодоляване на хранителна непоносимост могат да се използват различни методи, като постепенно въвеждане на храна в продължение на две седмици, игра с храната, масажиране на устата и поведенческа модификация. Тези техники имат за цел да стимулират интереса към храната и да помогнат за преодоляване на непоносимостта.
-
Какви са някои методи за преподаване на децата да казват „аз“ или „мое“?
За преподаване на децата да казват „аз“ или „мое“ могат да се използват различни методи, като търкане на връв между дланите, което се препоръчва като начин за преодоляване на този стереотип. Освен това играта с букви и цифри, както и обучението на децата да изразяват своите нужди и желания, са полезни методи за развитие на езика и комуникацията.
-
Как мога да науча детето си цветовете?
-
Какви са някои начини за справяне с нощните пристъпи и разходки на детето?
.Но за другото лято .....кой знае.Може и да навия таткото да ни пусне.А иначе камъняк - колкото щеш.Уловката е да не променя детето надморската височина.Тоест да не слиза до примамливите кръчми в с.Добринище.Съответно ще се налага да се храни с
.
Знаех, че е за общото състояние на детето, но не ги знаех тези подробности.
и дали се трият тези безвредни бои от стени /с тапети/ например?
, ама айде написах го вече... то съм се пощурила с Герините изпълнения

/това забавяне на развитието ли е на БГ?/, който вероятно ще навакса постепенно. Със сигурност обаче ще си вървим година след връстниците в училище в най добрия случай. Аз съм много объркана в момента и незнам какво ще реша. Чак не ми остана време да се зарадвам и да осмисля какво ми казват... Мъжа ми каза, да не се намонавивам, да не падам после от високо... Но ние наистина имаме много голям прогрес за по малко от година (въпреки, че все още е доста по-назад от връстниците си)Детето ми говори( в смисъл с заучени фрази, и неправилно консруирана изречения, но му се разбира), има някаква имитация в игрите, паднала ни е сетивността, вестибуларния му апарат бавно и славно се подобрява(люлее се, вози се на кокело без да върти педалите), спи по около 6 часа на нощ без да се буди вече, почна да търси братята си да си играе с тях. Все още не гледа в очите, обаче е много смешен - като иска нещо да ми каже идва при мен и казва "Look at me, Look at my eyes"(погледни ме, погледни ме в очите)+ каквото иска
Все още с непознати хора наоколо напълно блокира. Но с познатите се опитва да води разговор.
Няма как да споделя на майки на негови връстници...те просто няма да ме разберат каква голяма крачка е направил за по-малко от 1 година моя малък герой
Имаме и много негативно още, ама него няма да пиша - все си мисля, че по-важното е че не става по-лошо, а има макар и малко неща в които върви напред напред и само напред
аз такива неща хем обичам да чета, хем ме е страх.Пу, пу, пу.
.
